核心素養下初中物理高效課堂的構建

滕慶河

摘要：隨著核心素養的不斷深化和推進，當代社會更加需求全面發展的綜合型人才。這對教育工作者提供了更多的要求和挑戰。物理作為初中階段的基礎課程，對學生核心素養的培養發揮著重要作用。在傳統的初中物理教學中，教師只關注了學生理論知識的學習，忽視了對學生能力和品德的培養，因此，如何通過初中物理教學培養學生的核心素養，加強學生綜合素質的培養，促進學生學習習慣的養成，構建初中物理高效課堂，成為本文分析和研究的問題。

關鍵詞：初中物理;高效課堂;核心素養

物理學科邏輯性強且相對抽象復雜，在教學時教師要善于將復雜抽象的知識以簡單形象的方式展示給學生，調動學生的學習積極性，使他們主動投入到物理知識的學習中去。因此，學生剛開始接觸物理時要注重其學習能力的培養和綜合素質的提高。在初中物理教學中，教師要按照新課改的要求，滲透對學生核心素養的培養，根據學生的認知規律和發展特點，明確物理核心素養的教學目標，創新教學方法，促進初中物理高效課堂的構建。

1 明確教學目標，提高學生的綜合素養

在初中物理教學中，教師要明確教學目標，以培養學生的核心素養為出發點，發揮教師的主導作用，強調學生的課堂主體地位，讓學生有針對性地進行學習，使學生對物理知識的理解更加深刻，提高學生的學習效率。教學目標的設定要充分結合學生的實際情況，注重對學生能力和素養的培養，樹立良好的教學觀，使數學課堂教學更加高效。

例如，在進行八年級物理《運動的描述》教學時，教師除了要讓學生認識到運動形式的多樣性，了解描述物體的方式，知道運動與靜止的相對性以外，還要學會認識事物共同本質特征的思考問題的方法，感悟人類對自然世界的探索精神。在教學目標的設計中滲透核心素養，提高學生的綜合素養。

2 結合實際生活，引導學生自主學習

物理知識來源于生活，并且應用于生活。在物理教學中，為了實現高效課堂的構建，就需要教師基于學生的核心素養，結合他們的實際生活，通過對生活中常見事物和現象的觀察獲取物理知識，為學生創設較為真實的學習氛圍，激發學生學習物理的主動性，引導學生自主學習，提高學生的探究意識和學習能力。教師在進行物理教學的時候要充分挖掘生活中的物理知識，讓學生自主學習物理知識，并運用物理知識解決生活中的問題，提高學生的應用能力。

例如，在進行八年級《聲》的教學時，教師可以用多媒體展示日常生活和自然界中各式各樣的聲音，如鳥兒的歌唱聲、雨水的淅瀝聲、汽車的鳴笛聲、孩童的嬉鬧聲等等，通過生活中溫馨的畫面和美妙的聲音，讓學生感知聲音，激發學生主動思考聲音的產生和傳播，體會各種聲音的不同之處。通過生活情境吸引學生的注意力，讓學生主動思考探究，促進學生專注地學習物理知識，使課堂教學實現高效性。

3 加強物理實驗教學，提高學生的實驗能力

物理是以實驗為基礎的學科，物理知識大多是從實驗現象和結論中總結出來的。因此，在核心素養下加強物理實驗教學顯得尤為重要。通過指導學生按照具體的步驟進行實驗，演示物理實驗過程，激發學生的學習興趣，提高學生的動手能力和觀察能力，讓學生在實驗過程中，潛移默化地學習物理知識，培養學生的實驗能力和實事求是的科學精神。

例如，在進行八年級《光的反射定律》教學時，要想讓學生了解什么是法線，什么是入射角和反射角，引導學生歸納總結出反射規律，教師可以給出學生激光筆、平面鏡、白紙板、量角器等實驗材料，鼓勵學生根據教材提示，進行小組討論，設計實驗步驟，并上臺進行演示，激發學生自主探究，合作學習，培養學生科學的實驗態度和能力，從而提高物理教學效果。

4 實施分組教學，提高學生的合作意識

在初中物理課堂教學中，教師應當以學生的發展為本，鼓勵學生合作探究，有效實施分組教學，提高學生的合作意識。教師要根據學生的認識水平和學習能力進行分組，優化學生組合，讓學生都能在合作交流中展示自我，提升物理學習質量，培養學生的合作意識，提高學生的自信心，使學生都能積極主動地參與到課堂活動中來，實現物理課堂的高效性。

例如，在進行《物質的密度》教學時，教師給學生提供實驗器材：天平、量筒、各類小物品，學生通過分組討論，探究實驗過程，對各類物體的密度進行測量和計算，讓他們在實踐探究中掌握物理基礎知識，提高學生的合作意識，提高課堂教學質量。

總而言之，物理作為一門邏輯思維能力較強的自然學科，在培養學生的核心素養方面起著非常重要的作用。教師要改變傳統教育觀念，把發展初中生核心素養作為物理教學中的重點內容，并在核心素養的指導下打造初中物理高效課堂。這就需要教師在進行物理教學的過程中明確教學目標，理解物理教學內容，并找到與核心素養的契合點，理論聯系實際，引導學生自主學習，注重物理實驗探究，培養學生實事求是的科學素養，最終實現初中物理高效課堂的構建。

參考文獻：

[1] 戴紅霞.核心素養下初中物理高效課堂的構建[J].好家長，2019（03）.

[2] 張軍.核心素養下初中物理高效課堂的構建[J].科學咨詢，2019（17）.

（作者單位：黑龍江省哈爾濱市呼蘭區沈家中學校）