文化育人與網絡育人的融合探析

黃珊

摘要：現階段，社會對于高校思政教育提出了更新與更嚴的要求。高校是培養人才與思想政治建設的主陣地。因此需要高校教師結合自己學校的具體情況加強學生的思想教育工作。隨著互聯網技術的不斷發展，高校的思政教育工作形式也發生了重大的變化。文化育人與網絡育人是高校思政教育工作的主要組成部分。文化教育在我國五千年的文明中積淀了深厚的底蘊，而網絡是當今傳播信息的主要載體，只有尋求文化教育與網絡教育融合才能真正推進高校思政教育水平。本文結合實際的教學工作經驗，對文化育人與網絡的育人展開分析，以期推進思政教育體系的建設。

關鍵詞：思政教育;網絡育人;文化育人

前言：文化教育最早可追溯到古希臘的自由教育，而在我國的教育理念中即為以人文本的教育，思政教育需要結合中國優秀的傳統文化進行教育，并對傳統文化進行適時的創新。在網絡普及度極廣的今天。高校的文化教育需要與網絡教育進行有效的結合，促進高校思政教育的發展。而思政教育的主要目的就是培養學生政治立場堅定，作風優良，行為端正知識與能力的穩步提升。進而提升了學生的綜合水平發展與品質的提升。文章主要從三個維度上對于思政教育的策略展開探究。

一、文化育人的概述

文化是一個民族賴以發展的精神家園，黨的十九大召開以來。習近平同志對中國的文化發展提出了諸多的行動綱領。明確了我們傳承中華優秀文化的責任，對于文化建設對中國發展的意義進行了明確地闡述。同時這也是習近平總書記治國理政的新探索，極大豐富了社會主義的理論教育體系。對于馬克思主義在高校的傳播打開了新局面。

1.1文化自信意識

我國正處于經濟飛速發展的時期。作為高校的教師首先應該樹立文化自信的意識，圍繞黨中央的奮斗目標，著眼于中國偉大復興夢的實現。需要我們把文化自信擺到首位。文化自信屬于習近平同志提出的四個自信。文化自信是中華民族發展的不竭動力。應該充分堅持四個自信，促進我國社會主義穩定健康發展。

1.2高校育人探索

高校的教育體系發揮著重要的使命與擔當。主要的目的為我國培養高素質人才，進行一定的科學研究。并對于我國的傳統文化進行傳承與創新。作為思政教育的教師，應該讓學生認識到中華優秀的傳統文化，增強學生的文化自信意識。青少年正處于思想與人格形成的關鍵時期。需要教師在成長的道路上對學生進行適時的引導。堅持以文化育人的政策，提高學生的思想素質建設。

二、網絡育人的概述

在數字時代高校教師應該認識到互聯網對于思想建設的重要作用，利用校園網絡綜合各類資源，向學生傳遞正能量的思想。高校教師應該把握互聯網發展的趨勢，轉變傳統的教學模式，對于校園網絡形成基本過濾。在教學的實際中應該發揮網絡育人的重要性。利用網絡教學是符合教育部印發的新形勢下網絡教育的新模式的，它強調高校是傳播思想的主要陣地，青年人需要接受正確的思想政治教育。而思政教育應該轉變以往的教學模式應該抓住學生喜愛的方式開展高校的思政教育。

2.1網絡育人的新舉措

2.1.1整合教育資源

在推崇的兩微一端教學中，思想政治建設應該充分發揮微博微信的重要性。同時需要教師把握教學的新方向，及時在網上傳播教育的最新策略。同時借助于學校的教育平臺開展思想政治教育，加快教育教學的新方式，促進高校的網絡建設，積極開展大討論的學習思潮。打造服務于學生思想政治建設的有力平臺。

2.1.2打造網絡育人精品

高校的思想政治教育課應該發揮教育的正在作用，傳統的高校思想教育只是留于課堂講課的形式，學生在課堂上聽課后感受不是很深，沒有真正體會到思想政治建設的重要性，在網絡下的教育充分讓該問題得到解決。互聯網的搭載下，高校教師也可以將自己的網絡視頻傳播到教育網站上。讓學生進行反復觀看，使得學生對于思想政治建設有一個高度的認識。在校園內，高校的思政租教師應該發揮嚴格的評選制度，在眾多的教學視頻中嚴格把手教學的質量關，將評選出來的精品課在網絡上傳播為學生教師提供學習的資源。

2.1.3培養網絡監管人員

網絡的傳播具有一定的時效性，也發揮了學生的言論自由。但在建設中，對于網絡環境的監管是我們應該考慮到的，為此高校教師不僅是知識的傳播者。更是網絡環境的凈化者。對于學生不當的言論應該及時刪除，同時借助網絡平臺可以開展關于校園網絡達人的活動。評選出網絡育人中進步最大的同學。以此來為學生的思想道德建設形成榜樣。發揮榜樣的力量對學生的思想政治建設提出更嚴的要求。

三、文化育人與網絡育人的融合

網絡育人是現在育人的新模式，高校的思想政治教育也應該發揮網絡教育與文化教育的優勢。讓思政教育中的網絡教育與文化教育達到有效的融合。開拓育人的新模式，新思想。網絡教育使得學生可以不限時間地點進行學習。而文化教育是學生需要堅守的教學基本內容，應該讓文化搭載在網絡教育上發揮它巨大的作用，因此促進兩者的有效融合是高校教育者需要思考的問題。

3.1文化教育是網絡教育的內涵

網絡教育的核心內涵為促進高校的思想政治水平建設，而核心的內涵在于文化。中華有著許多育人的先進思想與育人的手段。應該讓其通過網絡挖掘出自身存在的價值。中華文化博大精深，同時歷史文化給高校的思想政治建設提供了可以汲取的沃土。當前的高校思政體系發揮教育的重要作用，讓學生傳承與弘揚優秀的傳統文化。提高思想覺悟。

3.2網絡教育是文化教育的載體

數字化教育平臺的廣泛推廣，使得文化的教育不再局限于課堂。文化搭載互聯網的技術傳播的更遠讓學生對文化教育思想的認識更廣。網絡最大的特點是文化教育的高校性，應該將網絡傳播的知識進行考量，不斷發揮教育教學的重要作用。對在網絡上傳播的內容教師應該做到深入的思考。不僅讓思政教育傳播范圍廣，同時也要求高質量的傳播內容。

四、總結

本文從思政教育出發，圍繞文化育人與網絡育人兩個維度進行分析。同時探討了文化育人與網絡育人的策略。強調了思想政治建設在高校教育中的重要性。同時也注重創新思想政治建設的新模式。青年人正處于思想形成的關鍵時期，教師在教學過程中應該對學生形成基本的價值導向，發揮思政教育在青年人生活成長的重要性。同時本文結合自己的教學實踐經驗，對于高校的思政建設體系提出了認識，新時期下高校的思政教師應該積極傳播馬列主義，毛澤東思想，燈小平理論的偉大思想。利用多種數字媒體技術提升學生的思想道德建設。促進學生的協調統一發展。把青年人建設成為新時期的四有青年。

參考文獻：

[1]試論高校推進“課程思政”的三個著力點[J]. 吳月齊. ?學校黨建與思想教育. 2018（01）

[2]儒家文化與思想政治教育的融合性分析[J]. 卞程秀. ?學校黨建與思想教育. 2018（02）

[3]習近平構建馬克思主義意識形態話語權思想芻議[J]. 王錫森.思想政治教育研究. 2018（01）

（景德鎮陶瓷大學馬克思主義學院）