淺談現代教育技術在聾校數學課堂中的應用

闕柳平

摘? 要：21世紀已經進入了互聯網科技時代，隨著互聯網科學技術的發展使得當下的各個行業都發生巨大的變化。在互聯網科學技術的影響下，我們的教育也變得更加的豐富化、多樣化、科學化和高效化，為當下教育的發展提供了十分巨大的幫助。聾校作為培養特殊學生的學校，其自身肩負的責任以及自身的教育方式方法相對于普通學校而言更加的艱巨。通過分析聾校學生自身的特點，本文具體闡述了現代教育技術在聾校數學課堂中的應用，希望能夠給聾校的數學教育提供一些幫助。

關鍵詞：現代教育技術;聾校教學;數學教學;應用

現代教育技術的優勢在于可以通過圖像，準確呈現給人以視覺上的直觀感受。傳統的教學模式大多是通過教師語言的描述來把課題的意思傳達給學生，然而聾校學生由于聽力的缺失，接受外界信息的途徑僅僅只是依靠視覺，其自身主要是把圖片信息在腦海轉換成文字信息來進行理解和記憶。因此，現代教育技術對于聾校課堂教學的作用是十分巨大的。通過現代教育技術可以使聾校教學更加方便快捷，也可以使聽障生能夠更好地進行學習，同時也可以激發學生對學習的興趣，使其學習效率大大提高。

一、聾校學生特點分析

聽力是人類重要的感官，是人們感知外部世界的重要能力，也是人們同世界交流的重要能力。而聾校的學生由于先天或者是后天等各種因素，使得他們并不具備或者永久性的喪失了這一重要的能力。因此，他們的世界是沒有聲音的。這一特殊性的存在使得他們對于外部世界的感知以及交流在一定程度上有了十分遺憾的缺失。由于其聽力的喪失使得其在視力上變得更加敏捷。人們的記憶主要是通過視覺和聽覺，而聽障生的記憶則主要來源于視覺，通過眼睛的觀察形成一個特殊的圖案然后在腦子里形成一個特殊的意義，這便是聽障生的特殊之處。由于這種特殊的記憶方法使得聽障生的空間想象能力異于常人，因此大部分的聽障生在數學、物理等需要空間想象的科目上更加厲害，而在語文等文科方面卻較弱。

二、現代信息技術在聾校數學教學中的有效應用

（一）運用現代信息技術創設情景，化難為易

數學教學過程中有著各種各樣的題型，有的十分簡單，有的則較為復雜。在一些簡單的題型上教師可以通過文字上的表達來進行講解，然而在一些較為復雜的題型上面僅僅只是依靠文字的描述，很難讓聽障生獲得全面的理解。因此需要借助現代信息技術來使得一些較為復雜的題型能夠由簡入深、直觀地展示給學生，讓他們能夠很好地全面進行理解記憶。

（二）將現代化教學手段引入數學概念教學

在數學課程中有著許多的數學概念需要我們去理解和記憶，只有熟練地掌握了數學概念才能在學習數學的過程中得心應手。在傳統的數學課堂上教師會通過大量語言講解，讓學生理解數學概念，然而此種方式方法用在聽障生身上卻不能取得很好的效果。因此，數學教師應當借助現代教育技術來配合其對于數學概念的講解，將語言信息轉換成圖片信息傳達給聽障生，在理解透徹的前提下掌握數學概念知識。

（三）將現代化教學手段引入應用題教學

傳統的課堂應用題教學方式方法主要是通過語言表達以及形容課本文字的描述來進行教學，這種教學的方法并不能夠給人以視覺上的直觀感受，只能通過文字以及教師的語言描述在大腦里面形成一個大概、模糊的景象，并不利于理解以及記憶。這種教學的方式方法對于失去聽覺能力的聽障生顯然并不適用。因此，在聾校課堂上需要借助現代信息技術將語言信息轉化成圖片信息來進行應用題教學。我們可以利用現代信息技術，將數學應用題中的內容制作成圖片的形式或者是視頻動畫的形式，將里面的內容通過圖像的方式傳達給聽障生，讓他們能夠通過視覺上的直觀感受來進行理解記憶。

（四）運用現代信息技術作為教學的視覺工具

聾校教師根據課本上的文字信息，通過手語和自身的手勢口型來進行教學，學生也是通過手語來理解老師所要表達的內容。在實際教學過程中，由于教師手語水平的參差不齊，不能夠很好地向學生表達出課本的知識，就使得學生對于教師的講解不能完全理解和明白。我們可以通過現代信息技術的輔助將老師手語所要表達的東西直觀地展現出來，這樣教師在教學過程中更加方便、快捷化，同時也讓學生的學習更加高效化。

三、動態圖像在教學上有著不可估量的作用

圖像是對聽障生最為方便以及準確的表達方法，圖片的展示是僅次于“實物”的一種展示方式方法，十分的直觀。圖片直觀的表達方式雖然能夠方便準確地傳達給聽障生，但是如果過度的依賴圖片展示的方法，會使得聽障生空間想象能力以及理解能力大打折扣。因此，除了圖片展示方式方法之外，教師還應當制作出一些動畫視頻來啟發聽障生的想象力和理解能力。視頻的表達更加準確、形象，它把靜態的圖片信息轉換動態的故事來傳達給聽障生，在教學上有著不可估量的作用。教師在教學過程中應當靈活多樣地運用現代教育技術來進行教學，讓聽障生能夠獲得高質高量的教育。

四、結語

現代教育技術為聽障生在學習的道路上提供了巨大的幫助，為聾校的教育發展起到了促進的作用。運用現代教育技術雖然不能完全彌補聽障生在學習上的先天不足，但能夠激發學生的學習興趣，同時使其學習效率大大提高。我們應當充分利用現代教育技術為聽障生提供更多豐富的教學資源，使聽障生的學習能力和學習水平得到提高，也使我們對于聾校的教育更加科學化以及高效化。

參考文獻

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