小學數學高效課堂構建的有效策略

黃嬋嬋

摘 要：數學作為國民基礎教育三大科目之一，其科目開設時間貫穿整個義務教育階段，數學的重要性由此可見一斑。因此，教師有必要在日常的教學工作當中幫助學生進行更有效的學習活動，想要讓學生的學習效率進一步提升，教師的教學方法就顯得非常重要。但在實際教學的過程當中，很多教師卻由于沒有好的教學方法，導致束手無策。

關鍵詞：小學數學;高效課堂;教學方法

眾所周知，數學是一門非常嚴謹，且工具性極強的學科，學好數學能夠有效的提升學生的數學思維，讓學生的邏輯思維得到進一步發展。我們都知道，小學是人生教育道路的開端，小學生正處在知識的啟蒙階段，教師的正確教學方法更顯重要。那么，教師應該采取怎樣的教育方法對學生開展數學教學工作呢？本文將圍繞這一問題，根據個人教育經驗以及近年來層出不窮的理論研究成果，結合實際情況，進一步展開論述。

一、激發學習興趣

興趣是學生在面對所有學習內容時的基礎動力來源，也是能夠直接影響學生學習成果的非智力因素之一。因此，教師要教好小學數學，從學生的興趣入手，能夠從根本上解決學生學習效率低下、學習成果不佳的問題。但是學習興趣的培養不是一朝一夕之功，而是經過長時間的積累與沉淀得來的。正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”

例如，在進行小學幾何圖形教學時，教師可以讓學生從身邊的物品中發現幾何圖形，圓形的鐘表，長方形的黑板等。……