淺析小學(xué)語(yǔ)文的興趣教學(xué)方法

邱靖

摘要：眾所周知，小學(xué)語(yǔ)文的興趣教學(xué)是語(yǔ)文課堂教學(xué)開展的基礎(chǔ)，興趣教學(xué)不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的掌握。在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式影響下，很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，在語(yǔ)文課堂中往往存在著回避甚至抵觸等心理。教師在課堂上需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督管理，但是這樣的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的興趣發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)來說是不利的，因此，在開展語(yǔ)文教學(xué)的過程中，教師要使用興趣教學(xué)的方法來促進(jìn)教學(xué)的開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；興趣教學(xué)；興趣培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，主要以識(shí)字、造句和寫作這三方面為基礎(chǔ)。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以更全面地促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂的開展。教師要將學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，變?yōu)殚_展小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有利武器，克服學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的恐懼心理。然而，如何在開展小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的過程中提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，這是廣大小學(xué)語(yǔ)文教師需要共同深入研究并且探索的問題。

一、運(yùn)用豐富的課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為主體，在課堂開展前了解學(xué)生的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)，抓住小學(xué)生好動(dòng)等心理特點(diǎn)，運(yùn)用豐富多彩的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，并且在課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動(dòng)的開展能夠刺激學(xué)生的神經(jīng)，激發(fā)學(xué)生的多重感官共同投入學(xué)習(xí)，還能在一定程度上使得語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)更加生活化，易于學(xué)生理解和吸收。……