在小學數學課堂進行德育教育的思考

李永明

摘要：在現階段的教學過程中，德育教育是至關重要的。因此，在現階段的小學教育中德育教育被不斷地滲透到各個學科教學當中。現代教學強調的是各學科之間的相互聯系與滲透，通過各學科之間的聯系，增強學科間的綜合運用，從而提高學生的綜合素質。數學學科是小學教學的重要學科之一，因此要求小學數學教育工作者要積極挖掘教材中的德育內容，并且有針對性的把德育有意識地滲透到數學教學過程中，從而提高小學生的德育素質。

關鍵詞：小學數學;德育教育;思考

引言：德育教育在現階段的小學教學中是至關重要的，因此它也是現在各學科教師在教學工作中的重要任務之一。人們通常認為德育教育是思想品德方面的課程，因此德育更應該滲透到語文課程中。甚至一些老教師也是這樣認為的，他們認為德育教育應該滲透到語文課程中，而不應該滲透到數學教學中，這樣對于自己的課程，教師缺乏清醒的認識，因此教師卻要改變自己的教育理念。在數學教學過程中，雖然數學有很強的邏輯性，但是它本身蘊含著大量的德育內容。因此，在小學數學教學過程中，教師應結合教材內容，深刻挖掘教材中的德育素材，把德育觀念滲透到教學數學課堂中，從而建立學生正確的思想觀念，塑造學生高尚的品格，從而促進學生的綜合發展。

一、德育教育的意義

（一）激發學生學習積極性

在數學教學中引入德育教育，能夠充分激發學生的學習積極性。數學本身是有結論確定的特點，因此對于小學生而言，可以培養他們的理性思維。數學是一門科學，它包含著各種概念，定理，這些知識之間都是相互聯系的，也蘊含著無窮的變化與奧妙。根據小學生可塑性強，思維活躍的特點。在數學教學中，可以激發他們的學習熱情，培養他們愛科學，學科學的興趣。例如，在講平面幾何一課時，教師在基礎知識講解之后，可以對學生講解一些特殊圖形，引導學生去對這些特殊圖形進行認識與學習。如教師可以讓同學比較平行四邊形，長方形，正方形的內涵與他們之間的不同。教師可以對學生進行引導，讓學生們進行聯想，從而使小學生認識到這些幾何體之間的聯系，讓他們認識到圖形之間奇妙無窮的變化，從而激發他們的學習熱情，增強他們的學習積極性。

（二）提高學生綜合素質

德育教育滲透到小學數學教學中，不僅僅能夠提高小學生的數學成績，并且能夠促進他們綜合素質的提高，讓學生樹立正確的思想觀念。除此之外，德育教育的滲透，還可以培養小學生的意志力，提高他們面對挫折的能力，從而提高學生的整體素質。在小學數學中蘊含的德育因素主要是科學性，知識性和思維性的統一。數學教育對于小學生的腦力開發有著巨大的影響，他影響著學生未來的發展，并且數學知識蘊含著許多思想方法能夠為人們建立起正確的思維方式，并且讓學生的頭腦更加清晰。除此之外，它還影響著小學生的道德思想精神，能夠引起小學生的思想品質觀念和道德價值的深刻變革。

二、在小學數學教學中滲透德育教育的策略

（一）通過德育滲透培養學生的愛國主義情懷

愛國主義是民族精神的核心，因此，在小學數學教學過程中滲透德育教育，培養學生的愛國主義情懷是教師必須要完成的主要任務之一。隨著新課程改革的不斷推薦，在教學過程中滲透德育教育變得越來越重要。現在教學教材的更新非常快，數學課本中的插圖，反映著中國社會5000年來的發展歷程。如人造地球衛星，高鐵，大型風力發電站及一些古代發明等在數學教學過程中，教師應積極引導學生對這些插圖進行觀察并予以講解。

例如，教師在講雞兔同籠這一課時，教師在課前導入時就可以對于我國以前的算術方法給同學一些講解，這樣就能夠讓同學對這一問題感興趣，并且對我國的古代文化有一定的崇拜感。在此基礎之上教師在為同學們講解雞兔同籠問題，學生就會想到我國以前的計算方法，從而產生一種為自己國家自豪的感受，能夠增強學生的民族自豪感，從而培養學生的愛國主義情懷。

（二）利用實踐對學生進行德育滲透

德育滲透在各個方面，因此德育滲透不應只局限于課堂。鑰匙在進行德育滲透的過程中，應開展一些與數學有關的實踐活動。對于一些實踐活動，學生可能更容易參與其中，并且由于是學生身邊的事情，因此學生可能對于這些更感興趣，可以激發學生的學習積極性，從而提高學生的學習能力，也對學生進行了更好的德育滲透。例如在我們學了一些應用題之后，教師可以讓學生對家里進行一些調查。可以調查一下家里的電費使用情況，然后根據自己家使用的電費情況，算出一年大概需要多少錢的電費。在這一過程中，既培養了學生解決應用題的能力，同時也讓學生了解了一些生活中的常識。

結束語：

綜上所述，德育是一種廣泛的教育，德育教育不僅僅存在于思想品德之中，它存在于我們教學的每一個學科，以及我們的生活之中。我們作為新一代的小學數學教師，要把自己融入到教育事業當中去，對教書育人有個全面的理解，要把自己的課堂教學作為教書育人的途徑，把德育滲透到教學各個環節中去。及在教學中不僅要傳授專業知識，培養能力，使學生的智力得到充分發展。還要進行思想品德教育，提高學生的思想認識水平，通過有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以取得德育，智育的雙重教育雙豐收的目的。

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