試論初中體育教學中培養學生核心素養的途徑

陳麗霜

關鍵詞：初中體育;學生核心素養;培養途徑

一、初中體育學界核心素養概述

初中體育核心素養教學以提高學生的運動技能，培養學生的終身體育意識和習慣，促使學生建立良好的體育品德為目標。體育核心素養教學不僅可以提高學生的身體素質，還可以幫助學生養成良好的生活習慣，促使學生樹立正確的人生觀、價值觀，這不僅可以提高學生的綜合素質，還可以推動社會文明建設。長期以來，初中體育教學都以體育知識和技能教學為主，學生的體育鍛煉習慣和價值觀教育根本不受重視，在體育教學中培養學生的核心素養，可以改變體育教學重技能、輕素養的局面，健全學生的人格，促使學生的身體素質和道德水平、人格品格共同發展，可以使學生終身受益。所以，在新課改推動下，核心素養教學也成為體育教學努力的新方向。

二、初中體育核心素養教學途徑

（一）提高教師素養，發揮教師的主導作用

教師是體育教學發展所依靠的主要力量，初中體育教學包括體育核心素養教育，都離不開教師的關注、支持和付出。教師的重要性，決定了教師的綜合素質與體育核心素養教學的必然關聯。教師知識經驗豐富，教學能力突出，體育教學效果和質量就越好。所以，培養學生的體育核心素養，首先要加強體育師資建設。這就要求學校重視體育師資隊伍建設，通過核心素養培訓、在職學習等途徑提高教師的教學能力，并通過思想政治教育、獎懲手段和考核評價發掘教師的工作熱情，提高他們的責任意識。中學體育教師也要充分利用空閑時間閱讀專業書籍，開展自主學習，參加教學培訓，并虛心向同行求教，以提高自己的教學能力，掌握體育學科核心素養教學規律和技巧。然后，在體育教學中，發揮主導作用，將自己掌握的先進的教學理念、教學方法應用其中，以提高體育教學質量。如在初中體育籃球運球教學中，教師要以學生為主體進行教學設計，并在教學前讓學生提前進行新課預習，或者讓學生搜集與新課有關的資料，使學生對所學內容有一個充分的認識。在課堂教學中，教師要根據學生的身體狀況、學習能力和身體素質，設置不同的學習目標，安排不同的訓練任務，進行分層教學，并將小型比賽、游戲等有趣的教學手法用到體育教學中去，以提高學生的學習興趣，讓學生快樂學習，愛上體育。

（二）給予道德教育，提高學生的思想道德

對中學生進行思想道德教育，是現代教育的要求。所以，在體育教學中，教師要擯棄傳統的只關注體育知識和技能教育的觀念，給予思想道德教育以重視。然后，深入發掘體育中的德育資源、和內容，對學生進行思想道德教育，幫助學生樹立正確的是非觀和價值觀。如在初中體育武術“健身拳”教學中，在教學中，教師可以讓學生在班長、體育委員帶領下提前布置場地和器材，讓學生積極參與到課堂教學中去。在整合隊列時，教師要向學生問好，并給學生嚴明體育課堂教學紀律，對大家進行紀律和規則教育，要求大家遵守課堂紀律，服從安排。在武術教學中，教師要以武術為例，詳細講解武術這一傳統體育項目的意義，如武術具有極強的表演性和觀賞性，但是早期的武術是戰爭的殺器。后來，隨著社會發展，武術的強身健體作用逐漸凸顯。如今，武術已經成為中國的符號，也是人們交流和增進友誼的重要手段。武術能磨練人的意志，縱觀那些武術大師和武術高手，無一不是刻苦鍛煉后才養成了一身本領。我們學習武術不是為了逞強斗狠，而是為了防身健體，修身養性。這樣，巧妙將思想道德教育融入到武術教學中去，可以培養學生堅毅的品質，提高學生的思想認識。

（三）多管齊下，培養學生體育鍛煉的習慣

身體是生活、學習和工作的保證，身體不好，人的價值和效能就大打折扣。對于中學生來說，沒有健康的體魄，就無法正常參加學習和實踐活動，學到的知識也毫無用處。這也要求我們在教學中要擯棄重智育輕體育的觀念，鼓勵學生積極參與到體育學習和鍛煉中去，同時相應核心素養教學要求，培養學生的終身體育意識和參加體育鍛煉習慣，爭取讓學生既掌握正確的體育鍛煉方法，還養成長期鍛煉的習慣，為學生終身發展打好基礎。那么，如何培養學生體育鍛煉的習慣呢？筆者認為，首先，重視體育理論教學，讓學生明白體育鍛煉的價值，端正學生的態度和觀念。其次，創新體育教學手法，增強體育教學的趣味性，讓學生掌握科學的鍛煉手法。再次，將課堂體育教學與課外體育活動、校園體育文化建設結合起來，組建學生體育社團，開展各種體育活動，如教師可以將喜愛乒乓球和羽毛球的學習組織起來，成立乒乓球、羽毛球興趣小組，開展乒乓球和羽毛球比賽，以帶動學生參與到體育鍛煉中去。

三、結語

學生核心素養培養是教育體制改革的重要方向，也是提升學生的綜合素質的必由之路。所以，在初中體育教學中，教師要提高自身的專業素養，并給予核心素養教學以重視，采取有效措施進行核心素養教育，以提高學生的學習興趣，促進學生全面、健康發展。

參考文獻：

[1]郭偉.初中體育教學中如何培養學生的核心素養[J].當代體育科技，2018，8（21）：69+71.

[2]申欣鑫.初中體育教學中培養學生核心素養的實踐研究[J].教書育人，2018 （05）：79.