復雜性思維視野下現今體育運動普及狀況的解讀

摘 要：采用復雜系統的研究方法，通過查找文獻收集整理了關于復雜性的相關概念，并通過對基礎設施、進行體育活動年齡結構和體育教育水平復雜性的分析，闡述了目前國家在體育事業方面對于各相關階層的研究情況。系統解讀現今體育運動普及現狀，以期為體育領域的未來理論研究與應用實踐提供一定的參考和啟發。

關鍵詞：復雜性思維；體育運動普及現狀；啟發

興起于20世紀80年代的復雜性科學，是當代科學和哲學研究的前沿，是科學和哲學的融合，它除了誕生一群新學科之外，還對傳統的科學觀念、科學方法以及世界的認知等方面產生了重大的影響。隨著經濟社會的不斷發展，科學研究中所面對的研究對象和所采用的研究方法也越來越復雜，所以采用復雜性理論進行分析為研究者深入研究提供了有力的工具。我們也可以利用復雜性的觀點來對體育學科進行深入的研究，分析國內體育運動普及的現狀，以及如何應對國民整體身體素質逐年下降這一問題。

一、復雜性科學

1、復雜性。“復雜性”一詞不是人們所說的雜亂、混亂或無序等，而是指復雜系統的復雜性，它是復雜科學的首要概念，是指“復雜”的性質或狀態。“復雜性指事物的多層次性、多因素性、多變性，事物組成要素之間的相互作用以及事物的整體行為和演化[1]。”及麻省理工學院的物理學家賽思·勞埃德提供了一份關于復雜性定義的清單（其統計并不完全）共有四十五種之多，法國當代思想家埃德加·莫蘭認為迄今為止，復雜性確實還是一個空泛的、模糊的概念，這掩藏著我們對它加以確定和定義的無能[2]。

2、學科的復雜性。在體育學科中存在很多復雜性的問題。近年來，中國整體國民素質呈下降趨勢，這是一個很復雜的問題，涉及到基礎設施、體育教育階層，政策，社會等各種方面，也涉及到人內部的精神、思想的聯系，這些要素及聯系在復雜科學看來，都具有復雜性特點，這就要求我們用復雜性思維辯證的去看它們。

二、體育事業基礎設施建設情況的復雜性

目前我國體育設施建設項目龐雜，各地經濟發展水平不盡相同，無法單一的用同一概念去描述。相對于簡單性來說，復雜性不再是單一的內容，而是從整體的、系統的、開放的以及動態的內容，復雜性思維就要求我們要從立體的角度分析問題，剖析世界。而我國體育事業要得到長足的發展，正是需要在這種觀點下客觀的解決問題。

1、體育設施建設逐漸普及，但存在建設標準不均衡現象。群眾體育是體育事業的基礎和重要內容，其發展規模和發展水平是體育事業發展規模和發展水平的重要標志。由于我國目前生產力水平和經濟水平發展的不均衡情況，導致我國公共體育設施建設的不均衡。這就體現在經濟不發達的廣大農村及偏遠山區公共體育設施多數以少量健身器材為主的健身廣場，相對于城鎮建設的健身廣場還是比較落后，這也在一定程度上影響了“全民健身”的號召。

2、性體育設施建設不斷增加，體育產業初顯規模。對于經濟相對來說比較發達的城市地區，由于居民人均收入和消費水平的提高，第三次消費結構升級正驅動著相關產業的增長，人民尋求娛樂型和保健型消費的訴求也在不斷增長，于是就激發出了一批相關營業性體育設施建設的落地。健身館、游泳館、瑜伽館等場所數量正在爆發式增長，所帶動的消費轉型升級也顯而易見，同時帶來的體育產業也初具規模。在此之下，城市居民的身體素質也在不斷改善，但是由于居民的消費觀念還不能特別迅速的轉變，加上現代城市生活壓力的加大，人們在這些方面還是受到了一定限制，這也是導致營業性體育場所不能迅速普及開來的重要原因。

3、區域經濟發展狀況直接影響地區體育設施建設。決定一個國家的綜合國力最重要的因素之一就是經濟發展水平，相同的，一個地區是否發展得好也取決于經濟發展水平。而經濟活動不單純只是商品交易，經濟是價值的創造、轉化與實現。正如我們所知，地區發展水平高會帶動經濟增長，而經濟的增長又可用于地區的基礎設施建設。所以對相對落后的地區，我們應該要有前期相應的資金投入來激發其完成基礎設施建設的環節，之后才會有經濟效益的產生，人們的經濟水平得到提升就可以促進消費結構的升級。

三、進行體育活動群體結構的復雜性

復雜系統一般按照復雜程度分為物理系統，生物系統和社會系統，其中社會系統因具有思維能力的人的介入更加復雜。人本身就具有復雜性和完整性。人的成長就是一個極其復雜的過程，其生長在自然和社會中，就必然受多樣化的自然和多變性的社會的影響，人內部的精神和思想也會隨之產生變化。進行體育活動的人群由于其在不同的自然和社會環境中，決定了其進行體育活動方面的復雜性。主要體現在以下三個方面：1、職業性質影響下各群體進行體育活動差異化，主要包括不同職業群體參與體育活動的時間復雜性、不同職業群體參與體育活動時，資金投入差異顯著、不同職業群體參與體育活動的影響因素分析；2 各年齡階段進行體育活動種類的差異化；3 地區分布不同下群體體育活動類別的差異化，主要包括地區的自然環境復雜性造成群體體育活動類別的差異、地區的經濟發展水平復雜性造成群體體育活動類別的差異。

四、體育教育水平的復雜性

復雜性科學興起于20世紀80年代，因其對現實事物的深刻洞察，受到各國學者的深刻重視[4]。將復雜性思維引入到其他學科領域已經成為了一種重要的研究手段。體育教育同樣也是一門復雜的學科，它所涉及到的既包含教育的主體——人，又包含其它輔助事物，例如場地、器材等。于是就要求研究者們要依照客觀情況分類對待。主要體現在以下三個方面：1、不同行政級別學校體育教學存在差異化；2、學校體育教學投入存在差異化；3、學校體育教學師資力量的差異化。

五、復雜性思維對體育活動現狀的啟發

基礎設施、進行體育活動年齡結構和體育教育水平復雜性，各種因素相互聯系，共同作用，造成我國現今體育普及情況的復雜性。針對這一現象我們要從各方面共同著手改進，從局部到整體，運用整體性、非線性、聯系性、開放性、動態性的思維方式，因地，因人，因時制宜。

結束語

總體來說，復雜科學為體育活動現狀的研究提供更多新的研究視角，也為我們今后如何更好的發展體育活動提供了新的思路。“全民健身”的理念應該充斥在我們以后的教育、學習、生活的各個方面，同時促進體育事業的快速發展。

參考文獻

[1]成思危.復雜性科學探索[M].北京：民主與建設出版社，1999：142.

[2]王耀東.略論簡單性思維與復雜性思維[J].沈陽師范大學學報（社會科學版），2003（02）：50-52.

[3]汪雄.趙艷艷.楊云龍.玉溪市不同職業群體參與體育活動的影響因素及對策分析[J].（四川南充市文聯、協辦四川師范大學），2013（02）：51-01

作者簡介：

張峰，男，漢族，1985-11，河南淮陽人，陜西中醫藥大學，講師職稱，本科學歷，碩士學位，研究方向：主要從事體育教育教學研究。

（作者單位：陜西中醫藥大學）