社會主義核心價值觀如何融入小學教育

摘 要：社會主義核心價值觀作為當今社會人們所倡導價值觀，它的核心理念是我們每位公民都必須嚴格遵守的，是每個公民的價值準則。學校作為教書育人，為國家培養棟梁的關鍵部門，將社會主義價值觀融入教學之中是當今社會的必然趨勢。培養社會價值觀一定要從小做起，小學教育恰好是學生們學習社會價值觀的關鍵階段，培養社會價值觀要從小培養，從學校做起。學校教育是增強學生知識和培養學生能力的關鍵環節。小學教育是學生發展的重要途徑，所以要加強社會主義核心價值觀對小學教育的融入，讓學生理解社會主義價值觀的重要意義。所以為了將社會主義價值觀融入到小學教育中，為此展開了深刻探究：

關鍵詞：社會主義核心價值觀;如何融入;小學教育

引言

小學教育作為對學生最重要的教育階段，給小學生灌輸更多有價值、有營養的教育理念，對學生今后的學習生活以及做人做事起著關鍵作用。社會主義核心價值觀的內容理念每個公民都要做到心中有數并且履行義務，同樣，教師也不例外。小學生作為國家的希望、國家的主心骨，所以在小學教學中教師一定要積極引導。將社會主義核心價值觀融入到小學課本中，讓學生們更清楚更深刻的了解。把學生培養成社會主義事業的接班人。

（一）加強社會主義價值觀的課堂融入

學校教育的主要模式就是課堂教育，將社會主義價值觀融入到課堂中更有利于學生學習。將社會主義價值觀融入到小學課本，利用課本知識將讓學生全面了解社會主義價值觀的重要意義，將二者相結合，創作小學教育的更大價值。教師也要嚴格掌握社會主義核心價值觀的理念，運用教師的職能和知識水平，更好的進行二者之間的融入，教師可以將誠信、文明、友善、融入到教學之中，作為課堂重點。并且將這些理念融入到課本知識中，對學生進行教育指導。教師要采取創新的教育模式，抓住學生的學習興趣，運用各種課本實際來對學生進行社會主義核心價值觀的教育引導。

比如：在學習一年級《失物招領》時，教師可以利用課文知識來教育學生要懂禮貌講文明，老師帶著學生們去參觀植物園，植物園的張爺爺熱心的給大家講解花草知識，每個學生都聽的很認真，中午大家吃完午飯后，老師讓大家集合排隊，張老師說，剛張爺爺撿到了一些東西，是哪位同學丟的，到我這來認領下，同學們都睜大眼睛摸摸自己的小口袋，異口同聲道，老師，我們沒有丟東西??！老師說，不，有好多同學丟東西了，大家看，這里面是什么，只見垃圾袋里都是塑料瓶，果殼，餐巾紙，老師說完，同學們都紅著臉，一個個的跑到老師面前將自己的垃圾丟到垃圾桶里。教師可以利用這種帶大家出游的方法來教育學生，能讓學生在游玩的過程中養成講文明的好習慣，教師利用這種方式耐心和學生講解，告訴學生要懂禮貌，講文明。教師在課堂教學中多引導學生講文明樹新風是我們中華民族的傳統美德。讓學生們更好的熱愛學習，將社會主義核心價值觀融入到學習中，深刻的了解社會主義核心價值觀。

（二）加強社會主義核心價值觀的校園融入

學生的生活出來家庭生活以外，更多的就是校園生活，學生的知識與素養大多來自于校園，校園對于學校教育來說起著關鍵作用。校園生活、校園環境對學生的影響也是潛移默化的，學校和教師要利用校園資源加強學生學習社會主義核心價值觀的培養。結合校園中的每一部分，同時發揮出校園資源的強大作用。

比如，學?？梢栽趯W生在課下休息時間或者課外活動中，讓學生加強對社會主義核心價值觀的理解與學習?？梢栽谛@內設置告示牌，將社會主義核心價值觀的內容設置到告示牌上，讓學生在課間休息時能自行閱讀觀看。教師也可以利用板報和多媒體網絡向學生普及社會主義核心價值觀，從而增進學生之間的溝通交流，向同學們分享自己對于社會主義核心價值觀的理解和分析。

（三）加強社會主義核心價值觀的教師引導

小學生的心智發展還不是很成熟，所以日常生活中的學習習慣和行為舉止對小學生來說是很重要的，小學生還處于起步的一個階段，大多數小學生在學習中都傾向于依賴老師。所以在學習教學老師要為學生樹立優秀的學習榜樣。讓社會主義核心價值觀的作用的到更好的發揮。教師在教育教學中并不是只起到了教書授課的作用，教師更是學生的榜樣、學生的引路人。在學生小學期間培養學生學習社會主義核心價值觀，為學生學習提供強有力的保障。因此，教師要及時規范自己的行為，學校也要加強教師管理，讓學生更好的學習社會主義核心價值觀。

（一）學生在學習《坐井觀天》這一課時，坐井觀天這篇課文給學生講解了一個意義深刻的故事。運用小故事的方法，將課堂更貼近生活，引導學生學會生活，生活，讓學生在課堂中學會更多的人生道理。坐井觀天顧名思義就是坐在井里看天空，也就是說眼界狹隘，只會在自己的一方天地里，看待世界，不會往長遠考慮，通過學習這篇課們，老師可以讓同學們想，當小青蛙跳出井之后，他會發現什么樣的世界呢？讓學生展開積極的頭腦風暴，同學們會說五花八門的答案，老師要引導學生找到這個故事想要真正告訴我們的道理，當學生說出各自的答案時，老師要用智慧啟發學生，激發學生思維。引導學生學習社會主義核心價值觀。

（二）在學習《圓明園的毀滅》時，要讓學生深刻體會到當時英法聯軍對給圓明園造成的巨大損失，讓中國的歷史瑰寶——圓明園，就這樣被毀于一旦。教師要引導學生了解圓明園毀滅的屈辱歷史，體會圓明園的壯觀與輝煌。激起學生的愛國愛護國家文化之情，立志要為國家做貢獻的奮斗目標。通過這篇課文，教師要積極引導學生，培養學生的愛國情懷，激發學生的愛國熱情。引導學生積極學習社會主義核心價值觀。

總結

作為教師，就一定要為學生學習和學生素養做奮斗，作為學校，就要擔負起為國家培養人才的重要責任。學習社會主義核心價值觀，就要全心全意為人民服務，教師要愛崗敬業，努力為培養學生提供強有力的保障。小學是學生長大成人的必要教育階段，小學階段融入社會主義核心價值觀能更好的推動學生的成長發展，提高學生的核心價值觀和道德意識。

參考文獻

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作者簡介：

馬利國，男（1982.8）苗族，四川瀘州人，本科，小學教師，研究方向：小學信息技術教育