淺析高職院校鐵路特色專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑

李春陽

摘 要：隨著我國鐵路技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是這兩年，我國的鐵路技術(shù)以驚人的速度在發(fā)展，高鐵的出現(xiàn)，大大縮短了人們出行所花費(fèi)的時(shí)長，國家對(duì)高鐵經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及經(jīng)營服務(wù)管理尤為重視，這么大的人才需求量，需要鐵路學(xué)校重重選拔，嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出培養(yǎng)高質(zhì)量鐵路技術(shù)人才。基于比，本文將淺析高職院校鐵路特色專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑，供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：鐵路特色專業(yè)；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)途徑

引言：

現(xiàn)今鐵路技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，需要的就業(yè)崗位也隨之增加，許多高校也加快了鐵路專業(yè)人才的培養(yǎng)，主要為鐵路站段、地鐵公司培養(yǎng)鐵路乘務(wù)、交通運(yùn)營管理服務(wù)、城市軌道站務(wù)管理、地鐵安檢專業(yè)的人才等，通過培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美各方面的素養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，服務(wù)于社會(huì)群眾。

一、高職院校學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念

學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)可從德智體美四個(gè)方面出發(fā)。德，即社會(huì)道德，鐵路人才培養(yǎng)主要是服務(wù)于人民，需要有最起碼的社會(huì)道德，要有正確的人生觀、價(jià)值觀和正確的法制觀念。智，即專業(yè)知識(shí)、技能等，要具有較強(qiáng)的工作能力和工作上隨機(jī)應(yīng)變的能力。體，即體育鍛煉能力，增強(qiáng)自身身體素質(zhì)。美，也就是文明素質(zhì)的培養(yǎng)[1]。

二、高職院校鐵路特色專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和身體素質(zhì)，必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)綜合能力，適應(yīng)鐵路、城際軌道交通和城市地鐵建設(shè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的具有機(jī)車駕駛及機(jī)車車輛運(yùn)用、檢修、管理與故障處理等基本知識(shí)和基本技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生主要面向鐵路（包括地方鐵路和城市鐵路）機(jī)務(wù)運(yùn)用部門、車輛運(yùn)用部門、城市地鐵的機(jī)務(wù)運(yùn)用部門、車輛運(yùn)用部門，從事機(jī)車駕駛工作；機(jī)車車輛設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)、技術(shù)改造、檢修；從事機(jī)車車輛設(shè)備保養(yǎng)、機(jī)車車輛整備作業(yè)等工作。

高職院校鐵路專業(yè)培養(yǎng)的最終目標(biāo)就是，培養(yǎng)社會(huì)需缺型人才，為地鐵崗位源源不斷的輸送鐵路專業(yè)人員。

三、高職院校鐵路特色專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑

現(xiàn)在的高職學(xué)校中，都重視專業(yè)課，都把各自的專業(yè)放在第一位，鐵路人才專業(yè)也不例外，要有充分的專業(yè)知識(shí)，其次是專業(yè)的實(shí)踐能力，要學(xué)以致用。再次是職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)[2]。堅(jiān)持黨的基本路線，努力成為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人；樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有辨證唯物主義和歷史唯物主義思想；誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)合作，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有高尚的社會(huì)公德和職業(yè)道德；具有本專業(yè)的基本理論知識(shí)，掌握本專業(yè)的高新技術(shù)和技能；

（一）加強(qiáng)文化基礎(chǔ)知識(shí)教育

高數(shù)是鐵路專業(yè)的必修課程，要具有扎實(shí)的高等數(shù)學(xué)理論知識(shí)及運(yùn)用能力。其次是掌握常用英語，具有熟練的聽、說、讀、寫能力。還有就是掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的教育

針對(duì)個(gè)專業(yè)的分類，對(duì)癥下藥，設(shè)置高標(biāo)準(zhǔn)考核，使學(xué)生們具有緊迫感，教學(xué)上也可實(shí)行末位淘汰制（延遲畢業(yè)），使學(xué)生們有爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)態(tài)度。[3]。

（三）專業(yè)課程要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)鐵路發(fā)展?fàn)顩r制定

學(xué)生不必?fù)?dān)心在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)沒有用武之地，高鐵專業(yè)學(xué)校要根據(jù)市場(chǎng)需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課教育的，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐中所需要的一些文化知識(shí)以及專業(yè)的知識(shí)技能，都要及時(shí)的進(jìn)行更新和創(chuàng)新，時(shí)時(shí)刻刻的和社會(huì)接軌，緊跟社會(huì)的發(fā)展潮流。

（四）進(jìn)行心理、道德方面的素質(zhì)教育

心理教育是非常有必要的，現(xiàn)在的高校學(xué)生心理素質(zhì)都普遍有些差，在面向社會(huì)時(shí)往往都會(huì)出現(xiàn)各種狀況，其主要原因就是無法克服自己內(nèi)心的恐懼或者是太過于張揚(yáng)傲慢。鐵路高職院校畢業(yè)后更是要服務(wù)于人民，所以不管是心理還是道德的教育都是非常有必要的。

（五）學(xué)校與外界企業(yè)聯(lián)合，讓學(xué)生有社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

僅僅課本上的知識(shí)是不夠的，要讓學(xué)生們真正的實(shí)踐，去體驗(yàn)自己未來的職業(yè)如何，對(duì)自己以后能有個(gè)準(zhǔn)確的定位。學(xué)校與外界企業(yè)聯(lián)合讓學(xué)生在校期間能體驗(yàn)社會(huì)生活，并鍛煉自己，以便以后能更好的適應(yīng)崗位。

四、核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)施流程一-以鐵路客運(yùn)服務(wù)專業(yè)為例

鐵路客運(yùn)服務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)主要從自身基本素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和能力培養(yǎng)三個(gè)方面出發(fā)，分三年完成這個(gè)目標(biāo)。第一年和第二年主要抓的是課程的基本知識(shí)和心理素質(zhì)的鍛煉，學(xué)校會(huì)設(shè)置合理的課程時(shí)間，還會(huì)適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生外出實(shí)踐，目的是鍛煉學(xué)生的社交能力以及文明禮儀[4]。第三年主要注重的是學(xué)生的能力培養(yǎng)，學(xué)校會(huì)適當(dāng)安排模擬真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們從中去學(xué)習(xí)，提高自己的能力。三年完成學(xué)業(yè)后學(xué)生們能到達(dá)以下目標(biāo)：

（一）素質(zhì)要求

具有良好的思想道德和職業(yè)道德；

具有良好的文化修養(yǎng)；

具有良好的身體素質(zhì)；

具有良好的心理素質(zhì)；

具有良好的人際公共關(guān)系。

（二）知識(shí)要求

①具備本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)課知識(shí)；②通過計(jì)算機(jī)、社交、英語、乘務(wù)實(shí)務(wù)、禮儀、服務(wù)接待、運(yùn)輸法規(guī)等專業(yè)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代乘務(wù)服務(wù)與乘務(wù)管理的基本理論和專業(yè)知識(shí)；③具備計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)；④具備現(xiàn)代企業(yè)管理、運(yùn)輸市場(chǎng)營銷、運(yùn)輸服務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

（三）能力要求

①具有堅(jiān)定正確的政治方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有良好的道德情操和自主學(xué)習(xí)的能力。②熟練掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作、文字錄入、常用辦公軟件的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)硬件的基本維護(hù)等技能。③能夠運(yùn)用高鐵乘務(wù)知識(shí)開展行李服務(wù)引導(dǎo)服務(wù)等乘務(wù)旅客服務(wù)。④通過學(xué)習(xí)高鐵旅客運(yùn)輸知識(shí)，掌握旅客的運(yùn)輸流程及相應(yīng)注意事項(xiàng)。⑤掌握高鐵乘務(wù)的語言交際基本原則、技巧以及禮儀，普通話水平應(yīng)達(dá)到較高水平，另外還應(yīng)能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘務(wù)對(duì)話[5]。

（四）職業(yè)態(tài)度要求

安全細(xì)致，熱情服務(wù)，敬業(yè)愛崗，服務(wù)社會(huì)。

五、結(jié)束語

高職院校鐵路特色專業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，不能過于心急，需要教師們的不斷努力、共同奮斗、一起拼搏。要根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，順應(yīng)新時(shí)代下鐵路的發(fā)展?fàn)顩r，制定合理的人才培養(yǎng)方案，致力為社會(huì)培養(yǎng)中高等技術(shù)應(yīng)用型和管理型人才，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的辦學(xué)原則。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧凱霞.淺析高職院校鐵路特色專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑[J].現(xiàn)代交際，2018，No.481（11）：129-130.