小學口算教學的問題分析與應對策略研究

王巧云

摘 要 新課程又一輪的改革進行完成后，小學口算也隨著改革的不斷進行，也得到了巨大的發(fā)展，但也暴露出來了很多的問題。在小學數(shù)學學習中，口算是比較重要的一部分，因為它對學生以后的發(fā)展具有很大的奠基作用，關(guān)系到了學生以后數(shù)學的學習過程。根據(jù)實際的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)的口算教學所存在的問題，在文章中進行了探究，為以后學生們的口算學習提供更好的教學方法。

關(guān)鍵詞 小學數(shù)學;口算教學;策略

中圖分類號：D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0150-02

在小學數(shù)學的學習過程中，口算學習一直是非常重要的一個學習部分。在小學教學的要求中指出，要提高學生們的數(shù)學計算和口算能力。所以小學生的口算能力培養(yǎng)也越來越受到人們的關(guān)注，很多教育專家也投身到其中進行研究。當然小學生口算能力的提高對學生的思維能力和綜合能力的提高也有很大的益處，所以口算能力的提高對學生的學習起到極大的促進作用，同時還可以增強學生們對學習的自信心。

一、當前小學數(shù)學口算教學中存在的主要問題

在小學數(shù)學的教學過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，例如：很多學生口算時粗心大意，導致計算結(jié)果正確率低;有些學生的口算速度較慢;口算方法不能很好的掌握;在考試過程中，雖然題目標明了是口算，但是很多學生卻用筆算，也就失去了口算的意義。但是在教學要求中明確指出，在學生口算的過程中要盡量做到快、準、穩(wěn)。……