淺談武術(shù)教學(xué)在小學(xué)體育教育中的改革對(duì)策

◆摘 要：武術(shù)教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，是同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)的項(xiàng)目之一。武術(shù)不僅是一項(xiàng)文化傳承、道德教化、禮儀教學(xué)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，更是一項(xiàng)有具有強(qiáng)身健體，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)民族意識(shí)的體育項(xiàng)目。近幾年，我國在教育主管單門的提倡和推廣下，武術(shù)在中小學(xué)的體育授課中得到了逐漸發(fā)展，規(guī)模也不斷擴(kuò)大，由競(jìng)技型運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)向全民化發(fā)展。但是當(dāng)前我國小學(xué)武術(shù)教學(xué)過程中，仍然存在著部分問題，阻礙了武術(shù)運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育中的有效開展。現(xiàn)就武術(shù)教學(xué)在小學(xué)體育中存在的問題做簡(jiǎn)要分析并給出具體改革策略，希望能有效的改變武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，從而提高小學(xué)生的身心健康，構(gòu)建有特色的學(xué)校武術(shù)文化。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；武術(shù)教學(xué)；改革對(duì)策

小學(xué)體育教育是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，保證學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好，學(xué)習(xí)體育技能的重要手段。小學(xué)生的年齡一般是在6～12歲，這正是一個(gè)人各方面成長的重要階段：骨骼肌肉的發(fā)育，身體素質(zhì)的提高，道德觀念的形成，愛好興趣的培養(yǎng)等方面，而武術(shù)教學(xué)是學(xué)校體育的重要內(nèi)容之一，是傳承民族文化、弘揚(yáng)國民精神的重要途徑，它有助于提高學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的防范意識(shí)和判斷能力。

一、淺析武術(shù)教學(xué)在小學(xué)體育教育中改革的必要性

小學(xué)是每個(gè)人學(xué)習(xí)和成長的必經(jīng)之路，小學(xué)體育教育又肩負(fù)著提高學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好，學(xué)習(xí)體育技能的重大使命。而小學(xué)開設(shè)武術(shù)教學(xué)不僅有助于很好的完成體育教育的重大使命，而且能從“娃娃”抓起，弘揚(yáng)民族文化，傳承民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。武術(shù)它既是身體鍛煉也是一種精神鍛煉，能夠有效的提高學(xué)生的生理、心理水平，使學(xué)生提升身體的靈活性，柔韌性，協(xié)調(diào)性以及大腦對(duì)四肢的支配能力和對(duì)肌肉的控制能力，還能促進(jìn)學(xué)生交流合作，增強(qiáng)集體意識(shí)。

二、武術(shù)教學(xué)在小學(xué)體育教育中改革存在問題的分析

1.武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的局限性與技術(shù)的專業(yè)性

任何一項(xiàng)體育項(xiàng)目都是較為復(fù)雜又單一的體育活動(dòng)，需要場(chǎng)地以滿足運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練；需要教練或教師去教授技能和組織訓(xùn)練，需要規(guī)則以及比賽制度以促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力及學(xué)習(xí)興趣等，也需要學(xué)生有較好的身體素質(zhì)以滿足武術(shù)中一些動(dòng)作的需求，這些對(duì)小學(xué)體育教師來說確實(shí)存在較大的難度。

2.教職人員的專業(yè)素養(yǎng)與教授水平參差不齊

現(xiàn)今我國武術(shù)教育的情況不容樂觀，部分教師或教練并沒有真正地接受過專業(yè)的武術(shù)學(xué)習(xí)甚至沒有任何武術(shù)功底，對(duì)武術(shù)的技術(shù)、內(nèi)涵及文化更是一概不知。另外，在教學(xué)過程中多采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教授的內(nèi)容也比較單一，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，無法激發(fā)起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，更無法抓住小學(xué)生的注意力。

3.小學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣

部分人對(duì)武術(shù)的認(rèn)知道還停留在武俠小說，影視作品中，認(rèn)為武術(shù)是觀怪陸離不切實(shí)際的，而武術(shù)在我們的日常生活中的并不像其它體育運(yùn)動(dòng)一樣可以被經(jīng)常運(yùn)用到。許多小學(xué)生沉迷于電子產(chǎn)品無法自拔，本應(yīng)該在室外奔跑嬉戲的年紀(jì)，卻在沙發(fā)上玩起電子產(chǎn)品為了“小網(wǎng)蟲”。電子產(chǎn)品的出現(xiàn)打壓了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，而武術(shù)這項(xiàng)并不被大家所熟知的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更是石沉大海，更別說對(duì)武術(shù)有興趣了。

4.在小學(xué)體育教育中武術(shù)教學(xué)的場(chǎng)地及設(shè)備受到限制

武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備是有一定要求的，教職人員每節(jié)課普遍是“以一對(duì)多”的教學(xué)模式，這使小學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的場(chǎng)所及設(shè)備顯得更為重要，場(chǎng)地建設(shè)及設(shè)備質(zhì)量需求更加嚴(yán)謹(jǐn)。大部分小學(xué)是沒有體育活動(dòng)中心的，更不必說有專門為開設(shè)武術(shù)課而準(zhǔn)備的場(chǎng)地。所以無論是教職人員在教授過程中還是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都很擔(dān)心安全問題，害怕學(xué)生受到傷害，這就導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)安排有困難。

三、武術(shù)教學(xué)在小學(xué)體育教育中的改革對(duì)策

1.科學(xué)合理的安排教學(xué)課程豐富教學(xué)內(nèi)容

武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容是教學(xué)工作的重中之重，也是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)開設(shè)武術(shù)實(shí)踐課，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知情況與教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理安排教學(xué)課程，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)趣味，這不僅有助于武術(shù)課的順利開展，也有助于提高教職人員的教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展。

2.提高教職人員整體水平，創(chuàng)新武術(shù)教學(xué)方法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，正因?yàn)橛辛藢W(xué)生才有了教師，但教師的整體水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣。教職人員應(yīng)該加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)習(xí)關(guān)于武術(shù)的專業(yè)知識(shí)及技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)，滿足現(xiàn)代兒童對(duì)新知識(shí)的渴望和需求。教學(xué)方法要有創(chuàng)新，根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，找到多種適合小學(xué)生的教學(xué)方法，不僅要教會(huì)學(xué)生武術(shù)的知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作，還要教好學(xué)生如何去學(xué)習(xí)武術(shù)的方法，使學(xué)生對(duì)武術(shù)參生學(xué)習(xí)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生興趣

俗話說：“興趣，是學(xué)習(xí)最好的老師。”教育部門可加強(qiáng)宣傳武術(shù)文化，使學(xué)生和家長了解武術(shù)豐富的內(nèi)涵及意義，懂得武術(shù)運(yùn)動(dòng)的真諦。學(xué)校方面，可以在學(xué)校開設(shè)武術(shù)興趣班，著重培養(yǎng)對(duì)武術(shù)感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)有熱情的學(xué)生，而這些學(xué)生可又可以影響身邊的同學(xué)，久而久之會(huì)形成本校專有的武術(shù)文化和特色。

4.完善體育場(chǎng)地及器材

在體育運(yùn)動(dòng)過程中，武術(shù)雖然不是大眾化的鍛煉項(xiàng)目，但絕對(duì)是意思重大，內(nèi)涵豐富且靈活多變的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為在校園內(nèi)武術(shù)實(shí)踐課的有效開展，校方應(yīng)該給予充分的支持和幫助，建設(shè)安全系數(shù)高的學(xué)習(xí)場(chǎng)地，引進(jìn)有質(zhì)量保障的武術(shù)器械，有效的解武術(shù)決實(shí)踐課的場(chǎng)地問題，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需要，制定有特色的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教育中的改革與發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

孫殿勇（1971.08—），性別：男；民族：漢；籍貫：本溪市明山區(qū)；職務(wù)/職稱：一級(jí)教師；學(xué)歷：大專；單位：本溪市育智學(xué)校；所在省市：遼寧省本溪市；研究方向：體育在學(xué)校教學(xué)中發(fā)展方向。