淺析現代信息技術與體育教學的結合

勞運好

摘 要：隨著新課改的頒布，學生的體育教育也在不斷地進行著創新和發展，將現代先進的科學技術和基礎的體育課程有機地結合起來需考慮多方面的問題和因素，雖然在理論知識方面已經較為成熟，但是真正將這些知識運用到實際教學中去還是有不可忽視的問題，探討如何科學有效地解決這些問題。

關鍵詞：現代信息技術 體育課程 有機結合

教育模式隨著時代的發展也在不斷地更新和進步，在我國先進的信息技術已經被廣泛的應用于許多學科之中，扮演者十分重要的角色，對于繼續發展的體育教學也是一樣的。在時代的潮流下，將體育教學和先進的現代科學技術相結合是不可置疑的必然結果。隨著各類專家學者對于這一結合的反復研究和探討，該領域的理論知識已經趨向成熟，每年都會新增大量的相關的理論知識，但是實際上，這些成熟的理論知識在應用于具體教學之中時仍舊存在許多問題。

一、現代信息技術與體育課程教學推進進程的原因

1.1硬件方面

物質基礎是一切教學手段發展的必要條件，如果想要解決體育教學中的現存的問題，需要針對性地提供讓體育教學可以優化升級的充足的相應信息技術資源，讓體育教學的發展腳步緊跟當今時代背景下的網絡信息更新速度，而如何將發達的網絡信息技術應用于體育教學中是各大高校需要免抵的首要問題，除此之外當然還有許多發展節奏不一致的方面。

1.2軟件方面

新的技術需要掌握這項技術的人才來使用才能發揮出真正的作用，因此體育課程改革中添加的各種現代化的先進教學設備也要求體育老師掌握和熟悉相應的使用技能和運用技巧，對于有長時間教齡的體育老師來說重新學習這些完全陌生的技術知識是一種挑戰，連這些專業詞匯都顯得十分的陌生：數據岸、微電子、仿真技術等等。除了對于基本技能的掌握，教師還應該可以對體育課程進行自己獨立的思考和創新，不斷適應隨著時代進步而帶來的硬件和軟件上的各種要求。

1.3對體育的重視程度不高

對于體育教育的忽視是長時間存在與中國教育體制中的頑固問題。信息技術與體育教學整合是體育教育現代化的一個發展方向。[1]雖然國家在這方面已經做出了很多的政策措施，但是體育教學由于自身的附屬性收效甚微，即使人人都可以說出德智體美勞全面發展這種話，但是學生的身體素質訓練仍舊被當做退而求其次的選擇，也是因此，學生也變得日漸不再重視自身體育技能的學習。這種長時間存在的根基牢固的問題想要徹底解決，僅僅依賴新的理論知識是很難的，漫長的過程不可避免。

1.4體育教學中現代信息技術的應用缺乏系統性、科學性

想要信息技術普遍性地在體育教學中均衡發展其實是很難的，這也是因為信息技術本質上存在著獨立分散的特點，結果就是，很少的老師能掌握那些技術要求比較高的設備資源，在教學和使用上就存在著不可避免的問題。如今十分受重視的電子競技在應用于體育教學上似乎遙遙無期，也是由于相關的知識人才十分短缺。除此之外，還有一點值得注意，體育老師在教學中的教學思想普遍存在著一個問題，那就是形式主義——只是運用了一下要求的技術設備，但是并沒有將教學和信息技術完整系統地進行結合，更不要提深刻的分析和改善了。

二、現代信息技術與體育課程整合可行性建議

2.1 構筑體育信息資源平臺

當今網絡時代的知識更新速度十分迅速，想要進行科學可靠的有效體育教學，構建一個體育信息的資源分享平臺是一個必要的方法，這樣可以幫助同學們及時了解相應的體育知識，也可以潛移默化地幫助學生們樹立起體育學習意識，更加有效地加速體育教學事業改革進程。

2.1.1共享國內、國際體育信息

及時掌握最新體育領域的重要發現以及有價值的科研成果需要教育者將眼光放得更遠，著眼于國際化的體育信息，先進的信息資源可以推動體育教育的技術方法的發展進步。教育的目的應該是將學生培養成具有時代價值的國際化的優秀人才，而不是只拘泥于傳統的知識中書呆子，真正實現體育教育的目的和價值。我們應該充分利用國外各種各樣值得借鑒的技術平臺，自主尋找所需要的技術信息，這樣不僅可以節約人力成本還可以很好地節約時間成本，讓教育者和學生都可以掌握隨時跟隨時代更新自身的資本和技能，做一名隨時具有競爭能力和創造能力的優秀體育人才。而且有研究表明：體育信息及信息技術應用研究成果數量逐屆上升，平均每屆文獻容量為16.6%[2]，資訊的更新能力還是十分迅速的。

2.1.2網絡資源進行遠程教育

技術的發展節約了人力資源的使用，其中遠程教育已經成為越來越普遍的教育形式之一，網絡和計算機的運用讓學生可以在學習基礎知識的同時，還能發展自己的興趣愛好進行更進一步的知識攝取。具有先進教學條件的高校可以很好地應用遠程教育這一手段推動體育教學事業的改革和發展，為學生提供更豐富的教學資源，在節約更少成本的條件下，取得最好的教學效果，進而實現自身的體育教學事業的創新能力的增長。

2.2 增強老師和學生的體育意識

提高國民的身體素質如今已經成為了逐漸深入人心的一個共同意識，身體是革命的本錢，一個健康的身體是一個人實現自己任何價值的必要基礎，只有意識到強壯的體魄對于自身的重要性，才能自發主動地進行體育方面的學習和鍛煉，從而也能得到更讓人滿意的體育學習成果，所以說想要真正實現體育教學的健康發展，讓學生意識到體育鍛煉的必要性是一個不可忽視的前提，在這一方面學校作為具有權威性的領導角色可以通過網絡這種方便快捷的資源讓學生在日常生活中不斷深化這方面的意識。

2.3 體育教學系統化、科學化

體育教學的基礎就是身體素質，對于不同身體素質的同學來說，完全相同的教學模式就難免顯得有失偏頗，很難得到整體上都很讓人滿意的教學效果。目前存在的問題就是教師在體育教學方面思維固定死板，總是帶著一種任務感去完成自己的教學，沒有認真思考如何提升教學的效率，在質量上優化教學效果。這個時候信息技術就可以發揮重要的作用，通過整合不同學生身體素質的信息，進行縱向或者橫向的對比，對一個學生的基本素質進行較為全面和綜合的分析，從而進行針對性的教育，同時也通過先進的現代技術改善體育教學的考核標準，讓學生看得到自己的成長和進步，激發學生學習的積極性和主動性。

三、結語

在推動體育教育事業的改革和發展中，先進的信息技術的優勢十分豐富，通過對于傳統教學方式和理念的顛覆，讓學生更加主動積極地融入教學工作當中，同時也優化了教學資源的整合和利用。“ 教改問題， 主要是教員問題”[3]現代技術的運用還很好的改善了師生關系，讓師生之間的共同變得更加的平等和有效，從而對于知識的傳遞也起到了正向推動的作用。學校應該擔起這個責任，在豐富體育教學領域的硬件設施的同時，積極引導教師轉變教學思維并且加強對于技術人才的培訓，讓體育教學工作的改革和發展可以順利高效的進行下去。

參考文獻

[1]吳恒曄.現代信息技術與體育教學整合的探索[J].吉林體育學院學報.2005.

[2]張立，于作軍，劉暢。我國體育信息及信息技術應用專題文獻研究[J].首都體育學院學報.2007.19（1）.

[3]張曉東.信息技術與體育課程整合[J].體育成人教育學刊，2004（6）