小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探究

楊樹翠

摘 要：美術(shù)是一種藝術(shù)，在小學(xué)階段開設(shè)美術(shù)課程，足以體現(xiàn)出我國(guó)教育部門對(duì)美術(shù)的重視程度。現(xiàn)階段，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力已經(jīng)成為了我國(guó)的教學(xué)的主要目標(biāo)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)要在每一個(gè)學(xué)科中都得到體現(xiàn)，美術(shù)作為一門藝術(shù)類課程，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的提高非常的有利，老師在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要把工作的重心放在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維上，采用各種美術(shù)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行分析，提出了幾點(diǎn)關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的淺見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué);學(xué)生能力;創(chuàng)新思維

引言

小學(xué)生的年齡都非常小，在這個(gè)年齡段，非常適合培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣小學(xué)生可以在未來(lái)的道路中走的更加順暢，這也是當(dāng)前我國(guó)教育部門對(duì)小學(xué)教學(xué)提出的目標(biāo)。創(chuàng)新思維對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要，小學(xué)生如果具備了創(chuàng)新思維，可以在學(xué)生和生活中有力的解決遇到的各種阻礙，通過(guò)小學(xué)美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。

1 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的原則

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，老師要具備足夠的能力，因?yàn)槔蠋熓敲佬g(shù)課堂的主體，老師的能力決定了學(xué)生創(chuàng)思思維的培養(yǎng)情況，所以老師的美術(shù)能力一定要強(qiáng)，而且對(duì)學(xué)生要負(fù)責(zé)，要以一個(gè)積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)這項(xiàng)工作，通過(guò)對(duì)學(xué)生的深入引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)的深度，在這個(gè)過(guò)程中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。美術(shù)與其他的學(xué)科有很緊密的聯(lián)系，老師在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，可以通過(guò)其他的知識(shí)來(lái)把美術(shù)知識(shí)進(jìn)行帶入，這樣可以提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，并且還能增加學(xué)生其他科目的知識(shí)儲(chǔ)量，這樣的教學(xué)方法對(duì)于老師的要求非常高，老師不但要有足夠的美術(shù)知識(shí)功底，而且對(duì)于其他的知識(shí)也要有比較全面的掌握;另外，小學(xué)生的年齡非常的小，性格特點(diǎn)非常的明顯，老師在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要利用小學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維。老師要盡量為學(xué)生打造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)良好的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，小學(xué)生可以充分的發(fā)揮自己的想象力，緊跟著老師的教學(xué)思路進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)，在課堂中，老師要增加與學(xué)生之間的互動(dòng)，并且不能冷落任何一名學(xué)生，那樣不利于學(xué)生的整體進(jìn)步，盡量讓每一個(gè)小學(xué)生都有課堂表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為創(chuàng)新能力的養(yǎng)成打下一個(gè)良好的基礎(chǔ);老師要重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，比如在學(xué)習(xí)一幅美術(shù)作品的時(shí)候，學(xué)生通常只能觀察對(duì)美術(shù)作品的表面，而老師可以對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生可以發(fā)散自己的思維，發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品中深處的東西，這樣的方式可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的建議

2.1運(yùn)用游戲的教學(xué)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，老師要靈活的運(yùn)用多種方法來(lái)提高小學(xué)美術(shù)課的趣味性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，這樣可以為學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成打下一個(gè)基礎(chǔ)，其中游戲教學(xué)法是行之有效的一種教學(xué)方法，也得到了學(xué)生和老師普遍的認(rèn)可。小學(xué)生的年齡普遍教學(xué)，處于愛(ài)玩的年紀(jì)，玩是孩子的天性，老師可以根據(jù)學(xué)生愛(ài)玩的特點(diǎn)，把上課的內(nèi)容改編成劇情，這種以游戲?yàn)橹髡n堂授課方法可以加深學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。比如在烏龜與兔子的繪制教學(xué)中，老師可以把學(xué)生進(jìn)行分組，一個(gè)同學(xué)表演兔子，兩個(gè)同學(xué)表演烏龜，三人一組進(jìn)行輪流表演，其他的同學(xué)在觀看的同時(shí)給出指導(dǎo)意見(jiàn)，在表演的時(shí)候老師要積極的進(jìn)行引導(dǎo)，并輔以課本的內(nèi)容，把烏龜?shù)耐米拥奶攸c(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行描述，把學(xué)生逐步的帶入到《龜兔賽跑》的劇情中。老師也可以把課本的內(nèi)容做成動(dòng)畫，并利用計(jì)算機(jī)和投影儀，把美術(shù)課本上的內(nèi)容以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在動(dòng)畫的播放過(guò)程中，老師讓同學(xué)對(duì)要繪制的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的查看和分析，也可以根據(jù)文章的情景，讓學(xué)生進(jìn)行分組表演。這種運(yùn)用情景表演的授課方式可以讓學(xué)生可以更容易接受小學(xué)美術(shù)的教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)形式。小學(xué)美術(shù)涉及的知識(shí)很多，老師要勇于嘗試，通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有非常重要的意義。

2.2利用美術(shù)教學(xué)情境來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)生因?yàn)槟挲g的關(guān)系，非常容易融入到特定的情境中，老師可以利用這個(gè)特點(diǎn)，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中設(shè)定一些情境，讓小學(xué)生在情境中進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣有利于小學(xué)生思維的發(fā)散，在這樣的教學(xué)情境中，小學(xué)的創(chuàng)新能力可以得到有效的提高。在小學(xué)美術(shù)課堂開始之前，老師要對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)內(nèi)容的設(shè)計(jì)來(lái)提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效率，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。在上課的時(shí)候，老師可以把多媒體技術(shù)引入到教學(xué)中，通過(guò)多媒體設(shè)備播放相關(guān)的內(nèi)容，把學(xué)生帶入到情境中，在上課開始的時(shí)候，播放一些動(dòng)畫內(nèi)容，勾起小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，然后把美術(shù)知識(shí)帶入其中，最后以動(dòng)畫教學(xué)的方式收尾，這樣學(xué)生可以全程保持在一個(gè)積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，一直都在努力的發(fā)散自己的思維，可以發(fā)現(xiàn)美術(shù)的美，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如在學(xué)習(xí)《設(shè)計(jì)文化衫》的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以在課前搜索一些關(guān)于文化衫的動(dòng)畫內(nèi)容，在上課的時(shí)候進(jìn)行播放，把學(xué)生帶入到文化衫的情境中，這樣學(xué)生可以充分的發(fā)揮自己的想象力，來(lái)設(shè)計(jì)各種各樣的文化衫，在這個(gè)過(guò)程中，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3 結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)美術(shù)課程對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要，這門課程也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主要方式，老師一定要對(duì)小學(xué)美術(shù)課程提高重視，在上課的時(shí)候，選擇正確的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維當(dāng)做工作的重心。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，老師要采用各種方法來(lái)提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生可以充分的參與到教學(xué)中來(lái)，利用游戲教學(xué)的方式，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓小學(xué)生可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加的順暢，為我國(guó)的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

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