農村校園足球發展現狀以及策略

玉清泉

摘 要：作為世界第一大體育運動，足球魅力非凡。在我國，古時起就有足球這項運動，那時被稱為蹴鞠。但是，在歲月的流失中，我國的“足球熱”也消失在了歷史中。近年來，隨著物質生活的富足和文化事業的發展，教育部提出了“校園足球”這一概念，并將學生足球特長水平納入綜合素質的考評，以發展足球運動，提升學生身體素質。但是，校園足球雷聲大、雨點小，后期落實并不到位。本文就農村地區校園足球發展現狀以及發展策略進行了探析。

關鍵詞：農村 小學 校園足球 現狀 策略

在我國農村地區，足球對于學生而言是一項特別有距離感的運動。學生并不親近足球，也不熱愛足球。因此，近些年農村地區校園足球的落實工作一直磕磕絆絆。然而，校園足球又是一項有利于教育發展的政策。在農村落實校園足球，一方面，學生在接觸專業足球訓練的過程中可以強化足球素養，提高身體素養，從而減小城鄉體育教育差距，推動農村體育事業發展;另一方面，可以提高全國青少年的足球水平，為國家輸送足球儲備人才，促進足球運動事業的發展。因此，農村校園足球的推廣意義重大。

一、農村校園足球現狀

（一）足球課程少

與城市校園足球相比，農村幾乎沒有校園足球。放眼望去，當前農村小學普遍沒有足球運動意識，沒有落實校園足球的計劃。在農村小學體育教育中，足球只是體育教材中的一個名詞，只是學生課余時間玩耍的道具，并不作為一項教學內容出現在體育課堂上。甚至，有些農村小學根本沒有體育課，體育課就相當于在操場上自由活動。總而言之，當前農村小學普遍缺乏體育運動意識，足球課程開設少。

（二）資金投入少

足球是一項耗資巨大的運動項目。要想上好一堂好的足球課，不僅需要良好的足球訓練器材，也需要良好的足球訓練環境。然而，由于農村教育資金短缺且校方重視程度不夠，足球事業的資金投入偏少。因為資金投入少，我們可以看到：農村學校大部分足球場地是泥土地，黃土地上夾雜著幾根綠草。一腳踢出，球上和鞋上能沾半斤土。而且，由于資金短缺，農村小學足球場地器材也不能滿足學生日常訓練需求。總的來說，當前農村小學資金短缺，足球運動條件惡劣。

（三）師資力量差

師資力量是衡量辦學質量的關鍵因素。同樣，師資力量是推動校園足球發展的重要因素。如果體育教師足球專業素養高，那么，教師的麾下必然能培養出高素質的足球選手。但是，在農村小學中，體育學科被邊緣化，體育教師不受重視。因此，農村小學缺乏體育教育人才，體育師資力量差。也因此，農村校園足球寸步難行。

（四）學生、家長認知差

在農村，學校和家長普遍存在“學習是學生出人頭地的唯一途徑”的意識。所以，家長認為踢足球是玩物喪志的表現。受這種家庭教育思想的影響，學生一門心思謀“學習”，兩耳從不聞“足球”。對于學生而言，足球就像天上的月亮，聽之，見之，不敢奢望用之。因此，家長和學生缺乏足球認知，普遍不接受足球。鑒于此，農村小學難以推行校園足球。

二、農村校園足球發展策略

（一）學校支持，優化足球課程

學校的態度是影響校園足球走向的決定性因素。如果學校領導重視且倡導校園足球，體育教師就會積極落實校園足球。因此，要想在農村發展校園足球，學校必須大力支持，改革農村教學結構，優化體育課程，尤其是足球課程的占比。例如，農村小學的校領導可以計劃并實施校園足球保障制度，較多的安排足球課程，向體育教師傳達校園足球非常重要的思想，從而抬高校園足球的地位，推動農村小學校園足球的發展。

（二）加大投入，提供足球場地

俗話說，巧婦難為無米之炊。校園足球難以推行的重要原因之一是足球訓練器材不足、足球訓練環境惡劣。鑒于此，如果校園足球能夠在農村順利開展，農村小學必須加大對校園足球的投入。換句話說，學校必須調撥一部分資金用于足球基礎設施建設，比如，購買器材、裝修訓練場地等，為小學生提供足球訓練場所，為小學生提供足球訓練器材。例如，在我校，為了落實校園足球政策，我校拿出一部分資金投入到足球事業當中，修建了高質量的足球訓練場。而“高大上”的訓練場吸引了小學生的目光，激發了學生足球運動興趣。同時，在良好的基礎設施的保障下，小學生有效開展了足球訓練。所以，加大足球訓練場所的資金投入是推廣校園足球的環境保障。

（三）組織培訓，壯大師資力量

受師資匱乏之困，農村小學校園足球運動之風低迷。鑒于此，學校需要壯大師資力量，以提高體育教師的足球專業修養，從而提升體育教師指導學生足球訓練的能力，最終推動農村學校校園足球的發展。那么，如何增強體育師資力量呢？學校可以組織體育教師培訓活動。例如，鼓勵體育教師利用課余時間通過網絡途徑學習足球技能，以豐富足球專業知識;開展足球教學交流活動，鼓勵在校體育教師去往知名足球學校學習足球教學經驗，掌握優秀的教學方法;組織足球培訓課程，增強體育教師的足球理論知識和專業技能知識。

（四）開展活動，轉變學生、家長觀念

在足球學習中，學生是主人公。如果學生不熱愛足球，校園足球將難以推廣。因此，要想開展校園足球，首要任務是引導學生接受足球、熱愛足球。但是，由于農村經濟條件落后，學生不常接觸足球，因此缺乏足球概念。而且，由于認知水平低，家長也不熟悉足球運動項目，也不鼓勵學生學習足球。鑒于此，學校需要開展系列足球宣傳活動，讓足球的可愛形象深入學生和家長的內心，扭轉學生與家長對于足球的錯誤觀念，培養學生足球運動熱情，從而推動農村校園足球的發展。例如，學校可以以“健康身心、開發智力”為主題開展足球知識講座，邀請家長和學生參加，向他們灌輸足球的積極形象，豐富他們對于足球的正面認知，從而使家長支持學生學習足球，使學生熱愛學習足球，最終推動農村校園足球的落實。

綜上所述，校園足球是提升青少年身體素質的重要政策。但是，當前農村小學校園足球“萎靡不振”，學校、家長、學生、教師各方面因素都制約著校園足球的開展。農村校園足球的落實仍然障礙重重。

參考文獻：

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