初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施

王均石

摘 要：初中數(shù)學(xué)知識的難度和廣度有了很大幅度的提升，再加上學(xué)習(xí)經(jīng)歷、接受能力不同，使得初中階段的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面呈現(xiàn)出明顯的差異，進而導(dǎo)致學(xué)困生的出現(xiàn)。但是，作為初中數(shù)學(xué)教師，不能放棄任何一名學(xué)生。要積極探索學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施，利用有效的教學(xué)手段幫助學(xué)困生走出學(xué)習(xí)困境，從而真正落實“為了一切學(xué)生”這一重要教育理念。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)困生；轉(zhuǎn)化；措施

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們難免會遇到不愛學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)差、成績難以提升的學(xué)生，這類學(xué)生被稱為“學(xué)困生”。而初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，使每名學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育。但是，學(xué)困生一般缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這種情況下要想提升其數(shù)學(xué)成績教師也只是有心無力。為此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就要激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，給其制造參與課堂的契機，并幫助學(xué)生重拾自信。從而激發(fā)學(xué)生自我提升的意識和動力，順利實現(xiàn)學(xué)困生到學(xué)優(yōu)生的轉(zhuǎn)化。

1.滲透趣味元素，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)具有較強的枯燥性和復(fù)雜性，這是很多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)的重要原因。而一些教師觀念過于傳統(tǒng)，教學(xué)手段嚴肅死板，這便進一步加重了課堂沉悶的氛圍，消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且學(xué)困生本身就對數(shù)學(xué)懷有一定的畏懼或厭煩心理，其學(xué)習(xí)態(tài)度更容易被興趣所左右，所以枯燥復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識無法對其產(chǎn)生吸引力。為此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣喜好適當(dāng)滲透趣味元素，比如：數(shù)學(xué)史、趣味故事、游戲、謎語等等。……