小學(xué)班主任如何做好班級文化建設(shè)工作

謝祖敏

【摘? ? 要】班級文化建設(shè)是校園文化的一部分，它對于學(xué)生的身心健康發(fā)展和學(xué)生學(xué)習成績的提高有著不可磨滅的作用。那么作為一名合格的小學(xué)班主任，如何建設(shè)好一個班級的班級文化，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習氛圍就成為了我們的重要工作，班主任對于建設(shè)班級文化必須認真思考并且付諸實踐。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任? 班級文化? 建設(shè)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.193

小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初始階段，并沒有成熟的思維模式，也沒有形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，所以小學(xué)教育對于學(xué)生成長來說是尤為重要的。如果要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的教育，那么我們就得先給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境，營造出一個良好的學(xué)習氛圍。作為一名小學(xué)的班主任，建設(shè)好本班的班級文化就是在給學(xué)生創(chuàng)造出一個良好的學(xué)習環(huán)境。下面，本文就小學(xué)班主任如何建設(shè)好本班的班級文化做一定的探討，希望能給各位小學(xué)班主任提供一定的參考。

一、班級文化的概念

所謂的班級文化就是一種隱性的校園文化。它指的是建設(shè)一個班級的規(guī)章制度、獨特的班級文化和獨特的學(xué)習環(huán)境等等隱性的校園文化，并且這種班級文化能夠?qū)W(xué)生起到一種引領(lǐng)作用，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，專注于學(xué)習;同時它也是對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生積極影響的一種文化。班級文化并不是剛烈的、粗魯不講理的、充滿說教意味的文化，而是一種滿是溫和的、充滿人性的精神文化環(huán)境。

二、班級文化的分類

1.制度文化。制度文化就是指班主任在充分尊重學(xué)生人格的前提下，合理采納學(xué)生的意見之后制定的適用于本班學(xué)生的規(guī)章制度，包括了獎勵懲罰制度、課堂行為規(guī)范等等。制度文化是班級文化建設(shè)中非常重要的一部分。因為大部分的小學(xué)生的自控能力是非常弱的，而且對于自己在做什么，應(yīng)該做什么，不該做什么沒有明確的意識，那么我們班主任就應(yīng)該制定一些規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生的行為，以此來幫助學(xué)生規(guī)范自己的行為，然后養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

2.精神文化。精神文化指的是一個班級的班級凝聚力和班級精神面貌（精神面貌之下還包括了師生共同尊崇的價值觀念、文化觀念和思維模式等等）。一個優(yōu)秀班集體的重點特點就是，它的班級凝聚力非常強，班上的每個學(xué)生有為班集體奉獻自我的精神;它的精神面貌也是非常好的，班上的每個教師和每個學(xué)生的心態(tài)都是積極向上的。

3.物質(zhì)文化。所謂的物質(zhì)文化指的是一個班級的顯性文化，大部分指的是學(xué)校配備給每個班級的硬件，包括了多媒體（電腦）設(shè)備、圖書、宣傳欄、宿舍環(huán)境等等。

三、建設(shè)班級文化的意義

1.良好的班級文化有利于規(guī)范學(xué)生的行為習慣和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。通過制定的共同遵守的規(guī)章制度來約束和規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生改掉身上的陋習，以養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

2.建設(shè)班級文化有利于提高一個班級的凝聚力，建設(shè)優(yōu)秀班集體。通過一系列的娛樂活動，集體班會等等來團結(jié)班上的學(xué)生，讓他們學(xué)會互幫互助，學(xué)會為班集體奉獻，共同建設(shè)先進班集體。

3.班級文化建設(shè)有利于提高學(xué)生的道德品德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。通過建設(shè)班級文化來對學(xué)生進行思想教育，提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)，以此來幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

4.建設(shè)班級文化有利于吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績和教學(xué)效率。通過開展一些有教育意義的課外實踐活動來讓學(xué)生對學(xué)習科學(xué)文化知識產(chǎn)生好奇心理，從而把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習上來，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

5.建設(shè)班級文化有利于促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。通過開展一系列的文娛活動、體育活動來鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也可以讓學(xué)生學(xué)會積極向上的面對生活，促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。

四、班級文化建設(shè)的具體措施

（一）整合學(xué)校給予的資源，有效利用，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的班級物質(zhì)文化

一個優(yōu)秀的班集體，首先得創(chuàng)造出一個美麗的適合學(xué)生學(xué)習的班級環(huán)境，讓學(xué)生愿意走進教室，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的欲望。所以我們必須要合理利用學(xué)校所分配的教學(xué)資源，把教室打造成一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境。具體我們應(yīng)該有效利用多媒體設(shè)備，播放一些學(xué)生感興趣的，又有利于學(xué)生身心發(fā)展的動畫片段、歌曲、搞笑段子，還可以播放一些朗誦比賽的，歌曲比賽的視頻等。其次，還應(yīng)該利用學(xué)校的圖書資源，建設(shè)“圖書角”，讓學(xué)生主動讀書，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習慣。此外，利用好學(xué)校的宣傳欄，多宣傳一些積極向上的名人故事，或者學(xué)生身邊一些見義勇為、拾金不昧的事跡以供學(xué)生學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）致力于制定班級的規(guī)章制度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

一個班級的規(guī)章管理制度對于班級建設(shè)是非常重要的。俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”小學(xué)生的自制能力不夠，我們更應(yīng)該制定規(guī)章制度來約束他們的行為。例如，規(guī)定上課不能交頭接耳、吃零食、睡覺等等;課后不按時完成作業(yè)要有一定的懲罰;規(guī)定班級的衛(wèi)生打掃制度;學(xué)生之間打架有什么后果等等。此外，應(yīng)該建立一定的獎懲制度，對于遵守紀律的學(xué)生，要給予獎勵來鼓勵學(xué)生，對于違反規(guī)定的學(xué)生要給予一定的小懲罰，來告誡學(xué)生不要再犯，讓學(xué)生改變錯誤習慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。

（三）致力于建設(shè)班級的精神文化，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

1.營造良好的班風。我們可以通過設(shè)計班徽，確定班訓(xùn)，營造共同的文化價值，讓學(xué)生有正確的思維方向。

2.做好黑板報的繪制工作。黑板報對于體現(xiàn)一個班級文化起著重要作用，班主任可以讓粉筆字寫得好、畫畫畫得好的學(xué)生積極參與黑板報繪制工作，也可以讓其余學(xué)生建言獻策，共同參與，讓學(xué)生學(xué)會合作。

3.組織一系列的文娛活動和體育活動，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。我們可以組織開展一些詩歌朗誦比賽、歌曲演唱比賽、植樹節(jié)植樹活動、重陽節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院看望老人、舉辦小型運動會等活動來鍛煉學(xué)生的身心，讓學(xué)生在各種活動中學(xué)習和成長。

總之，班級的精神文化建設(shè)和提高學(xué)生學(xué)習成績是同等重要的。我們不能只專注于提高學(xué)生的科學(xué)知識修養(yǎng)，更應(yīng)該注重學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校生活中得到全面發(fā)展。通過建設(shè)班級物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，來提高學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習的方法、學(xué)會做人的道理，是每一個班主任都應(yīng)該做到的。