淺談初中數(shù)學(xué)如何與新課改的教育理念契合

趙先鋒

摘要：隨著近年來(lái)國(guó)家社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越好，對(duì)孩子們的教育需求也越來(lái)越高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)實(shí)需要，國(guó)家近年來(lái)持續(xù)推進(jìn)教育改革，全國(guó)各地也都在積極響應(yīng)號(hào)召，逐步實(shí)施新的教學(xué)理念。現(xiàn)如今，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，但也同樣面臨著新的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前的改革大背景下，只有將初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作與國(guó)家新課改的教學(xué)理念相契合，才能使初中數(shù)學(xué)教育事業(yè)跟上時(shí)代步伐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更好的完成老師教書育人的歷史使命。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教育理念;契合

在國(guó)家教育改革的大背景下，傳統(tǒng)的老師講授，學(xué)生聽課的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展需要。新課改下的教育模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，更加的完整合理，將教育的重點(diǎn)放在課堂實(shí)施上，旨在提高學(xué)生們的課堂效率，減輕學(xué)生們的課后負(fù)擔(dān)。如何平衡課堂效率與課后休閑之間的關(guān)系是擺在當(dāng)前廣大教育工作者面前的一個(gè)重要問題。本文以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，簡(jiǎn)要分析如何將初中數(shù)學(xué)教學(xué)與新課改的教育理念契合，希望能對(duì)廣大教育工作者提供一些借鑒。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)與新課改的教育理念結(jié)合的重要意義

初中是一個(gè)人成長(zhǎng)階段的叛逆期，初中的學(xué)生相比小學(xué)生和高中生更加難以在課堂集中注意力。因此，初中的教學(xué)工作長(zhǎng)期以來(lái)都是教育行業(yè)的重點(diǎn)難點(diǎn)，初中的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生的思維廣度和深度都具有較高的要求。如何將新課改的教育理念大框架與初中數(shù)學(xué)相契合，具有十分深遠(yuǎn)的意義。

從古至今，老師都是課堂的主導(dǎo)者，老師教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生服務(wù)，教給他們本領(lǐng)與知識(shí)。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，某些老師的教育方法并不是很恰當(dāng)，以成年的角度去思考問題，而不是站在學(xué)生角度，過度的給予學(xué)生壓力。當(dāng)然也有一些學(xué)生并不能理解老師的良苦用心，因此便會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，學(xué)習(xí)效率低下，老師也達(dá)不到教學(xué)目的。

新課改的提出就是為了解決這類問題，新課改的教學(xué)理念體現(xiàn)了一種基礎(chǔ)性和教育普及的態(tài)度，要求老師們能夠針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，一視同仁。將不同性格和不同特點(diǎn)的學(xué)生分類看待，給予他們每個(gè)人展示才華的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們自主探究思考問題的能力，在學(xué)生遭遇困難時(shí)，給予必要的引導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)他們的自信心。若能將初中數(shù)學(xué)教育與新的教學(xué)理念相互融合，能夠幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，有助于他們發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力。老師也能夠與學(xué)生保持更加健康良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與新課改的教學(xué)理念融合十分有必要。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)與新課改的教育理念結(jié)合的具體策略

要想促進(jìn)教學(xué)工作與新教學(xué)理念的恰當(dāng)融合，就必須想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。為此老師可以采用多樣化的教學(xué)方法，將課堂變得更加生動(dòng)有趣，貼合時(shí)代發(fā)展，如此才能真正提高教學(xué)效率，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為此，提出下列幾點(diǎn)建議。

（1）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在老師上課過程中，課堂學(xué)習(xí)氛圍對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，老師在講課時(shí)也應(yīng)該經(jīng)常注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，老師可以在課堂中多穿插生活中的小故事，將其融入教學(xué)活動(dòng)，使得抽象的課堂理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，老師也應(yīng)該多增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)生積極參與其中，給盡可能多的學(xué)生發(fā)表看法觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。例如，在教授概率這一章節(jié)時(shí)，可以在課堂中讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備小硬幣，然后拋起，記錄正反面的次數(shù)，這樣不僅能夠極大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也能使老師達(dá)到更好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）多使用多媒體教學(xué)設(shè)備

隨著第三次科技革命的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，國(guó)家也加大了對(duì)于教育的資金投入，大多數(shù)學(xué)校都已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，如果能夠合理使用這些多媒體設(shè)備，一定能夠極大提高教學(xué)效率，起到事半功倍的效果。多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用視頻，PPT，教學(xué)演示程序等將抽象的知識(shí)變得具體可視，這樣不但有助于學(xué)生理解困難的知識(shí)點(diǎn)，也能夠極大的提高他們的上課注意力。例如，在數(shù)學(xué)的圖形教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體演示程序，給學(xué)生提供一種更為直觀可視的操作解題過程，使得學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)理解的更加透徹。

（3）采用數(shù)字與圖形結(jié)合的教學(xué)方法

初中的數(shù)學(xué)教學(xué)重在理解與運(yùn)用，其中包含多種復(fù)雜的概念性問題，一旦學(xué)生理解進(jìn)入誤區(qū)，鉆牛角尖，就常常會(huì)導(dǎo)致他們費(fèi)力又無(wú)所收獲，還會(huì)嚴(yán)重打擊他們的學(xué)習(xí)積極性。新課改的教育理念提出，要加強(qiáng)學(xué)生們大腦的思維廣度，使他們能夠?qū)D形有更加清醒理性的認(rèn)知，這就要求學(xué)生要對(duì)數(shù)形結(jié)合的思想有更加透徹的理解。老師在講課途中，也適宜將一些繁瑣難以理解的數(shù)學(xué)概念用圖形加以表示，幫助學(xué)生理解。例如，在對(duì)數(shù)據(jù)類型進(jìn)行分類時(shí)，老師可以畫圓的嵌套和相交來(lái)表示某些數(shù)據(jù)之間的復(fù)雜關(guān)系，這樣能夠更好的將教學(xué)工作與新理念相融合，也更加利于學(xué)生的理解。

（4）加強(qiáng)情境設(shè)計(jì)，探究實(shí)際中學(xué)習(xí)的方法

在初中教學(xué)中，依靠情境設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是改善課堂環(huán)境行之有效的方法。初中數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)向高中數(shù)學(xué)的過渡階段，難度適中。為加強(qiáng)學(xué)生真正對(duì)知識(shí)的理解力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力是必不可少的。要想真正實(shí)現(xiàn)初中教學(xué)工作與新課改的教學(xué)理念完美契合，就必須加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，通過設(shè)置具體的情境，將課本知識(shí)包含其中，讓學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行理解。例如在學(xué)習(xí)圖像的選擇和對(duì)稱時(shí)，就可以讓學(xué)生拿出手掌，用手掌在互相之間進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)出鏡像對(duì)稱和平面對(duì)稱等相關(guān)概念，加強(qiáng)對(duì)概念的理解，完成新課改中對(duì)實(shí)際教學(xué)的要求，也可以提高學(xué)生上課時(shí)的關(guān)注程度，提高上課教學(xué)的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

初中的數(shù)學(xué)教學(xué)是初中教育的重點(diǎn)，也是孩子們成長(zhǎng)過程中必不可少的一段經(jīng)歷。新課改的實(shí)行沖擊了我國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)教學(xué)理念，當(dāng)代老師也應(yīng)該緊緊跟隨時(shí)代步伐，對(duì)自己的教學(xué)策略和方法加以改進(jìn)革新，學(xué)會(huì)運(yùn)用新的思想和教學(xué)設(shè)備來(lái)為學(xué)生們建立更加融洽的學(xué)習(xí)氛圍，利用新的教學(xué)方法來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣并積極培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐能力，使初中數(shù)學(xué)教育能夠與新課改的教育理念完美契合，提高教學(xué)教育質(zhì)量，使得孩子們能夠真正學(xué)有所得，成為國(guó)之棟梁。

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