體育游戲在中職體育教學中的應用與探究

王綏碧

關鍵詞：中職體育教學;教學創新;身體素質;體育游戲

根據現階段的中職體育教學發展中的現狀，可以看出當前體育教學中依舊存在著傳統守舊教學模式很大的弊端，這樣僵化而守舊的教學模式不僅不會幫助中職階段學生提高體育運動效果和身體素質，可能還會在平時的教學中讓學生對中職體育課產生抵觸的情緒。這樣并不利于中職階段學生綜合素養的發展和身體素質的提高，因此中職階段的體育教師要在實際的教學中不斷發現問題和總結問題，進行中職體育教學的創新，要讓中職階段的學生通過體育課的學習讓學生樹立健康第一的意識，這樣才會讓學生積極參與中職體育課的教學中來。

一、目前我國中職體育教學的現狀

由于現在中職教育都比較側重于對職業技能的培養所以許多中職階段的學校無論是學生領導還是中職學校的教師和學生對中職階段的體育課都非常的忽視，認為中職體育是非常不重要的學科，因此在中職階段的學校中體育課的排課量非常低，這樣的情況下更加讓學生覺得沒有必要上體育課，也會影響中職階段體育教師教學的積極性，會讓中職階段的體育教師在日常教學中產生懶惰的心理，對體育教學失去激情，從而降低了他們對自己體育教學專業提升和對自己的要求。還有就是當前的體育課堂教學模式過于守舊，尤其在對體育動作和專業技巧上的講解時，有的體育教師由于自己的口語表達能力欠佳，經常就是把體育動作要領表演一邊，然后就讓學生跟著剛才自己的示范進行學習，可是這樣就會造成學生只是淺顯對動作進行依葫蘆畫描似的學習，根本不懂動作技術要領有的甚至會出現錯誤的理解造成運動傷害。

二、將體育游戲引入中職體育課堂教學的策略

（一）通過創設新穎有趣體育情景，設立體育游戲比賽

中職階段的體育教師要不斷對教學觀念進行改革和創新，要結合學生日常實際生活中喜歡的體育運動和感興趣的體育相關內容，引入體育課堂進行新穎有趣的課堂導入，讓學生們通過這樣的有趣的情景教學對體育課產生濃厚的興趣，然后再根據每節體育課不同的教學內容設置不同的挑戰型體育小游戲，讓學生從游戲中提高學習效果。比如在進行中職體育關于跑步要點的講解授課時，中職體育教師就可以在展開教學之前先讓學生看一些關于奧運會上跑步比賽的視頻，讓學生對跑步產生興趣的同時再讓學生學習動作要領和技巧，然后通過設置小的跑步游戲比賽，比如400米的障礙接力游戲比賽，在跑道中設置一些小的障礙，讓學生在游戲中提高跑步技巧。

（二）借助多媒體現代設備，設立新穎有趣的體育知識問答小游戲

在中職階段的體育教學中，體育教師要讓學生感受到體育的魅力，讓他們從體育課堂教學中感受到好的身體素質可以幫助他們更好的職業發展和進行其他職業課的學習。因此中職體育教師要結合學生心理特征和身體素質的具體情況，結合多媒體現代設備進行教學內容的創新。以此來激發學生產生學習體育課的主觀能動性。中職體育教師要善于運用多元化的教學模式來調動學生主動參與中職體育課堂的積極性以及學習體育的熱情。雖然中職階段每周的體育課次數有限，但是在體育課上教師就要上好每一節課，要通過借助現代多媒體設備和信息化手段，讓學生在課后也能掌握體育方面的知識和要領，比如進行中職體育的微課設計，在微課中除了進行體育知識和專業技巧的講解，讓學生可以隨時觀看和學習，還可以設置新穎有趣的體育知識的問題小游戲，設置不同難度的知識點的游戲，讓學生通過游戲闖關，對體育知識和運動技巧都能在游戲中進行更好的掌握。這樣既激發了學生對體育課學習的熱情，又達到了多樣化教學、鍛煉學生身體的目的，如此一來，就能讓中職階段的學生越來越重視體育課和進行體育運動，也能讓學生養成運動的好習慣。

三、結束語

中職體育教師要不斷提高自己的專業技能的同時，也要重視對自己表達能力的提高，因為好的口語表達能力也會提高體育課堂教學效果，讓學生更容易理解體育相關知識點和技巧。中職體育教師要通過在體育課堂引入體育游戲的教學方式，讓每一個學生都能在學習中參與到體育活動中。

參考文獻：

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