提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有效性的策略探究

姜玲玲

摘要：隨著新課改的不斷推行，不論是對(duì)教學(xué)模式還是課堂教學(xué)方法的改革都提出了更高的要求。從而更好地提高老師的課堂教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)在這個(gè)過程中老師的教學(xué)水平也會(huì)得到很大程度的提升。現(xiàn)如今分析提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有效性就是一個(gè)受到廣大師生關(guān)注的話題，也是課堂教學(xué)改革中調(diào)整的一個(gè)重點(diǎn)。本文在此結(jié)合目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際針對(duì)這個(gè)熱門話題發(fā)表幾點(diǎn)建議，希望能為大家提供有用的借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂學(xué)習(xí);有效性;提高策略

引言：

數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。以新課標(biāo)為基準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的階段性教育培養(yǎng)工作，在規(guī)定的課時(shí)當(dāng)中，提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段的全面發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有效性的含義。

這句話包含有兩層意思：一方面是老師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。另一方面就是學(xué)生在老師課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的有效性。要想提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，課堂教學(xué)與課堂學(xué)習(xí)都非常關(guān)鍵，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。老師在把課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)的同時(shí)還要讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率提到最高。

1.老師課堂教學(xué)的有效性。……