我手寫我口 我手寫我心

汪曉云

摘要：課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，低年級寫句子、寫話，中高年級習(xí)作。所以，“作文就是用筆寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。作文指導(dǎo)要從內(nèi)容入手，從平時練筆抓起，以激勵為重，不能要求過高，急于求成;要培養(yǎng)學(xué)生敏銳地捕捉生活素材的能力，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的獨(dú)特感受;要多鼓勵多表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心，使學(xué)生樂于寫作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文指導(dǎo)?觀察?生活?練筆?激勵

引言

作為小學(xué)語文教師，應(yīng)明確小學(xué)作文的性質(zhì)是習(xí)作，不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，低年級寫句子、寫話，中高年級習(xí)作。這就要求教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，多觀察，多練筆，樂于表達(dá)。

作文指導(dǎo)，對于小學(xué)語文教師來說一定有許多的成功經(jīng)驗(yàn)。但近年來筆者發(fā)現(xiàn)，我們的小學(xué)作文教學(xué)還存在著要求過高、急于求成的現(xiàn)象。我們總喜歡把學(xué)生的習(xí)作與“優(yōu)秀作文”比較，這樣一來，不少學(xué)生在“優(yōu)秀”的要求面前備受打擊，從而產(chǎn)生怕寫作文的情緒。只有明確小學(xué)作文的性質(zhì)，我們在指導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作時才能找到適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

一、作文指導(dǎo)要從內(nèi)容入手

“巧婦難為無米之炊。”要讓小學(xué)生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，就必須要引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，打開思路，找到想寫、要寫的內(nèi)容，這是作文指導(dǎo)首先要關(guān)注的。但孩子們?nèi)狈Φ木褪敲翡J地捕捉生活素材的能力。所以，小學(xué)生開始習(xí)作的時候，筆者認(rèn)為教師可以適當(dāng)?shù)亍胺拧保簿褪欠攀肿寣W(xué)生留心觀察身邊的一切。無論家里發(fā)生的，還是學(xué)校里發(fā)生的，無論街頭聽到的，還是電視上看到的，都可以成為我們寫作的素材。……