淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

敬西平

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，也是打基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)生在這個(gè)階段要在老師的引導(dǎo)下找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)工具學(xué)科而言，如何讓學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣，并且積極地靈活地將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，是每個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中的核心目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生能力;培養(yǎng)

1導(dǎo)言

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)所必須掌握的一項(xiàng)基本能力。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以使其在自主性的充分發(fā)揮下對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行積極探究，從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。那么，我們要如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？

2 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力普遍不足，這一方面是因?yàn)閼?yīng)試教育的影響，一方面是教師在平時(shí)的教學(xué)中忽視學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，學(xué)生感受不到足夠的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，進(jìn)而也就無(wú)法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成探索精神和思考能力。學(xué)生跟著教師的節(jié)奏走，跟著課堂走，跟著作業(yè)走，跟著考試走的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣依然是主要表現(xiàn)形式。再有就是學(xué)生上課提問(wèn)少，互動(dòng)交流少，做題創(chuàng)新少，考試反思少，也嚴(yán)重限制了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升。

3 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

3.1 改革教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)