加強道德與法治教學提高德育的有效性

林斌琳

【摘 ? ?要】德育是學校教育中一個重要的組成部分，德育的好壞關系到學生之后更加長遠的學習和發展，因此老師就需要通過道德與法治教學，提高學生的思想道德品質，本文就具體實例談談加強道德與法治教學提高德育的有效性。

【關鍵詞】道德與法治 ?德育教育 ?方法探索

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.059

學校教育包括“德、智、體、美、勞”五個方面的教育，其中，從概念上看，德育就是思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加系統性的影響，把一定社會的思想觀點、社會意識、道德準則轉化為個體思想品質的教育。隨著素質教育的進一步發展，學校教育也不僅僅局限于關注學生的考試成績，還需要學生其他方面的能力，這就要求學校教育要擴大關注點，開展更加廣泛的教學。德育的任務是通過思想品德教育，讓學生的思想品德的發展達到一定的基本要求和規則。

初中階段的學生雖然已經初步具備了辨別是非的能力，但是在一些具體的事物面前，還缺乏一定的判斷能力。道德與法治教學就是通過一定的教育，讓學生知道遵守道德與法治的重要性，提高學生的思想品德修養。那么在具體的課堂教學實踐中，老師應該如何更好地加強道德與法治教學，提高德育的有效性呢？

一、充實教育內容，賦予德育教育新的時代內涵

對于德育來說，有一些基本內容是不變的，比如說誠實守信，熱愛祖國，遵紀守法，但是一些具體的事例卻是可以隨著時代的改變而改變的。

老師在課堂教學中，需要根據具體的教學內容選擇一些具有時代特色的事例來支撐，這樣才能讓學生體會到德育教育的必要性和重要性。比如說部編版課本中有關于愛國主義教育的內容。在課堂教學中，愛國主義教育所選擇的一些例子往往都是一些戰爭時期的英雄人物董存瑞舍身炸碉堡等。如果只是使用這些事例，可能會讓學生覺得，愛國主義教育只有在戰爭時期有用，在和平年代就不需要。這是不正確的，不管在任何時候，愛國主義教育都是非常有必要的。因此在課堂教學中，老師可以結合一些新的事例，來讓學生了解愛國主義教育的重要性和必要性。新時期，我國取得了許多的成就，這些都是值得國人驕傲的。

老師可以利用多媒體技術給學生播放《厲害了我的國》這樣的電影，讓學生知道近年來我國國家科技發展方面的成就，這樣可以有效增強學生的民族自豪感，提升學生的自信心，讓學生能夠更加努力學習，為建設更加強大的祖國而努力奮斗。

對于新時期的學生來說，他們對于一些比較經典的英雄人物可能沒有太多的了解，老師在進行道德與法治教育的時候，也需要加強這些人物英雄事跡的宣傳力度，如革命烈士劉胡蘭，江姐，在中國新舊更替之際甘為變法流血犧牲的第一人等等。通過這些人物事跡的教育，可以讓學生明白今天的和平來之不易，生活在新時期的我們，更應該珍惜幸福生活，努力學習。

二、重視榜樣的作用

無論在哪個時代，總有一些人物，他們在平凡的崗位上默默付出，做出了一些不平凡的事情，這些人物就是道德模范，道德模范指的是具有良好道德修養的人，我國每年都會評選道德模范，都有“感動中國十大人物”的活動，通過這些活動，可以讓民眾了解更多在平凡的工作中默默付出，用自己的行為感動別人的人。

對于我國初中階段的德育教育來說，應該重視這些道德模范的作用，要每年組織學生觀看《感動中國十大人物》的節目，在這些人物中，有默默工作，樸素一生，為國家的科技發展做出突出貢獻的科研人，也有甘于寂寞，克服困難，鎮守祖國邊疆的戰士，他們都是這個時代的楷模。要通過節目的作用，幫助學生了解更多具有高尚道德品質的人，讓學生能夠了解到這些人物身上所具備的那些高尚品質，并且在自己的學習和生活中，能夠主動踐行正確的道德規范。

三、結束語

總之，德育是學校教育中一個重要的組成部分，對于學生之后的學習和生活都具有重要的作用。因此道德與法治老師在課堂教學中就需要注意加強學生的德育教育，以正確的價值觀來引導學生，幫助學生樹立正確的思想意識，做出正確的價值判斷和價值選擇。在教學實踐中，老師需要充實教育內容，對課本上的一些規則進行一定的補充，賦予德育教育新的時代內涵，這樣可以有效提高學生的思想意識，同時，還需要重視榜樣的作用，通過宣傳道德模范的事跡，幫助學生樹立正確的價值觀。

參考文獻

[1]包祥國.淺論如何在初中道德與法治課堂中更好的落實法制教育，提高德育教育[J].讀與寫，2018，15（20）：29.

[2]李玲.如何在初中道德與法治課堂中更好的落實法制教育，提高德育教育[J].速讀（下旬），2017，（9）：185.DOI：10.3969/

j.issn.1673-9574.2017.09.185.

[3]黃正軍.以“立德樹人”為主線優化《道德與法治》課學科育人目標[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2018，（11）：402.

[4]王文麗.淺談初中道德與法治教學中學生學習主動性的培養[J].軟件（教育現代化）（電子版），2018，（10）：109.