高中數學教學中學生自主學習能力培養策略分析

楊理

摘 要：自主學習能力的培養是高中數學教學中非常重要的一項教學內容，高中數學教學除了要進行基礎學習能力的培養還要注重學生自主學習能力的培養，促進學生綜合素養的提升。本文首先分析了高中數學教學中學生自主學習能力培養的重要性入手，簡要的分析了高中數學教學中學生自主學習能力培養的策略。

關鍵詞：高中數學；自主學習能力；重要性；策略

引言：

高中數學教學中學生自主學習能力的培養是非常重要的，高中階段學生具有較強的接受能力，而且也能夠制定比較明確的個人目標；作為高中數學教師要對學生進行有效的引導，讓學生建立起良好的學習習慣，為學生自主學習能力的提升奠定堅實的基礎。自主學習能力是高中生數學教學中非常重要的一項教學內容，我們要以新課程標準為依據，采用針對性的策略和方法，促進學生自主學習能力的提升。

一、高中數學教學中學生自主學習能力培養現狀分析

高中數學教學中，教師對于學生自主學習能力的培養并沒有過多的關注，很多教師都是以提高學生的學習成績為主要的教學目標，對學生學習興趣、學習習慣以及學習積極性的提升并沒有提起足夠的重視；再者，從教學方式上講，高中數學教學中，教師的教學方式普遍比較單一，學生的自主學習能力也受到了很大的影響，因此在未來的教學過程中，我們要面對這些問題，采用針對性的教學策略和方法，構建高中數學高效課堂。

二、高中數學教學中自主學習能力培養的重要性分析

合理地培養學生的自主學習能力，可以有效地激發學生學習的熱情和積極性，能夠讓學生喜歡所學的課程，真正讓學生成為學習的主人；其次，通過自主學習的方式，可以有效地減輕教師的教學壓力，教師不用花大量的時間進行課堂傳授，只需要進行適當的引導即可；再次，學生具備良好的自主學習能力，對以后的發展也非常有幫助，能夠讓他們養成良好的工作習慣和生活習慣，拓寬發展的空間；最后，培養學生的自主學習能力也是新課標的要求，需要學校和教師貫徹執行。

三、高中數學教學中學生自主學習能力培養策略分析

隨著素質教育的深入以及新課程標準的實施和應用，我國中小學課程改革的進展越來越明顯，課堂教學中學生自主學習能力的培養研究也成為目前的一個主要的課題研究方向。現階段雖然一些學校的課程改革進行的如火如荼，但是學生自主能力的培養卻沒有達到一個理想的狀態。因此未來的數學教學中我們如何進行自主學習能力的培養成為目前主要的教學任務之一。

（一）明確教學目標，重視自主學習能力培養

自主學習是相對于傳統的被動是學習而言的。它指的是以學生作為學習的主體，學生自己安排自身的學習時間，不受外界的干擾和別人的支配，通過各種方式和手段進行各項學習活動，使得各種學習活動能夠得到持續的變化和發展。在高中數學教學過程中，高中數學教師要有明確的教學目標，重視自主學習能力的培養，采用針對性的教學策略和方法為學生綜合學習能力的提升奠定堅實的基礎。

高中階段數學教學本身難度較大，學生自學起來也存在一定的困難，因此在教學過程中教師要有明確的教學目標，創建新型的、和諧的師生關系，為學生綜合學習能力的提升奠定堅實的基礎。

（二）多樣化的教學方法，提升自主學習能力

教學方法的多樣化，有利于構建新穎的數學課堂，能夠針對性的激發學生的數學學習興趣，提高學生數學自主學習能力。作為教師在選擇數學教學方法的過程中，一方面要結合當堂課的數學教學內容，另一方面要結合高中階段學生的身心發展特征，從學生興趣愛好出發，積極的創設符合高中學生的教學情境。古人也曾經說過，“溫故而知新可以為師矣”，這也就是說，教師在引導學生自主學習的過程中，可以從之前學過的知識入手，通過舊知識的復習，引出新知識的學習。在這一過程中，學生通過自主、合作、探究式的學習學會了更多的新知識，在學習的過程中體會到了數學學習成功的樂趣，增加了學生學習的自信心，同時也能夠進一步的促進高中生數學自主學習能力的培養和提升。

（三）開展多樣化的教學實踐活動，提高學生的自主學習能力

數學實踐活動的開展類型是多樣化的，作為高中教師我們要開展多樣化的數學實踐活動，為學生提供更多的實踐機會，提高學生的綜合實踐能力。以課后復習為例，數學復習是提高學生自主學習能力的關鍵，學生經歷了課前自主預習，課堂自主學習的過程，然后再經過自主的復習過程，那么學生的自主學習能力的培養就會得到一定程度的鞏固。作為教師要積極引導學生進行課后復習工作，不僅有利于鞏固學生的數學學習效果，而且也能夠不斷促進學生數學綜合學習能力的提升。

除此之外，我們還能夠開展多樣化的數學實踐活動，比如互聯網查詢一些數學學習的資料、節假日組織學生進行一些數學拓展活動等，讓學生在實踐活動中能夠進一步的發現數學學習的趣味性，這對于發展和鞏固中學生的數學自主學習能力有著十分重要的作用。

四、結論

綜上所述，高中數學教學中學生自主學習能力的培養是非常關鍵的，作為高中數學教師在教授學生基礎知識和基本技能的同時，采用多樣化的教學策略和方法，借助課堂教學、課后復習以及綜合實踐活動，促進學生自主學習能力以及綜合實踐能力的提升。

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