淺談初中體育教學(xué)中場地器械的布置與妙用

吳春燕

摘 要：在新課改的背景下，體育教學(xué)也在面臨改革。在初中體育的教學(xué)中，教師需要合理布置場地器械，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行使用，以改變單一的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠?qū)ι眢w的不同部位進(jìn)行充分運(yùn)動，達(dá)到挖掘潛力的效果，同時(shí)，場地器械的運(yùn)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升授課效果。

關(guān)鍵詞：初中體育;場地器械;布置

初中正處于青少年身體的高速發(fā)育階段，初中體育也承擔(dān)了更大的責(zé)任，不僅要保證學(xué)生擁有良好的體魄，還要樹立積極向上的體育精神。教師在教學(xué)中，可以進(jìn)行場地器械的精心布置，并設(shè)置學(xué)生的運(yùn)動方式，提升運(yùn)動的效果，讓學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。

1.初中體育教學(xué)中場地器械的布置原則

1.1運(yùn)動的科學(xué)性

在初中體育的教學(xué)中，教師要善于研究學(xué)生的心理，從學(xué)生的角度出發(fā)，提升場地器械布置的科學(xué)性。在跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練中，相比于顆粒粗大、沙土混雜的沙坑，學(xué)生更傾向于砂礫細(xì)密，平整松軟的沙坑，同樣，在籃球的訓(xùn)練中，學(xué)生更傾向于有掛籃網(wǎng)的籃筐，而沒有籃網(wǎng)的球框容易受到忽視[1]。教師在布置場地器械時(shí)，不僅要關(guān)注場地的布置情況，還要注意學(xué)生的運(yùn)動情況，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動時(shí)間，進(jìn)行場地大小的調(diào)整，并優(yōu)化教學(xué)的形式，達(dá)到提升體育教學(xué)效率的結(jié)果。教師要注重對于學(xué)生心理、情感、意志、運(yùn)動能力的分析，將場地器械的布置更為合理，能夠滿足學(xué)生的心理預(yù)期。

1.2運(yùn)動的趣味性

教師在布置場地器械時(shí)，要重視體育運(yùn)動的趣味性，去吸引學(xué)生積極參與到體育活動中來。在場地器械的布置過程中，可以設(shè)計(jì)配套的體育游戲，將枯燥單一的體育運(yùn)動，轉(zhuǎn)變成趣味十足的體育活動。如在田徑中，可以由教師設(shè)置障礙物，讓學(xué)生進(jìn)行障礙跑，或是將賽跑的地點(diǎn)設(shè)置在上下坡處，讓學(xué)生體驗(yàn)上下坡時(shí)重心的變化[2]，并調(diào)整學(xué)生的跑步姿勢，還可以加入往返跑、接力跑等形式，將田徑運(yùn)動進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在場地器械的布置中，要遵循場地器械為體育活動的理念，能夠充分激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要注意場地器械的充分開發(fā)，有的器械不僅適用于某一個項(xiàng)目，還可以在其他的體育項(xiàng)目中得到應(yīng)用。

1.3運(yùn)動的安全性

所有體育運(yùn)動與場地器械，都需要遵循“安全第一”的原則，教師在布置場地器械時(shí)，要保證器械的完好，并進(jìn)行人員的分組，樹立警示標(biāo)志，降低安全風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生幾率。教師要熟悉場地器械的基本作用，并在學(xué)生開展體育活動前，對所有要用到的場地器械進(jìn)行測試。如在單杠、雙杠的運(yùn)動前，教師需要檢查設(shè)備的具體情況，并對學(xué)生的抓舉部位進(jìn)行清潔，避免雨水殘留[3]，在跑步前，需要對跑道進(jìn)行清理，避免碎石、塑料袋影響到學(xué)生的跑步安全。教師要遵循安全第一的原則，設(shè)置應(yīng)急手段，在學(xué)生出現(xiàn)意外時(shí)，能夠第一時(shí)間將學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，并讓體育委員穩(wěn)定學(xué)習(xí)的秩序。

2初中體育教學(xué)中場地器械的運(yùn)用策略

2.1規(guī)劃場地的運(yùn)用

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師要面對各種形狀的場地，有室內(nèi)場地、方形場地、圓形場地等，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，教師需要因地制宜，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)不同的學(xué)習(xí)場地，開展體育活動。圓形場地大多具有操作簡單、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，適宜讓學(xué)生接受來自教師的運(yùn)動指導(dǎo)。教師可以讓學(xué)生走進(jìn)圓形場地，并讓學(xué)生圍繞成半圓形狀，并展開體育練習(xí)，這種方式能夠有效提升教師的觀察力，監(jiān)督學(xué)生的運(yùn)動行為。而方形場地，大多應(yīng)用于體育競技，或是展開熱身運(yùn)動。室內(nèi)運(yùn)動空間有限，一般進(jìn)行跳繩、跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等低烈度的訓(xùn)練。教師可以根據(jù)運(yùn)動的要求，加入不同形狀的場地，讓學(xué)生融入到體育活動當(dāng)中。

2.2調(diào)動學(xué)生的心理

教師要善于調(diào)動學(xué)生的心理，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教師可以從學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行切入，詢問學(xué)生的喜愛的體育活動與體育明星[4]，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，之后應(yīng)用場地器械的布置，營造一個完整的活動環(huán)境。教師在教學(xué)前，可以使用多媒體的方式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并結(jié)合視頻對學(xué)生的運(yùn)動方式進(jìn)行指導(dǎo)。在體育運(yùn)動中，教師要注意場地器械的完整性，以及體育規(guī)則的可行性，讓學(xué)生能夠遵守規(guī)則，并展開運(yùn)動。教師要善于調(diào)動學(xué)生的好勝心和競爭心，讓學(xué)生能夠全身心的投入到比賽競技當(dāng)中，爭奪勝利者的榮耀。

2.3進(jìn)行人員的分組

體育運(yùn)動離不開“合作”這一主題，教師在設(shè)計(jì)場地器械時(shí)，要注意學(xué)生合作能力的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教師可以結(jié)合場地器械，展示合作的具體方式，如在籃球中的擋拆，足球中的傳球，在介紹完畢后，可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)動，通過傳接球的運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生間的合作能力。教師可以讓學(xué)生自由組合，建立團(tuán)隊(duì)，使用對抗賽的方式，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間的競爭。除此之外，教師還可以運(yùn)用場地器械，測試學(xué)生間的配合能力。教師可以使用布條，幫助兩位學(xué)生的左右腿，進(jìn)行兩人三腳的競技[5]，或是使用背摔游戲，讓一位學(xué)生向后摔倒，由其他學(xué)生進(jìn)行支撐，提高學(xué)生間的配合能力。

2.4控制運(yùn)動的時(shí)間

每堂體育課都是有時(shí)間限制的，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行運(yùn)動量的控制，并進(jìn)行時(shí)間上的管理。有的學(xué)校體育課在上午的第三節(jié)課，學(xué)生如果運(yùn)動強(qiáng)度較大，會導(dǎo)致學(xué)生喪失體力，第四節(jié)課學(xué)習(xí)效率差。有的體育課需要學(xué)生配合大量的場地器械進(jìn)行練習(xí)，才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在這時(shí)也需要教師控制學(xué)生的運(yùn)動時(shí)間。教師在運(yùn)用場地器械時(shí)，可以加入一些輔助性聯(lián)系，讓其他學(xué)生做好運(yùn)動的準(zhǔn)備，或是進(jìn)行其他知識的學(xué)習(xí)，避免時(shí)間上的浪費(fèi)。同時(shí)，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，以小組為單位對場地器械進(jìn)行運(yùn)用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)語

在初中體育的教學(xué)中，教師要重視場地器械的布置與妙用，通過規(guī)劃場地的運(yùn)用、調(diào)動學(xué)生的心理、進(jìn)行人員的分組、控制運(yùn)動的時(shí)間等方式，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，樹立體育精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育能力的不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1] 曹汝進(jìn). 初中體育教學(xué)中場地器械的布置和妙用 [J]. 中國教育技術(shù)裝備，2018，8（16）：92-93.

[2] 王育忠. 淺談體育教學(xué)中場地器械的布置和妙用 [J]. 名師在線，2019，3（5）：48-49.

[3] 李旭天. 體育場地、器械的異化和創(chuàng)新與高校體育教學(xué) [J]. 科技信息，2018，7（13）：60-61.

[4] 王育忠. 體育教學(xué)中場地器械的妙用與設(shè)置 [J]. 新西部，2018，11（24）：59-60.

[5] 狄目. 高中體育教學(xué)中場地器械的布置 [J]. 學(xué)周刊，2017，5（20）：21-22.