合作學習法在初中體育足球教學中的應用

武晨亮

摘 要：隨著新課改的不斷完善與發展，合作學習法以其自身獨特的優勢被廣泛應用于體育教學當中。合作學習不僅能夠培養學生體育合作精神，而且也對學生身體素質的提高都有重要意義。基于此，本文將從“合理分組，定位角色”“精心設計，組織比賽”“有效評價，激發熱情”三個方面進行分析，談一談合作學習法在初中體育足球教學中的應用。

關鍵詞：初中體育;足球教學;合作學習法

合作學習法是指學生通過共同思考，相互合作研究，互相合作，分享自己智慧的成果。而足球作為一項基本的體育運動，將合作學習法應用于足球教學當中，既可以讓學生更好地學習足球相關知識，掌握基本的技術原理，而且對培養學生的集體主義精神和責任感也具有一定的積極作用。但不得不提的是，長期以來，受傳統教育觀念的影響，在初中體育足球教學中仍存在一些根本性的問題有待解決，比如：其一，教師的教學方式和理念過于傳統、單一，致使課堂教學過程枯燥無味，學生學習興趣普遍低落，合作意識更是蕩然無存;其二，很多學生對于初中體育足球教學并不關注，嚴重缺乏體育參與意識。因此，如何正確引導學生認識足球運動的特點與鍛煉價值，以及促進學生合作意識的形成與發展顯然已成為每個體育教師都應必須思考的重要問題。

一、合理分組，提高能力

合作學習使新課改以來一種高效且實用的學習方法。它既符合學生個性化心理的發展，也對提高學生足球水平和學習能力有著十分重要的積極作用。……