高中政治教師人格魅力對政治課吸引力及教學效果的影響

郝瑜暉

摘 要：思想政治教育對學生的成長起到積極的促進作用，并且不僅會影響到學生價值觀以及人生觀的培養，還會對他們思想認知、道德素養等方面造成影響。而對于高中政治教師而言，自身的人格魅力水平將會決定政治課對學生的吸引力程度，對此，本文將重點探析政治教師的人格魅力水平是如何影響到課程的吸引力以及教學效果，之后再具體談談如何有效提升高中政治教師的人格魅力。

關鍵詞：高中政治;人格魅力;吸引力;教學效果

擁有豐富人格魅力的教師，其言行舉止、談吐內涵皆會帶給學生特別的課堂體驗，所以人格魅力對于教師的重要性不言而喻。而作為一名高中政治教師，則更應當有較高的思想道德修養能力與優秀的人格魅力，如此才能在學生的思想品德教育和心理健康上有所幫助，與此同時學生亦會愈發喜歡上這一門學科。而“人格魅力”這個名詞又包含了個體的性格特點、思想素質、以及知識儲備等方面，因此接下來本文將對人格魅力的表現特征、人格魅力對政治教學的影響作用、與如何提升政治教師的人格魅力水平展開論述。

一、人格魅力的表現特征

教師人格魅力的表現特征主要有以下三種：第一是性格方面。對于承受著高考壓力的高中生而言，富有親切的、的幽默的性格特點的教師是最容易受到他們的喜愛與歡迎，如此當教師被學生所喜愛時，其所教授的課程亦會被學生所接受甚至是主動學習。此外，擁有優秀人格魅力的教師在課堂教學時，坐在課桌上的學生亦會認真傾聽、做筆記，如此一來這種專注學習所取得的教學效果會遠比那些不收學生喜愛教師的教學成果要好很多。第二是思想素質方面的。要想成為一名優秀的人民教師，則必須具備良好的思想政治覺悟，這是因為只有價值觀、人身觀等都正確的教師，才能做到真正的教書育人，才能促進學生的思想成長。第三，知識儲備方面。對于一名高中政治教師而言，思政知識的儲備量必須足夠巨大，如此教學內容才會有內涵、有哲理。并且知識儲備量程度會對教師的人格氣質產生影響，正所謂是“腹有詩書氣自華”【1】，所以說知識儲備量較多的教師在教學時往往會旁征博引，帶領學生走向一個愈加廣袤無垠的知識世界。

二、人格魅力對于政治教育工作的影響作用

第一是發揮出優秀榜樣的帶動作用。只有當一個教師擁有了優秀的人格魅力時，其在教學與生活中的言行舉止才會被學生記在腦海中、印刻在心中，而這時在教師人格魅力的征服下，學生便會自覺地將教師作為自己人生的榜樣，這對于培養學生正確的人生觀與學習觀皆是有積極作用。而這種優秀榜樣的影響作用也將會持續到政治課堂中去，因為學生在追隨教師的腳步，對于所教授的政治知識必定會以往更為感興趣。第二是有助于形成良好的師生關系。前文提到擁有強大人格魅力的政治教師更容易被學生所喜歡與歡迎，則這些良好的思想品德素質將會對教學效果有所裨益。這是因為在人格魅力的影響下，學生會逐漸降低對教師的恐懼感與疏離感，隨之產生的是親切感，而思想政治課亦會越加吸引學生。第三是有助于政治教師樹立威信。眾所周知，人格魅力是教師外在與內在的有機結合體【2】，所以一個擁有豐富人格魅力的教師將會對學生的行為與思維都產生潛移默化的作用，給予學生更多的信任感，而這種信任感將會幫助教師在課堂中樹立起教學威信。這主要是因為政治教師所擁有的人格魅力，會使其自身的形象滿足學生的角色期待，進而促使學生對自己由衷地敬佩與信服。另外，在教學威信的樹立下，會愈發使得高中思想政治課擁有更高的價值感與吸引力。

三、促進教師人格魅力提升的有效建議

教師在培養自身人格魅力的過程中，往往會遇到一些問題和困難，而出現問題的主要原因在于缺少一個嚴格的監督考核制度。因此，學校在考核教師教學成果的同時，亦要對教師的人格魅力與思想水平進行監督。但是人格魅力的養成是一個長期培養的過程，亦是一個潛移默化的過程，對此，教師若想要提高自身的思想道德素養能力與人格魅力，則必須要做到以下幾點：第一樹立終身學習的理念。高中學生正處于好奇心旺盛的青春期，因而他們更為喜愛新鮮的事物，所以教師要想提高高中思想政治課對學生的吸引力，則必須要更富有創造力，不斷學習深造，接收外來文化知識的熏陶，以此提高自身的思政知識儲備，并在學習新知識的過程中懂得內化于心【3】。如此教師強大的思政知識儲備，優秀的人格魅力將會吸引到眾多學生，所以教師必須養成終身學習、不斷進取的良好習慣。第二培養良好的性格特點。對于一名高中政治教師來說，只有將自己的性格打開，養成幽默詼諧、親切友好的性格特征，學生才會將自己遇到的學習問題向自己傾述出來，此時教師便可以根據學生的反饋，來修改學科教學設計內容于教學目標，這對優化政治課堂教學質量有非常大的幫助。第三，學會與學生交流互動。教師只有經常與學生進行交流及討論，給予學生適當的學習幫助與鼓勵，才可能在師生之間建立起一根牢固的情感紐帶，讓學生知道教師對自己關愛之心無處不在，如此教師獨特的人格魅力便彰顯出來了，學生亦會對政治課產生信任感與依賴感。

結束語

綜上所述，政治課教師的人格魅力水平會嚴重影響到學科對學生的吸引力程度，以及影響到思想政治的課堂教學效果。因此，教師必須樹立終身學習的理念、培養良好的性格特點、學會與學生交流互動，形成自身獨特的豐富人格魅力，提高自身的思想政治素養能力，如此才能讓政治課得到學生的喜愛，而學生才能學有所得、學有所用。

參考文獻

[1]論教師人格魅力對初中思想品德課的有效性影響[J].呂冬旭.? 教育教學論壇. 2015（44）

[2]初中思想品德教師的人格魅力研究[D].王建云.山東師范大學 2013

[3]構建新城鎮校初中思想品德課高效課堂的探索[J].孫念芳.? 環渤海經濟瞭望. 2017（02）