淺談學前教育中如何培養(yǎng)幼兒的自信心

王海麗

摘 要：自信，是邁向成功的第一步，它會關系到個體發(fā)展的多個方面，比如說自我價值觀、自我尊重、自我理解等等。自信心是不斷地超越自己，是對過去獲得很多成功經(jīng)驗的結(jié)晶，是一種重要的個性心理品質(zhì)。它是來源于內(nèi)心深處的最強大的精神力量，是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定。當一個人擁有了自信心之后，就能毫無畏懼地面對困難，大膽地勇往直前，嘗試新事物，積極樂觀地工作、生活。學前期的兒童正是處在心理發(fā)展的初期，處于意識萌芽發(fā)展的階段性時期，身體、心智各方面都在快速的完善和發(fā)展，有助于形成良好的心理品質(zhì)，所以學前教育者要抓住這一重要時機，充分注重幼兒信心的培養(yǎng)，為幼兒的身心健康成長打下堅實的基礎。

關鍵詞：學前教育;幼兒;自信心;培養(yǎng)策略

隨著教育意識的逐步發(fā)展，越來越多從事幼兒教育的人士認識到在幼兒發(fā)展初期建立自信心的重要性。在心理學中，自信心是一種自我效能感，是個體對自身成功應付特定情境的能力的評估。自信本身就是一種積極的態(tài)度，是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定和相信自信是人類面對惡劣環(huán)境的一種適應性和征服它的意志性。自信是一種非常重要的心理品質(zhì)。是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面。自信心的建立對學前期幼兒的身心健康發(fā)展具有重大意義。作為幼兒教育工作者，我們不能只培養(yǎng)聽話的孩子、學習好的孩子，要關注每一個孩子，培養(yǎng)他們的自信心。由于幼兒階段處于各方面發(fā)育和成長的關鍵時期，培養(yǎng)并使其建立自信心，能夠適應當今社會的發(fā)展，才能夠在家庭和事業(yè)中有所建樹。研究幼兒自信心對其一生有重要作用，建立自信心的方式方法，能夠充分調(diào)動家庭和幼兒園的教育動機，使幼兒的自尊心得到滿足并逐步建立其自信心，從而能夠積極面對生活中的挫折。

1.樹立正確教育理念

為有效提高幼兒自信心，樹立正確的教育和交往理念是必不可少的。在教育者層面上，能夠信任和欣賞幼兒，由于每一個幼兒都是一個獨立的個體，他們渴望尊重和肯定，這能夠充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和自信心。被教育者層面上，由于幼兒心智發(fā)育尚不成熟，對事物缺乏判斷力，應當引導其建立正確的交往觀念，在日常生活中能夠讓幼兒放手體驗，培養(yǎng)其不畏生的心理，能夠在外人面前積極表現(xiàn)自己，得到周圍的肯定和鼓勵，這無疑對幼兒自信心的建立幫助巨大的。鼓勵幼兒積極參與不同的活動和體驗，是幼兒不僅擁有了實際操作的過程體驗，并且在具體實施過程中會遇到各式各樣的問題，家長或教師從一邊積極引導或者鼓勵幼兒自己克服困難，從而使幼兒的心理得到滿足。

2.消除自卑心理

為消除幼兒自卑心理，首先培養(yǎng)幼兒的基本技能，在日常生活中，不要打消幼兒對事物的探索和發(fā)現(xiàn)的積極性，應當同幼兒一起去發(fā)現(xiàn)和思考，在幼兒力所能及的小事上，家長和教師應當大膽放手，讓幼兒自己去親身體驗和大膽探索，讓其能夠有自己的認知，從而掌握一定的生存技能和本領。在幼兒成長過程中，應該善于發(fā)現(xiàn)幼兒的進步與長處，幼兒在得到賞識和表揚時，無疑會對這件事產(chǎn)生好感，從而建立起自信心。但是，表揚也需有適合的尺度，同時也應該具體到一件事情上，籠統(tǒng)的表揚會使得幼兒不知道具體哪兒做的對。采取鼓勵的方式和肯定的態(tài)度來消除幼兒的自卑心理，由于幼兒在這一時期十分敏感，要充分考慮到幼兒的心理變化，不隨意指責和批評幼兒，更不用自己的消極情緒去影響幼兒。

3.注重全面教育

注重幼兒的全面協(xié)調(diào)教育，是培養(yǎng)自信心的關鍵。幼兒心智的健康與良好發(fā)育，有助于幼兒投身于學習技能和發(fā)現(xiàn)興趣的過程中。在教育和學習的過程中，善于幫助幼兒開發(fā)自己的能力與潛能，家長不能事事包辦，在生活中培養(yǎng)幼兒的基本技能。當幼兒獲得一定的本領時，就能夠在人前表現(xiàn)得更加自信，從而受到鼓舞，當其內(nèi)心充滿滿足感并體會到成功的喜悅，就能夠有動力和興趣去完成一件事，這是一個良性循環(huán)，家長和教師應積極創(chuàng)造這一有利條件。家長應尊重幼兒自身的特性，使其能夠自由無束縛地發(fā)展和成長，在征得幼兒同意的情況下，培養(yǎng)其興趣和能力。家長需要全面注重協(xié)調(diào)幼兒的發(fā)展，意識到心理健康的重要性，從而采取有效措施來培養(yǎng)幼兒自信心，才能使其更好地立足于社會。

4.家園教育齊心配合

家園能夠做到協(xié)調(diào)一致，齊心配合，才能讓幼兒明確自己的行為方向，對其心智的健全和自信心的培養(yǎng)才能夠起到積極良好的作用。在家庭方面，家長不能過分寵愛幼兒，要讓其有充分的空間去體會和體驗社會與自然，從家長層面上，意識到溺愛幼兒的嚴重性，才能更好起到積極引導作用。當然，除了要放手讓幼兒自己去探索的同時，也不能將大人自身的想法強加到幼兒身上，更不要提出過分的要求逼迫幼兒完成，要善于觀察幼兒和幼兒溝通，找出其興趣所在，積極開發(fā)幼兒潛在技能，千萬不能按照自己的意愿強加給幼兒，這對幼兒自信心的建立是十分不利的。在幼兒園方面，在教育幼兒的同時，也應該定時給家長上課，讓其明白幼兒園教育和培養(yǎng)方針，樹立正確的教育理念，讓家長在家庭教育中積極與學校靠攏，避免幼兒產(chǎn)生矛盾心理，從而有助于幼兒自信心的建立。在家園教育中，我們還要進行多種不同的激勵方法，來幫助幼兒建立自信。

5.結(jié)束語

幼兒自信心的培養(yǎng)需要貫穿于整個的學前教育之中，且影響幼兒一生的發(fā)展。在孩子成長的道路上家長和教師都同樣孩子啟蒙學習階段的指路人，對幼兒自信心的建立有著積極地影響。學前教育者要從思想觀念上轉(zhuǎn)變，要充分認識到幼兒自信心培養(yǎng)的意義，在實際的教學活動中，要不斷創(chuàng)新教學教法，多種教學活動并用，在教學活動中要多給幼兒展現(xiàn)自我的機會，并且給予幼兒鼓勵和表揚，讓幼兒從中感受到成績感，要明確幼兒自信心的培養(yǎng)方向和重要性，樹立正確的培養(yǎng)理念，要采取科學有效的培養(yǎng)措施以避免不良因素的干擾，不斷加強幼兒自信的建設，為以后的學習和生活奠定良好基礎，以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)去征服人生中的艱難險阻。

參考文獻

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