淺析時事政治在高中政治課堂中的應用

龔娜

【摘? ? 要】時事政治是當前國內外發生的新鮮的、引人注目的且具有重大意義的時政熱點，在高中政治教學中占據著非常重要的作用。時事政治對政治教學內容進行了有效的補充，對提高學生的思想覺悟、政治修養和學生的全面發展具有重要意義。要想開展好高中政治教學，就必須在教學中應用好時事政治。本文分析了當前高中政治教學中時事政治教學存在的問題，并闡述了如何在高中政治教學中應用時事政治。

【關鍵詞】高中政治? 時事政治? 教學應用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.086

政治課程是高中階段的核心課程，不僅促進學生的智力開發，更重要的是對于學生樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀都有重要作用。時代的不斷進步與發展對高中政治教學也提出了新要求，思想政治教育不僅要體現科學性，更需要與時俱進，增強時代感，聯系時政素材，喚醒學生心底的責任感與使命感，體現文化、思想、政治、發展的全方位提升。

一、時事政治在高中政治教學應用的重要性

（一）有效豐富課堂內容

高中政治囊括了政治、經濟、文化、生活、社會等多方面的內容，但由于課時限制，很多內容都一帶而過，難以給學生留下深刻印象。將時事政治引入高中課堂教學，可以極大地豐富學生的課堂學習內容。結合不同的案例，教師可以采用辯論、情景劇、法律講堂、時評文章、微視頻教學等多種形式，引導學生學習和思考思想政治課程的相關內容，并聯系生活不斷拓寬學生知識面。

（二）培養學生邏輯思維能力

思想政治課程是一門與實踐聯系非常緊密的課程，在教學中教師不僅要教會學生基礎的常識性知識與法律法規，更需要在教學中培養與提升學生的邏輯思維能力，教育學生發揮主體性意識，引導他們關注實際生活和現實社會，培養學生們搜集信息、整理信息和分析解決問題的綜合能力，促進他們在政治學習中的可持續發展。

（三）有效激發學生學習興趣

高中階段學生的學習表現出極大的差異性，還有很多學生偏科十分嚴重。針對這一現象，生硬的灌輸完全起不到理想效果，教師可以通過引入時事政治，引導和提升學生對思想政治課程學習的興趣，引導學生自主學習，不斷進步。

二、在高中政治教學中時事政治教學存在的問題

（一）時事政治的教學不夠深入

就目前的情況來看，在高中政治教學中，教師對時事政治的教學不夠重視，只是存在于表面，不能夠做到深入其中，對時事政治教學有一定的隨意性，所以達不到提高學生學習政治積極性的教學效果。在政治教學中，教師只是簡單地引用時事新聞，沒有對時事政治進行深入的講解，使時事政治教學發揮不了應有的效果。

（二）教師在教學中不注重新聞的實效性

在高中政治課堂上應用時事政治教學時，教師不注重新聞的實效性，不能及時地發揮出時事熱點的作用，過時的新聞熱點達不到吸引學生興趣的效果，引不起學生的注意，不利于學生課堂參與度的提高，課堂效率也得不到提升。甚至有的老師，迫于高考的壓力，在平時上課的過程中絲毫不重視時事政治的穿插，到高考前的一段時間，把時事政治的重點內容羅列出來發給學生，讓學生進行記憶。

（三）教師本身對時事政治缺乏客觀的認識

教師在進行時事政治教學時，必須堅持一種客觀的教學態度，保證教學的質量。在實際的教學過程中，有一些教師對時事政治的評價缺乏客觀性，仍抱有主觀性的看法，這就容易在課堂上把一些錯誤的觀點傳授給學生，讓學生不能正確地認識事實，不能結合課本上的理論知識對時事政治進行正確的分析，進入思維的誤區，最終使學生失去學習政治的興趣。

三、時事政治在高中政治教學中的應用策略

（一）設置時事政治播報

把時政用在課堂引入環節，能充分調動學生學習積極性。時政具有時效性快、更新頻率高的特點，所以應及時讓學生了解時政動態，激發時政學習興趣。例如：政治教師可以在課前5分鐘的時候，讓學生進行時政播報并引導學生進行時政評論。此活動可以分小組進行，每天選一組提前準備，每組學生輪換播報。這種形式既可以讓每個學生充分了解最新的時政動態，又可以鍛煉學生的能力。

（二）建立時事政治論壇

政治課的學習不僅要充分利用好課上時間，還可以在課下利用多媒體設備進行學習。在課上教師可以帶領學生進行重點時政分析或講解，但是課上的時間、條件畢竟是有限的。所以，教師在課下利用互聯網優勢建立時政論壇顯得尤為重要。例如：政治教師可以利用微信、QQ等形式建立學習群，將每天的時政新聞進行整理并在發送在群里，學生在群里進行分析與討論。這樣學生對于時政的了解范圍會更廣，學生的政治素養也會隨之提高。

（三）模擬時事政治活動

為了激發學生對于時政的學習興趣，教師可以采取不同形式進行授課。例如：教師可以將本班學生按照高中政治必修4本書進行分組，一組負責一個專題，每周進行一次時政模擬活動的比賽，可以邀請其他學科教師擔當評委或者各小組進行自評、他評，最后政治課教師將4組所表演的節目與教學內容進行整合。這樣一來，即可以將時政與政治內容進行深度整合，還可以提升學生的綜合素質。

四、結語

將時事政治引入高中政治課教學中具有十分重要的作用，因此，政治課教師要采取形式多樣的教學手段運用好時事政治，積極創設高效的政治課堂。當前我國的高中政治教育的改革相對發展的并不成熟，還需要在教學一線崗位中的政治工作者不斷地進行創新。為了促進高中政治課教學改革、培養學生的綜合素質，教師在教學過程中要有效的利用好時事政治。

參考文獻

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