文化育人與網(wǎng)絡(luò)育人的融合探析

黃珊

摘要：現(xiàn)階段，社會(huì)對(duì)于高校思政教育提出了更新與更嚴(yán)的要求。高校是培養(yǎng)人才與思想政治建設(shè)的主陣地。因此需要高校教師結(jié)合自己學(xué)校的具體情況加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校的思政教育工作形式也發(fā)生了重大的變化。文化育人與網(wǎng)絡(luò)育人是高校思政教育工作的主要組成部分。文化教育在我國(guó)五千年的文明中積淀了深厚的底蘊(yùn)，而網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今傳播信息的主要載體，只有尋求文化教育與網(wǎng)絡(luò)教育融合才能真正推進(jìn)高校思政教育水平。本文結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文化育人與網(wǎng)絡(luò)的育人展開分析，以期推進(jìn)思政教育體系的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：思政教育;網(wǎng)絡(luò)育人;文化育人

前言：文化教育最早可追溯到古希臘的自由教育，而在我國(guó)的教育理念中即為以人文本的教育，思政教育需要結(jié)合中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育，并對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行適時(shí)的創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)普及度極廣的今天。高校的文化教育需要與網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行有效的結(jié)合，促進(jìn)高校思政教育的發(fā)展。而思政教育的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生政治立場(chǎng)堅(jiān)定，作風(fēng)優(yōu)良，行為端正知識(shí)與能力的穩(wěn)步提升。進(jìn)而提升了學(xué)生的綜合水平發(fā)展與品質(zhì)的提升。文章主要從三個(gè)維度上對(duì)于思政教育的策略展開探究。

一、文化育人的概述

文化是一個(gè)民族賴以發(fā)展的精神家園，黨的十九大召開以來。習(xí)近平同志對(duì)中國(guó)的文化發(fā)展提出了諸多的行動(dòng)綱領(lǐng)。明確了我們傳承中華優(yōu)秀文化的責(zé)任，對(duì)于文化建設(shè)對(duì)中國(guó)發(fā)展的意義進(jìn)行了明確地闡述。同時(shí)這也是習(xí)近平總書記治國(guó)理政的新探索，極大豐富了社會(huì)主義的理論教育體系。對(duì)于馬克思主義在高校的傳播打開了新局面。

1.1文化自信意識(shí)

我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期。作為高校的教師首先應(yīng)該樹立文化自信的意識(shí)，圍繞黨中央的奮斗目標(biāo)，著眼于中國(guó)偉大復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。需要我們把文化自信擺到首位。文化自信屬于習(xí)近平同志提出的四個(gè)自信。文化自信是中華民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。應(yīng)該充分堅(jiān)持四個(gè)自信，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義穩(wěn)定健康發(fā)展。

1.2高校育人探索

高校的教育體系發(fā)揮著重要的使命與擔(dān)當(dāng)。主要的目的為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，進(jìn)行一定的科學(xué)研究。并對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。作為思政教育的教師，應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信意識(shí)。青少年正處于思想與人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。需要教師在成長(zhǎng)的道路上對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。堅(jiān)持以文化育人的政策，提高學(xué)生的思想素質(zhì)建設(shè)。

二、網(wǎng)絡(luò)育人的概述

在數(shù)字時(shí)代高校教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于思想建設(shè)的重要作用，利用校園網(wǎng)絡(luò)綜合各類資源，向?qū)W生傳遞正能量的思想。高校教師應(yīng)該把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)形成基本過濾。在教學(xué)的實(shí)際中應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的重要性。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是符合教育部印發(fā)的新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)教育的新模式的，它強(qiáng)調(diào)高校是傳播思想的主要陣地，青年人需要接受正確的思想政治教育。而思政教育應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式應(yīng)該抓住學(xué)生喜愛的方式開展高校的思政教育。

2.1網(wǎng)絡(luò)育人的新舉措

2.1.1整合教育資源

在推崇的兩微一端教學(xué)中，思想政治建設(shè)應(yīng)該充分發(fā)揮微博微信的重要性。同時(shí)需要教師把握教學(xué)的新方向，及時(shí)在網(wǎng)上傳播教育的最新策略。同時(shí)借助于學(xué)校的教育平臺(tái)開展思想政治教育，加快教育教學(xué)的新方式，促進(jìn)高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開展大討論的學(xué)習(xí)思潮。打造服務(wù)于學(xué)生思想政治建設(shè)的有力平臺(tái)。

2.1.2打造網(wǎng)絡(luò)育人精品

高校的思想政治教育課應(yīng)該發(fā)揮教育的正在作用，傳統(tǒng)的高校思想教育只是留于課堂講課的形式，學(xué)生在課堂上聽課后感受不是很深，沒有真正體會(huì)到思想政治建設(shè)的重要性，在網(wǎng)絡(luò)下的教育充分讓該問題得到解決。互聯(lián)網(wǎng)的搭載下，高校教師也可以將自己的網(wǎng)絡(luò)視頻傳播到教育網(wǎng)站上。讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)觀看，使得學(xué)生對(duì)于思想政治建設(shè)有一個(gè)高度的認(rèn)識(shí)。在校園內(nèi)，高校的思政租教師應(yīng)該發(fā)揮嚴(yán)格的評(píng)選制度，在眾多的教學(xué)視頻中嚴(yán)格把手教學(xué)的質(zhì)量關(guān)，將評(píng)選出來的精品課在網(wǎng)絡(luò)上傳播為學(xué)生教師提供學(xué)習(xí)的資源。

2.1.3培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員

網(wǎng)絡(luò)的傳播具有一定的時(shí)效性，也發(fā)揮了學(xué)生的言論自由。但在建設(shè)中，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管是我們應(yīng)該考慮到的，為此高校教師不僅是知識(shí)的傳播者。更是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化者。對(duì)于學(xué)生不當(dāng)?shù)难哉搼?yīng)該及時(shí)刪除，同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以開展關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)達(dá)人的活動(dòng)。評(píng)選出網(wǎng)絡(luò)育人中進(jìn)步最大的同學(xué)。以此來為學(xué)生的思想道德建設(shè)形成榜樣。發(fā)揮榜樣的力量對(duì)學(xué)生的思想政治建設(shè)提出更嚴(yán)的要求。

三、文化育人與網(wǎng)絡(luò)育人的融合

網(wǎng)絡(luò)育人是現(xiàn)在育人的新模式，高校的思想政治教育也應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育與文化教育的優(yōu)勢(shì)。讓思政教育中的網(wǎng)絡(luò)教育與文化教育達(dá)到有效的融合。開拓育人的新模式，新思想。網(wǎng)絡(luò)教育使得學(xué)生可以不限時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而文化教育是學(xué)生需要堅(jiān)守的教學(xué)基本內(nèi)容，應(yīng)該讓文化搭載在網(wǎng)絡(luò)教育上發(fā)揮它巨大的作用，因此促進(jìn)兩者的有效融合是高校教育者需要思考的問題。

3.1文化教育是網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)教育的核心內(nèi)涵為促進(jìn)高校的思想政治水平建設(shè)，而核心的內(nèi)涵在于文化。中華有著許多育人的先進(jìn)思想與育人的手段。應(yīng)該讓其通過網(wǎng)絡(luò)挖掘出自身存在的價(jià)值。中華文化博大精深，同時(shí)歷史文化給高校的思想政治建設(shè)提供了可以汲取的沃土。當(dāng)前的高校思政體系發(fā)揮教育的重要作用，讓學(xué)生傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。提高思想覺悟。

3.2網(wǎng)絡(luò)教育是文化教育的載體

數(shù)字化教育平臺(tái)的廣泛推廣，使得文化的教育不再局限于課堂。文化搭載互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)傳播的更遠(yuǎn)讓學(xué)生對(duì)文化教育思想的認(rèn)識(shí)更廣。網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)是文化教育的高校性，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)傳播的知識(shí)進(jìn)行考量，不斷發(fā)揮教育教學(xué)的重要作用。對(duì)在網(wǎng)絡(luò)上傳播的內(nèi)容教師應(yīng)該做到深入的思考。不僅讓思政教育傳播范圍廣，同時(shí)也要求高質(zhì)量的傳播內(nèi)容。

四、總結(jié)

本文從思政教育出發(fā)，圍繞文化育人與網(wǎng)絡(luò)育人兩個(gè)維度進(jìn)行分析。同時(shí)探討了文化育人與網(wǎng)絡(luò)育人的策略。強(qiáng)調(diào)了思想政治建設(shè)在高校教育中的重要性。同時(shí)也注重創(chuàng)新思想政治建設(shè)的新模式。青年人正處于思想形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生形成基本的價(jià)值導(dǎo)向，發(fā)揮思政教育在青年人生活成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于高校的思政建設(shè)體系提出了認(rèn)識(shí)，新時(shí)期下高校的思政教師應(yīng)該積極傳播馬列主義，毛澤東思想，燈小平理論的偉大思想。利用多種數(shù)字媒體技術(shù)提升學(xué)生的思想道德建設(shè)。促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。把青年人建設(shè)成為新時(shí)期的四有青年。

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（景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)馬克思主義學(xué)院）