多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探討

張凱

【摘 ? ?要】美術(shù)這門課程之前一直存在于初中及其以下的年級(jí)，因?yàn)榇蠹移毡檎J(rèn)為，美術(shù)屬于娛樂性質(zhì)的學(xué)科，并不和語(yǔ)數(shù)外這幾門重要的文化學(xué)科一樣。但是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)際上的藝術(shù)潮流的涌起，美術(shù)這門學(xué)科也越來(lái)越被人們所重視。尤其是在高中教學(xué)中，美術(shù)被作為一種藝體類的學(xué)科來(lái)教授學(xué)生。本文主要探究多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)狀，以及它是如何在高中美術(shù)教育中運(yùn)用的。

【關(guān)鍵詞】多媒體 ?高中美術(shù) ?教學(xué)運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.150

小學(xué)升初中、初中考高中、高中考大學(xué)，這每一個(gè)階段都是家長(zhǎng)們擔(dān)心的一個(gè)問題，他們擔(dān)心孩子是否能夠順利的考入一個(gè)好的學(xué)校。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為只有孩子考入一個(gè)比較好的學(xué)校，對(duì)于他們的教學(xué)質(zhì)量才有保證。特別是高考，作為一個(gè)關(guān)鍵性的階段，可以說(shuō)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是，一些學(xué)生由于文化成績(jī)不好可能考不上一個(gè)很好的大學(xué)，那么此時(shí)美術(shù)就是這些學(xué)生們想要考上理想大學(xué)的另外的途徑，簡(jiǎn)稱藝考。因此，美術(shù)教育在高中的課程中也是比較重要的一門學(xué)科。

一、學(xué)生對(duì)于多媒體運(yùn)用在高中美術(shù)教學(xué)中的看法

多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，它的目的也是在于想要提高教師的教學(xué)效率和水平，使教師的教學(xué)方法多樣化，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。而教學(xué)的主體和對(duì)象都是學(xué)生們，要想提高他們的學(xué)習(xí)效率，必須要了解他們的思想和對(duì)于多媒體教學(xué)的態(tài)度。現(xiàn)在的學(xué)生們大多都是想要一個(gè)有趣且生動(dòng)的課堂，因?yàn)樗麄冇X得太過于枯燥的課堂會(huì)讓他們走神從而學(xué)不進(jìn)去。他們覺得如果一個(gè)課堂足夠生動(dòng)有趣的話，那么他們會(huì)在課堂上精力非常的集中，他們的積極性和主動(dòng)性也會(huì)變得非常的高。而多媒體運(yùn)用在高中美術(shù)教學(xué)中恰恰能夠滿足學(xué)生們的需要，使沉悶的課堂變得生動(dòng)有趣。因?yàn)閷W(xué)生們認(rèn)為，多媒體用在高中美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生們可以通過不同的教學(xué)方式，比如說(shuō)視頻、影音、動(dòng)畫、圖片等等，讓學(xué)生們更加直觀的看到這些東西，而不是只是單單的從教師口中得知，而沒有一些眼前的直觀印象。而美術(shù)教學(xué)本來(lái)就是一種需要直觀性很強(qiáng)的學(xué)科，講究的是色彩的變化和現(xiàn)實(shí)生活的一些描繪。因此多媒體教學(xué)可以把這些教師需要講解的和學(xué)生們需要了解的東西，生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。而大多數(shù)學(xué)生們都是特別喜歡通過除了上課的理論知識(shí)傳授以外的其他的教學(xué)方式來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)，因此學(xué)生們對(duì)于多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用是持支持態(tài)度的。

二、多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的好處

多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的好處就是可以把多彩的美術(shù)畫面和美術(shù)場(chǎng)景，通過圖片展示出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生們的畫面感。學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)畫面感很強(qiáng)的東西的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生很多的聯(lián)想。而這些聯(lián)想有利于開拓他們的思維，把學(xué)生們的想象力完全的激發(fā)出來(lái)。而美術(shù)作為一種藝術(shù)創(chuàng)作需要的正是創(chuàng)造力、想象力，學(xué)生們的思維一旦變得天馬行空以后，他們所創(chuàng)作的作品就會(huì)更加的新穎化和質(zhì)量化。多媒體可以將簡(jiǎn)單和復(fù)雜的東西通過視頻和一些音頻的講解，使學(xué)生們可以把一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單的理解到，把復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)單化。而學(xué)生們更容易理解某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師也會(huì)變得更加輕松，工作量會(huì)大大減少，教學(xué)效率也會(huì)得到有所提高。

三、多媒體教學(xué)對(duì)教師的要求

首先，最直接的要求就是，要求教師需要了解一定的多媒體的知識(shí)。運(yùn)用多媒體進(jìn)行簡(jiǎn)單的PPT的制作和各種演示軟件的練習(xí)、運(yùn)用。只有教師對(duì)這些操作比較熟練，才能把更多關(guān)于美術(shù)的一些經(jīng)典的東西高效化的展示在學(xué)生們面前。其次，就是要求教師具有一定的信息篩選能力，能夠比較直觀的發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的課件例子。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的信息復(fù)雜多變，里面充斥著一些有價(jià)值、有營(yíng)養(yǎng)的信息，也充斥著一些使用價(jià)值不高的信息。而往往這些信息的區(qū)分度并不是很高，所以要求美術(shù)教師一定要擁有很高的專業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)水平。因?yàn)橹挥薪處熡薪?jīng)驗(yàn)，才能夠把這些復(fù)雜信息快速的區(qū)分開來(lái)，給學(xué)生們選取優(yōu)秀有價(jià)值的一些素材，提高學(xué)生們的專業(yè)化知識(shí)和水平。

四、多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

現(xiàn)在教師運(yùn)用多媒體，大多數(shù)是用電腦來(lái)制作課件PPT。而且因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的世界，整個(gè)世界都被互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)中我們的信息和消息都是相通的。許多有價(jià)值的信息都可以在網(wǎng)上搜索出來(lái)，教師也常常在美術(shù)教學(xué)中在網(wǎng)上搜尋一些名師講解的經(jīng)典的例子，或者經(jīng)典的教學(xué)方法來(lái)給學(xué)生們進(jìn)行講解。但是有一些教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些美術(shù)的教學(xué)方法沒有經(jīng)過篩選，就給學(xué)生們進(jìn)行運(yùn)用了，這就促使學(xué)生們接受的一些教學(xué)方法質(zhì)量不高。而且部分教師普遍的都是只會(huì)運(yùn)用這些比較簡(jiǎn)單的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于多媒體的了解不夠廣泛和深入，不會(huì)利用一些軟件和插件來(lái)進(jìn)行教學(xué)的講解。

五、如何在高中美術(shù)教學(xué)中高效地運(yùn)用多媒體

（一）教師要進(jìn)行信息的有效篩選

因?yàn)榻處熓窃趯W(xué)校里與學(xué)生們接觸交流最多的人，所以，教師對(duì)學(xué)生們的影響是特別大的。學(xué)生們對(duì)于教師所講解的知識(shí)一般都是處于深信不疑的狀態(tài)。因此，需要教師對(duì)他們所講授的知識(shí)進(jìn)行課前認(rèn)真的篩選，教師要確保最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源被選中，然后傳授給學(xué)生，讓學(xué)生們高效的吸收。教師也應(yīng)該結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些熱點(diǎn)話題，或者是學(xué)生們關(guān)注的一些熱門的事件來(lái)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。例如端午節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，教師就可以給學(xué)生們布置一些關(guān)于節(jié)日的任務(wù)，讓學(xué)生們給他們的父母畫一張肖像或者畫一張他們之前的合照。布置一些這樣有意義的任務(wù)，不僅可以讓學(xué)生們更加積極的樂于接受，還能夠鍛煉到他們的一些基礎(chǔ)的繪畫能力。

（二）運(yùn)用多種軟件進(jìn)行教學(xué)

教師應(yīng)該利用多媒體多多的了解一些關(guān)于網(wǎng)上軟件繪畫的一些工具。以便教師可以在課堂上現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生們進(jìn)行演示，提高學(xué)生們?cè)谡n堂上的興趣，增加他們的積極性。而現(xiàn)場(chǎng)演示也能更加增強(qiáng)他們的記憶感和畫面感，讓學(xué)生們能夠更加仔細(xì)地了解一些繪畫的技巧。這樣也可以拓展學(xué)生們的一些知識(shí)面，讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自己的動(dòng)手操作的能力。

總之，新鮮事物的產(chǎn)生在帶來(lái)很多便利的同時(shí)，也會(huì)引發(fā)我們思考很多東西，比如如何有效地利用它們，使它們的效用價(jià)值達(dá)到最大化。多媒體在高中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用的確受到了教師和學(xué)生們的歡迎，但是現(xiàn)在出現(xiàn)了一些有待于解決的問題和現(xiàn)狀。我相信在不久的將來(lái)，在不斷的實(shí)踐中，教師們會(huì)更加熟練地運(yùn)用多媒體，從而產(chǎn)生更加有效的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

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