淺析傣族民俗活動培養幼兒體育活動興趣的策略

鄭興媚

摘 要：幼兒都是天生好動，喜歡玩，剛好幼兒也處于人身體成長發育的關鍵階段，如果經過幼兒教師合理的引導，便可用適當的體育活動來促進幼兒的健康成長。傣族民俗活動具有深刻的教育意義，其具有濃厚的民族色彩和精神，加上其民俗活動對幼兒的手腳協調都有很大的幫助。本文從幼兒對體育運動缺乏興趣的原因及如何利用傣族民俗活動培養幼兒對體育活動的策略兩個方面進行淺析，希望可以為當前的幼兒體育活動方式的開展提供一些有益的參考意見。

關鍵詞：培養；幼兒；體育活動；興趣

一、幼兒對體育活動缺乏興趣的原因

幼兒的學前教育對幼兒整個人生的健康發展有著至關重要的作用，不但在語文數學等學科進行針對性的教學，在體育活動方面的教育也占據著重要的地位。體育活動可以讓幼兒將漫無目的的玩耍改變成有規劃、有條理的合理運動，在培養成良好運動習慣的同時也能夠增強幼兒的體質。然而目前多數幼兒對于幼兒園中的體育活動并不是太感興趣，主要是有以下幾個原因造成的：①體育活動的形式過于單一，目前的幼兒體育活動，大多是以集體做操為主，這種活動一方面缺乏互動性，另一方面也不能夠體現體育運動的理念，因而難以調動幼兒參與的積極性；②幼兒園體育設施不完善，大多的幼兒園還是以教書識字為主，對于體育運動不夠重視，體育設施不完善，導致幼兒想參加的體育活動由于場地的原因無法完成；③幼兒教師沒有進行針對性的體育教育策劃，當下的體育教育活動更多的是統一進行，也就是所有的幼兒在從事同一體育活動，這樣對于一部分幼兒來說，他們不能夠參與自己喜歡的體育運動，導致對現有的體育活動缺乏興趣。

二、如何利用傣族民俗活動培養幼兒體育活動興趣的策略

（一）采用多元化的教育模式

當前的幼兒體育活動更多的是每日一次或者兩次的廣播體操，這樣不斷的重復循環、單一的體育活動已經無法吸引幼兒的注意力，反而讓他們對于課外活動有一種抵觸心理。因此，幼兒教師應該創設出更加多元化的體育教育模式。

例如，通過融合傣族民俗活動，進一步吸引幼兒的注意力，積極地參與了解到相關的體育知識以及培養他們及早的了解和掌握體育理念和體育精神。例如，可以融入一些傣族傳統舞蹈文化和民歌文化等，如“雙面鼓舞”“孔雀舞”“勞動歌”“生活歌”等。從而讓幼兒從一開始就喜歡上體育活動，保持著對于體育運動的興趣。

（二）保證相對完善的體育設施

大多數幼兒園的基礎設施做的并不完善，尤其和體育相關的體育設施，是更加缺乏，這就導致幼兒本來感興趣的體育活動，由于沒有體育活動的場地隨著時間的拖延而慢慢消失。因此，幼兒園為了幼兒體育事業的發展，為了孩子們能夠接觸到自己感興趣的體育活動，應該及時地更新和完善相應的體育設施，根據幼兒的特征和需要，建設出他們能夠發揮自身特長的體育場地，比如羽毛球場地、乒乓球場地、足球場地和籃球場地等。在保證體育設施這些硬件完好的前提下，再加上幼兒教師趣味性的引導，讓孩子們能夠有選擇性地去參與到不同的體育活動中去。這些運動器材的建設，也可以讓幼兒們保持著好奇心，通過他們自己的親身接觸，而更加愿意主動地去參與到幼兒教師安排好的各種體育活動中去。只有體育設施這個大環境的完善，才能夠讓幼兒更加體會到體育所帶來的真正歡樂。

（三）對幼兒做到“因材施教”

每個幼兒因為不同的生長環境，對于事物的理解和興趣也不盡相同。因此，幼兒教師在布置體育互動的時候，不能讓所有的幼兒都同時去參加同一個體育活動，應該根據不同幼兒不同的興趣愛好、體質和體能等因素，進行選擇性安排體育活動。比如喜歡與其它小朋友一起玩耍的這些幼兒，可以分配他們多去參加足球、籃球這一類的體育活動，而對于那些比較喜歡獨自一人來應對對手的幼兒，就可以安排他們參與羽毛球和乒乓球等體育活動。然后再根據一些幼兒獨特的體育愛好，讓他們可以選擇性地參與跳繩、短跑比賽以及坐滑梯等體育活動。只有這樣“因材施教”的教學方式，才能保證每一個幼兒都能根據自己的愛好參與到體育活動中，從而讓幼兒對于體育活動一直保持著極大的興趣。

三、結束語

總而言之，幼兒的體育活動對于幼兒身心健康發育都有著無可替代的作用，幼兒教師應該更加重視培養幼兒對于參與體育活動，融合傣族民俗活動，采取多元化的教學方式，讓幼兒能夠體會到更多的體育運動，完善相應的體育設施，讓幼兒有更多接觸體育活動的機會。最后通過幼兒教師的“因材施教”，確保每一個幼兒都能根據自己的興趣愛好來參與到不同的體育活動中去。通過這些措施的開展，從不同的角度來激發幼兒對于體育活動的興趣，讓幼兒能夠健康成長的同時，也能夠讓幼兒體育事業發展的更加完善。

參考文獻：

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