吳芳
摘 要:“高效課堂”成為新一輪教育改革中各科教學所賴以追求的目標。構建小學數學高效課堂,對培養學生數學興趣以及數學能力的發展都有著重要的推動作用。基于此,筆 學高效課堂展開具體闡述,以拋磚引玉。
關鍵詞:小學數學,高效課堂,教學過程
所謂“高效課堂”,即如何以最少的時間和精力,獲取最佳的課堂教學效果。學生的學習效率是高效課堂的顯著特點。如何提高學生數學學習效率既是老生常談的話題,也是每個教師義不容辭的責任和義務。就目前小學數學課堂教學現狀而言,學生學習積極性不高,教師教學理念和方法的落后,導致學生對數學學習的興趣和信心日趨低落,這不利于學生數學思維和能力的持續發展。而要想改變這一現狀,構建小學數學高效課堂就顯得尤為重要,一方面,要落實到教師的教學觀念和方法上,要求教師深刻挖掘教材內容,將數學知識與學生心理有機結合起來,并充分考慮到學生的接受程度,不能“強買強賣”,針對每個我學生不同的水平做到因材施教;同時,也要創新教學形式,在課堂教學中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,“紋絲不動”變成“自由活動”,“注入式教學”變為學生的“自主探索”。從而全面優化教學過程,提高數學教學的有效性。
一、趣味性導入
數學教學不僅僅是一個吸收知識過程,它更是一種情感傳遞過程。一味的傳輸知識,而不顧學生的感受,反而會讓學生對學習產生厭惡感。……