對提高小學音樂課堂教學質量的策略探討

張芙蓉

摘 要：社會上的競爭壓力在不斷加大，藝術教學也開始引起了學校、教師和家長的重視，其中音樂教學能夠放松學生的身心，對促進學生的全面發展有很大幫助。因此，作為一名小學音樂教師，我們要找出可行性的教學策略豐富課堂上的教學形式，引起學生學習音樂的興趣，從而達到提高小學音樂課堂教學質量的目的。

關鍵詞：小學音樂;教學質量;多媒體技術;合唱教學;樂器教學

在傳統教學當中，學校過于注重文化課的教學質量，而對藝術課教學質量的態度不屑一顧，有部分非文化課教師也覺的自己的課堂無關緊要，主動將課讓給其他老師上。因此，作為一名新時代下的小學音樂教師，我們首先要改變這種教學態度，進而在積極探討有效的教學策略，讓學生的綜合素質得到提升。下面，我將結合自身從事小學音樂教師這一職業的教學實踐，對提高小學音樂課堂教學質量的策略作如下三方面的探討：

一、運用多媒體技術

新世紀多媒體技術的出現，豐富了課堂教學資源，為課堂帶來了絕佳的教學效果，已經成為了廣大教師使用的教學輔助工具。因此，作為一名小學音樂教師，我們可以運用多媒體技術，以聲帶情，以情帶聲，將圖文并茂的歌唱情境展現在學生的面前，調動起學生學習音樂的積極性，促進小學音樂課堂教學質量的提高。

例如，我在引導學生學習《歌唱二小放牛郎》這首歌曲時，首先，我運用多媒體技術為學生播放了電影動畫《英雄王二小》中的重要片段，將學生的注意力集中到了課堂當中，再為學生播放了這首歌曲。然后，我為學生詳細解釋了王二小的故事，刺激了學生的學習情感，分段引導學生帶著情緒欣賞了這首歌曲，激發了學生對抗日英雄的憧憬和緬懷之情，增強了學生的民族自尊心和愛國主義情懷。之后，我讓學生整體感受了這首歌曲，要求學生從速度、力度、情緒和演唱形式以及歌詞等相關因素分析這首作品的情感。最后，我與學生共同演唱了這首歌曲。這樣，我通過運用多媒體技術，刺激了學生的學習情感，使學生投入到了音樂課堂當中，大大提高了小學音樂課堂的教學質量。

二、開展合唱教學

現如今我們所處的學校已經不是過去高度為學生強調知識的重要性，忽視學生其它方面的發展環境，學校也會為了豐富學生的校園生活舉辦一些具有現實意義的活動鼓勵學生積極參加，放松學生的身心。因此，作為一名音樂教師，我們也須開展合唱教學，引導學生掌握合唱的技巧，激發學生在合作中的學習熱情，以求能夠提高小學音樂課堂的教學質量。

例如，我在引導學生學習《請來看看我們的村莊》這首歌曲時，首先，我為學生播放了這首歌曲，為學生介紹了西班牙城市的風景，引導學生說出了歌曲中提到的動物。然后，我讓學生分別模仿了這首音樂中的動物，為學生佩戴上了動物頭飾，讓學生和我一起合唱了這首歌曲。之后，我要求學生分組模仿歌曲中的動物，互相邀請對方后圍城一個大圈子，我播放了伴奏，指導學生進行了合唱。最后，我對學生說道：“牧場中的小動物都是人類最好的朋友，我們要保護它們，愛護它們，讓我們揮手與它們告別吧。”說著我便在音樂聲中走出了教室。這樣，我通過開展合唱教學，增強了學生之間的情感，為以后學生合作參加大型的學校活動打下了基礎，激發了學生對大自然的熱愛之情和對動物的保護之情，大大提高了小學音樂課堂的教學質量。

三、采用樂器教學

受傳統教學中單一教學模式的影響，有部分英語教師無法帶動學生的學習積極性，于音樂教學而言，先進的教學資源——樂器，能夠極大程度吸引學生的學習興趣，對培養學生的樂感有著積極影響。因此，作為一名小學音樂教師，我們可以將教材中的樂器搬到現實中來，運用樂器為學生演奏出美妙的樂聲，使學生投入其中，從而達到提高小學音樂課堂教學質量的目的。

例如，我在引導學生學習《小小的船》這一節時，首先，我通過一些兒歌、古詩等題材引導學生了解了月亮在時間周期中的變化，并通過電子琴這一樂器先讓學生熟悉了三拍子的規律。然后，我讓學生在我的琴聲當中體會這首歌曲的情緒，進而引導學生以“拍手、點手心”的方式朗讀這首歌曲，使學生發現這是一首3/4拍的歌曲。之后，我對學生說道：“我彈一句，大家唱一句好不好？大家唱歌的時候邊拍節拍邊搖擺身體。”最后，我進行了知識延伸，讓學生欣賞了歌曲《小白船》、《月亮月光光》和《月亮歌》，為學生介紹了中國的飛天夢實現的過程，對學生說道：“大家一定要好好學習文化知識，我希望在我們中間也能出現一個航天員。”這樣，我通過采用樂器教學，吸引了學生的目光，激發了學生的學習興趣，順利完成了這堂課的教學目標，切實提高了小學音樂課堂的教學質量。

總而言之，音樂是小學階段課程體系中的一門重要課程，小學是學生成長發展的關鍵階段。因此，作為一名小學音樂教師，我們必須積極推進素質教育，運用有效的教學策略于課堂之上，讓學生得到音樂的享受，進而達到提高小學音樂課堂教學質量的目的。

參考文獻

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