淺析高校籃球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

張睿

摘要：目前籃球在高校中已經(jīng)成為比較受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，打籃球不僅可以鍛煉身體，更可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)之間的合作意識(shí)。在很多高校中都設(shè)置有專門的籃球教學(xué)課程，而且在籃球教學(xué)中不應(yīng)該僅僅教會(huì)學(xué)生打籃球的規(guī)則方法，而是更注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。該文淺析了對(duì)培養(yǎng)高校籃球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性和籃球教學(xué)中存在的問題，以及運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù);意識(shí)培養(yǎng)

作為一項(xiàng)競(jìng)技性體育運(yùn)動(dòng)，籃球受到高校學(xué)生的廣泛歡迎。籃球比賽中的輸贏代表著一個(gè)隊(duì)伍的籃球水平，因?yàn)樵诨@球比賽中，考驗(yàn)的不僅僅是體力和耐力，球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)也尤為重要。隊(duì)員明白正確的攻勢(shì)和回防戰(zhàn)術(shù)，給比賽的勝利就多點(diǎn)希望。當(dāng)然，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)不能急于求成。隊(duì)員不可能一次性明白其中的深意，需要在一次次的練習(xí)和比賽中慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢慢熟悉籃球的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)。所以對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)應(yīng)該一直貫穿整個(gè)的教學(xué)過程中。下面淺析籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的重要性，不足以及方法。

1 對(duì)高校籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的重要性

籃球作為目前比較熱門的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，贏得了廣大學(xué)生的青睞，但是籃球的知識(shí)很多，需要熱愛籃球的運(yùn)動(dòng)員慢慢去挖掘去發(fā)現(xiàn)。但是不應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)籃球表面的東西，只學(xué)習(xí)一些技術(shù)方法，而看不到它深層的內(nèi)涵，一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)。

在籃球比賽中講究的是速度和方法，并且籃球場(chǎng)上的比賽形勢(shì)變化多端，十分考驗(yàn)隊(duì)員的隨機(jī)應(yīng)變能力。遇到不同的情況，隊(duì)員之間能及時(shí)做出調(diào)整，進(jìn)行正確的回防和進(jìn)攻。十分考驗(yàn)隊(duì)員之間的合作能力。

2 當(dāng)前籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)當(dāng)中的不足

2.1學(xué)生不重視對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)

籃球作為十分鍛煉身體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多學(xué)生學(xué)習(xí)籃球只是為了鍛煉身體，所以很少關(guān)注籃球的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生不重視對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，這就造成對(duì)戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的極大阻礙。還有的學(xué)生的理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，導(dǎo)致在實(shí)訓(xùn)過程中不能意識(shí)到錯(cuò)誤的地方，還有學(xué)生過于看重于自己的能力水平，忽略團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，以為憑借自己的力量就可以贏得整場(chǎng)比賽，而不作用團(tuán)隊(duì)之間的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)，沒有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，最終導(dǎo)致比賽的失敗。

2.2 教師不注重籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)

因?yàn)榛@球作為一個(gè)重要高校的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多高校都設(shè)有籃球課程。但是教師在授課過程中，關(guān)注的大都是籃球的技術(shù)和體力耐力的訓(xùn)練，并不注重對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的鍛煉，所以學(xué)生大都是被動(dòng)的接受知識(shí)，不能深刻掌握其中的內(nèi)涵。而在學(xué)生看來(lái)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的東西重點(diǎn)記，老師簡(jiǎn)述而過的東西學(xué)生也就不注重。所以這樣一來(lái)，就讓學(xué)生忽略了籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)這一關(guān)鍵點(diǎn)。

2.3 學(xué)生比賽機(jī)會(huì)過少

平常練習(xí)是學(xué)習(xí)知識(shí)，但是在實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上才能學(xué)到更多的東西。在高校雖然設(shè)有籃球課，但是學(xué)生可以打比賽的機(jī)會(huì)卻很少。一般都是教師先進(jìn)行授課，講解籃球的技術(shù)方法等，然后學(xué)生自主進(jìn)行運(yùn)球、穿球、投球的訓(xùn)練。學(xué)生幾乎沒有機(jī)會(huì)參加籃球比賽，也就沒有經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生形不成運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)。

3 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)方法

3.1提升學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)

讓學(xué)生真正提起對(duì)籃球的興趣，改變僅僅為了強(qiáng)身健體而打籃球的想法。讓學(xué)生熱愛起籃球，教師也應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)方法，把學(xué)生吸引在籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)上。比如：教師可以組織籃球比賽，將學(xué)生分成兩隊(duì)，讓學(xué)生在比賽過程中意識(shí)到自己的不足，在比賽中學(xué)習(xí)籃球的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生主動(dòng)想學(xué)習(xí)籃球的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)，為更好的在賽場(chǎng)上靈活運(yùn)用知識(shí)，最終贏得比賽的勝利。

3.2 具備籃球文化課基礎(chǔ)

想要打好籃球，一定要籃球文化課作為基礎(chǔ)，文化課的關(guān)鍵在于球員們可以通過對(duì)面的布局等，從何明白對(duì)面的攻勢(shì)和回防部署，進(jìn)而提取有機(jī)信息，一舉攻破。在球場(chǎng)上遭遇不同情況時(shí)，都能做到臨危不懼，不亂不急。做到冷靜的觀察、分析、判斷、準(zhǔn)確解決問題。甚至通過對(duì)方的一些舉動(dòng)，言語(yǔ)進(jìn)而知曉對(duì)方陣容。所以說(shuō)具備扎實(shí)的文化課基礎(chǔ)也是非常重要的。

3.3 攻防的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

在高校籃球課上，教練或者教師要拿捏好尺度，做到對(duì)學(xué)生充分指引。做好攻擊和防守合一，一旦我們進(jìn)攻猛烈有序，快速換位。防守嚴(yán)密，不留空位，堅(jiān)決做到人防人，讓對(duì)方進(jìn)不來(lái)，投不進(jìn)球，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)威脅感。自然也就長(zhǎng)了自己的威風(fēng)。教師通過不同學(xué)生的不同資質(zhì)，安排不同的位置，讓每一個(gè)球員都發(fā)揮出最大能力。

3.4團(tuán)隊(duì)配合精神

籃球場(chǎng)上講究的不是某個(gè)人的能力多么強(qiáng)，講究的是團(tuán)隊(duì)之間的配合。在比賽過程中的傳球，投籃都是講究隊(duì)員之間的互相默契配合。在由不同能力占據(jù)不同位置的基礎(chǔ)上，隊(duì)員要通過跑位努力給隊(duì)友制造機(jī)會(huì)，成功投籃。在教學(xué)上，教師可以在隊(duì)友之間舉行一些默契的比賽游戲，培養(yǎng)他們之間的默契配合意識(shí)。明白集體觀念團(tuán)隊(duì)意識(shí)在比賽場(chǎng)上的重要性，從而明白籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)在籃球場(chǎng)上的重要意義。

3.5教師和前輩的積極引導(dǎo)作用

跟著前人的腳步就能夠走的更遠(yuǎn)，所以在籃球?qū)W習(xí)時(shí)，要跟有經(jīng)驗(yàn)的教師或前輩多學(xué)習(xí)方法技術(shù)。可以少走彎路，避免浪費(fèi)時(shí)間。讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和學(xué)者指出自己在籃球運(yùn)動(dòng)方面所存在的不足并加以指點(diǎn)。這樣也可以快速提升球隊(duì)的實(shí)力。

3.6積極給學(xué)生籃球比賽制造機(jī)會(huì)

通過籃球比賽可以給隊(duì)員增加經(jīng)驗(yàn)，多給籃球運(yùn)動(dòng)員提供實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)可以讓他們找出自己的不足之處，及時(shí)的吸取別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在籃球比賽過程中，不像平時(shí)一樣學(xué)習(xí)和娛樂，需要隊(duì)員全身心的投入，腦回路高速運(yùn)轉(zhuǎn)，可以大幅度提高隊(duì)員的籃球水平。多參加籃球比賽，可以讓隊(duì)員多了解在不同情況下對(duì)面會(huì)做出怎樣解決方法。在以后的比賽之中遇到類似情況做出正確的預(yù)判，采取正確的解決方法，做出正確進(jìn)攻和回防策略，贏得比賽的勝利。

3.7讓多媒體發(fā)揮正確作用

由于目前科技的快速發(fā)展，多媒體已經(jīng)普及到各個(gè)高校，教師在教學(xué)過程中一定避免向?qū)W生枯燥的講解，可以借助多媒體，讓學(xué)生多看一些真正的籃球比賽，學(xué)習(xí)隊(duì)員之前的默契配合過程以及傳球方法。有特別精彩配合的比賽時(shí)可以為學(xué)生們多播放幾遍，讓學(xué)生找精妙之處，慢慢領(lǐng)略內(nèi)涵。在遇到不同情況時(shí)，教師可以向?qū)W生暫停下來(lái)解釋，在不同情況下的應(yīng)對(duì)措施。培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生自己從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師做到點(diǎn)到為止，不要做多余的解釋。

結(jié)束語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該多向教師、前輩學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谖C(jī)情況下，有一定的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)才能夠臨危不懼，做出正確的應(yīng)對(duì)措施，最終取得比賽的勝利。這也是培養(yǎng)高校籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的重要意義。文章也給出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的方式方法。指出文化課基礎(chǔ)是關(guān)鍵，還要學(xué)生具備一定興趣，教師的正確引導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代化集體技術(shù)，多給學(xué)生制造一些籃球比賽的機(jī)會(huì)等。籃球作為現(xiàn)在的熱門項(xiàng)目，將來(lái)會(huì)在每一個(gè)喜歡籃球的人心中綻放光彩。

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