基于家庭教育角度的兒童美術教育實施策略

郭夢迪

摘要：美術教育的主要目的是教會兒童發現美、欣賞美、創造美，是訓練兒童觀察力、空間思維力、想象創造力、動手操作能力和邏輯思維等能力的主要渠道之一。家庭是兒童的“第一所學校”，對兒童美術教育的培養有著至關重要的作用，本文試從家庭教育的角度探討家長對兒童實施美術教育的方法。

關鍵詞：家庭教育;美術教育;策略

美術教育是兒童審美教育的主要途徑之一。兒童創造和技術技巧意識的形成、感知能力和形象思維能力的提升、個性化和全面的發展，都離不開美術教育。美術教育既是一種針對兒童的技能訓練，又是一種文化的學習。只有引導兒童在真實的文化中學習美術、感悟美術、理解美術，才能讓其體驗美術的真正精髓。

家庭教育對兒童的影響是任何其他方式的教育都不可替代的，家庭教育既是啟蒙教育，也是終身教育，既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸，是對人的一生影響最深刻的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。將家庭教育與美術教育相結合，有利于讓兒童有一個和諧、融洽的教學環境。在家庭美術教育的實施中，家長正確的教育和引導是不可或缺的，關系著兒童是否能夠樹立正確的審美觀。

一、引導兒童學會觀察生活積累兒童美術創作素材

家長應該在家庭生活中引導兒童發現美、欣賞美、創造美，幫助兒童積累美術創作素材，樹立正確的審美觀念。美術創作離不開生活，所以在日常生活中，家長要多讓兒童留心觀察周圍的“景”或“物”，這些都可以作為他們創作的素材。家長可通過生活中隨處可見的事物，引導兒童對其進行由淺入深的觀察，如在引導兒童觀察生活中常見的花草時，從觀察它們的外表人手，讓兒童用近似形狀歸納花草的外形，之后幫助兒童了解這些花草的特點來加深認識。通過發現不同事物各自的特點，使兒童明白萬事萬物都有其優點和缺點，學會從不同角度分析事物。

在家庭生活中，家長要耐心培養兒童發現美的習慣，使其擁有一雙能從生活中發現美的眼睛。通過對美的觀察、欣賞，不僅能積累兒童的美術創作素材，還能使兒童認識世界，寬闊心胸，培養兒童積極面對生活的心態，有助于兒童養成良好的思想品格，培養兒童積極健康的審美觀念。生活包括方方面面，不只包括可見的物質形態，還包括無形的意識形態。家長在引導兒童學會觀察生活常見事物的同時，還要盡可能地使兒童感受家庭溫暖，感受生活中的各種情感，豐富其情感體驗，并把它運用到美術創作中去，幫助兒童創作更真實的作品。在教育兒童的同時，家長也要不斷提升和完善自身審美能力和觀念。

二、營造良好的家庭藝術氛圍培養兒童美術創作興趣

美術的創作要貼近生活，家庭的環境能為兒童積累豐富的創作素材，為兒童的美術創作提供一個良好的創作環境，所以美術教育應該從家庭教育人手。家長要注意家庭藝術氛圍的營造，這對兒童有積極的隱l生影響。首先，家長可以通過藝術裝飾品裝扮家里，潛移默化地陶冶兒童的審美情操，激發兒童對美術作品的興趣，使其產生創作熱情。其次，家長可多為兒童購買美術相關書籍，與兒童一起討論和欣賞不同形式美術作品的魅力，通過對不同美術形式的了解，提高兒童學習美術的興趣。最后，家長要支持兒童進行美術創作，為兒童購買各類美術創作工具，如素描筆、水彩筆、彩鉛、水粉顏料、宣紙等，為他們的創作提供物質條件，以便培養兒童的動手能力。除了滿足兒童創作物質上的需求外，家長還可以加入兒童一起設置一些符合他們特性的主題，讓兒童圍繞主題自由發揮想象力進行創作，使其在創作的過程中獲得家庭的幸福感和創作的成就感，這些美好體驗會促使兒童在心中扎下美術創作的深根，進一步激發他們的創作興趣和熱情。例如，家長可帶領兒童進行野外寫生，可以讓兒童根據看到的大自然風光進行作畫，以兒童創作為主，家長在兒童創作的基礎上，提出少量見解，在征得兒童同意的基礎上進行修改和添加。在創作過程中，兒童美術創作技能得以提升，親子關系也能得以促進。

三、運用激勵性評價方法，建立兒童美術創作自信心

美術教育是需要堅持的，這就要求家長在面對兒童作品時，應及時地給予欣賞和鼓勵，增強兒童的自信心。家長在點評兒童的作品時，要盡可能地運用激勵l生評價方法來評價兒童美術作品。這就要求家長要充分尊重兒童的創作靈感，傾聽兒童的創作意圖，發現其作品優點，切勿只以“形似”作為兒童作品評價標準。家長要學會從不同角度來鑒賞兒童的作品，如從作品創意、畫面構圖、顏色搭配、創作態度等不同方面做出合理的點評，對兒童每一次的進步都給予鼓勵，使其能夠對美術的學習創作充滿自信。豐富的作品展示方式對于兒童建立美術創作自信心有著不可多得的積極效果。條件允許的家庭，可以為兒童準備“小小美術作品展覽”活動，家長可以邀請鄰居朋友來欣賞兒童的創作成果，或家長可在家里選擇一面干凈、整潔的墻面裝飾成兒童的“作品展示墻”，把兒童創作的完整滿意的作品貼上展示，根據作品墻上的作品，兒童還能看到自己每次的進步。這種欣賞評價方式會讓兒童們產生一種自豪感和認同感，能夠提高兒童對美術的創作積極性。但激勵性評價并不意味著只“夸”不“批”，家長應該多角度地欣賞和解析兒童作品，對于需要改進的方面，要認真、誠懇地提出自己的見解，和兒童進行良好的溝通交流，以提高兒童學習美術的興趣，不損害他們創作的興趣和自信心。

四、結語

生活中的各種事物都可以作為兒童美術創作的素材，所以兒童的美術教育不能僅僅依靠學校。家庭作為兒童的“第一所學校”，對兒童成長產生的影響是其他任何形式都不可取代的，所以家長一定要重視家庭美術教育。兒童的美術教育不只是關于美術理論知識和創作技能的學習，更能影響兒童對待人生的態度。作為家長，要了解家庭教育是兒童美術教育的重要組成部分，家庭美術教育應與學校美術教育相互協作，形成教育合力，以發揮最佳的教育功能。離開了家庭教育的美術教育，很難培養出杰出的藝術人才，所以家長應該重視家庭美術教育，依據兒童的年齡特點具體分析，在實踐中探索最適合兒童的家庭美術教育方法。