小學數學課堂教學與現代信息技術有效融合

張新民

摘要：現代科學技術發展越來越快，現代技術與各行各業的聯系也越來越密切，幾乎所有行業都已經告別了傳統的運作方式。教育，作為維持社會上人才輸出和保障社會可以更好更快發展的不可或缺的主力行業，也應該進行有效的改革，與現代信息技術有效融合。現如今信息技術已經進入了我國的教育領域，尤其以計算機技術為核心的多媒體技術、網絡技術的迅速發展和廣泛普及，現代信息技術正逐漸改變著人們的教育觀與學習觀。為老師提供了更多的教學思路，增加了課堂的趣味性、生動性，也增加了學生上課的積極性。把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具從而有效改進教學方式，使學生樂意投入到現實的、探索性的數學活動中去。本文就來探討一下關于小學數學課堂教學與現代信息技術有效融合的問題。

關鍵詞：小學數學;現代信息技術;有效融合

引言：教學現代化的重要標志就是在教學過程中運用現代信息技術，使其作為輔助課堂教學的一種手段，為學生營造生動、形象、具體的教學情境，提高學生學習積極性并最終提高教學效率。對于小學生而言，教學不能是填鴨式教育，要更加注重課堂趣味性與生動性，在這個階段如果因為課堂太過乏味而使學生喪失學習興趣，對學生的影響無疑是巨大的。故而現代信息技術的使用就顯得尤為重要。數學作為一門基礎學科，通過運用信息技術拓展現如今的研究領域、方式及應用范圍，使數學教學方式得到優化，突破傳統教學模式的弊端，使數學中抽象的問題具象化、枯燥的問題趣味化、復雜問題簡單化。若能使小學數學的課堂教學與現代信息技術互相滲透、完美融合，必定可以極大的提升教學效率。因此主要問題就在于如何使得小學數學的課堂教學與現代信息技術有效融合。

一、轉變教學理念

關于數學課堂與現代信息技術的有效融合問題還存在很多阻礙。它要求老師能摒棄傳統教學理念，在接受新鮮事物的同時，還對教師學習能力有了更高的要求。

年輕老師們接受新鮮事物的能力比較強，對于現代信息技術也都有一定程度上的了解，因此他們可以很快的進行教學理念的轉變。但是對于一些從業數十年的資深教師來說，傳統教學理念已經在他們心中根深蒂固，教學習慣使得他們較難接受新的教學理念，同時近些年來新興的信息技術對他們來說也相當陌生，并且沒有足夠的時間與精力去學習新的教學方式。基于此，可以通過幫扶的辦法使得他們盡快可以將現代信息技術整合帶課堂當中，靈活有效的運用現代信息技術輔助數學課堂教學，提高現代信息技術的有效性。

二、提高教師運用現代信息技術的能力

現如今，全國各鄉鎮已基本實現了班班通，幾乎每個班級都有多媒體設備，還有很多有了電子白板、視頻站臺等，可以說教學設備已經足夠完善，但還是存在很多老師對信息技術了解不多，教學過程中對于已有的信息技術設備很陌生，僅憑枯燥的語言傳授知識，使得教學效率低下。因此，要提高小學數學教學融合信息技術的有效性，首先得保證教師能夠認識了解現代信息技術并能夠熟練運用信息技術的強大功能來輔助教學，這也是教師專業發展的一項重要技能。現如今每年都有各種形式的培訓，也希望教師們可以培養對信息技術的興趣，可以利用自己的一些閑暇時間來自學，補充一下自己相關的能力，提高教學效率。

三、創設合理、生動的教學情境

合理生動的教學情境可以極大的調動學生們的學習興趣，增加學生與老師之間的互動。而通過現代信息技術則可以很方便的創設教學情境。因為多媒體信息技術具有聲畫并茂、視聽結合、動靜相宜等特點，借助多彩的圖像、動態的影音，可以帶給學生更多感官上的刺激，吸引學生注意力，激發學生求知欲與好奇心，提升教學質量。例如：在學習《初步認識小數》的時候，有老師錄制了相關的視頻，視頻中3名學生在測量課桌的長、寬、高，并由此有學生互動，繼而調動學生的積極性和思維，產生學習欲望。

四、運用信息技術，變抽象為直觀

合理適當的運用現代信息技術，可以在數學教學課堂上變抽象為具體，充分調動學生的各種感官協同作用，使學生們完全融入課堂，融入教學情境當中，解決教師難以講清，學生難以聽懂的問題，從而提升教學質量。例如：在學習《圓柱的體積》一課時，為了讓學生更好的理解和掌握圓柱體積計算公式推導過程這一難點，有老師用課件做了動畫，演示了圓柱體拆分后組合成近似的長方體，學生通過觀看動畫，可以生動、直觀、具象的了解到轉變的過程，體會到圓柱體與近似長方體的體積是完全相等的，從而推導出計算圓柱體體積的公式。多媒體課件的分解演示功能，使教學內容化抽象為直觀，化難為易，突出重點，突破難點，不僅提升了教學效率，還培養了學生的空間想象能力。

結束語

綜上所述，要做到小學數學課堂教學與現代信息技術的有效融合，對老師來說任務巨大，不僅需要老師自身教學理念的轉變，還需要教師對新興事物進行學習，做到了解并能熟練運用，在教學過程中融入現代信息技術，通過多媒體等現代信息技術創設出合理的、能激發學生學習興趣的學習情境，將學生吸引進預設的學習情境中，使學生可以直觀、準確的全情投入到知識的海洋中去。提高學習效率，提升教學質量，為社會培養棟梁之材。

參考文獻：

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