新時代背景下“校園足球”的開展價值與學生體質的關系

米敏錚 芮存

摘要：隨著時代的發展和社會的進步，中國正在努力成為一個體育強國。在現代教育背景下，黨和國家高度重視學校體育和青少年身體健康，學校體育的健身價值日益凸顯。本文通過文獻法、邏輯分析法介紹了新時代下學校體育的健身價值和目前國內學生的體質狀況，對所收集的資料進行整理、分析和研究，旨在尋找出“校園足球”的健身價值與學生體質的關系，為今后的學校體育的發展和改革提供一份有利的研究基礎。

關鍵詞：新時代;學校體育;開展價值;學生體質

中國共產黨第十九次報告指出，中國特色社會主義進入了一個新時代，中國進入了一個新的歷史發展方向。建設教育強國是中華民族偉大復興的根本工程。要優先發展教育事業，加快教育現代化建設，保障人民群眾受教育滿意。

新時期的體育教育實際上是教育力量建設和體育力量建設的一個重要環節。健康教育被納入國家教育體系，健康教育被視為所有教育階段素質教育的重要組成部分。健康是青年全面發展的基礎。認真落實“健康中國2030”規劃綱要，建設健康繁榮的中國，加強高校教育衛生，是全面提高中華民族健康素質的關鍵。

《國家學生體質健康標準》“校園足球”“陽光體育運動”“體育藝術 2+1”“冬季長跑”“每天鍛煉 1 小時”，增強學生體質，一方面為了有效落實國家政策增強學生體質，另一方面為了打造學校體育文化，充分發揮其立德樹人作用，促進“一校一品”體育特色建設。本文從“校園足球”的健身價值與學生體質的關系角度，為今后的學校體育的發展和改革提供一定的建議。

一、新時代下學校體育中“校園足球”的發展現狀

足球是世界上最受歡迎的體育運動，群眾基礎廣泛，受到世界人民的追求，足球在體育運動中具有特殊的地位。除了足球，大多數其他運動很難得到全世界人民的普遍喜愛。“世界杯的比賽，會在超過213個國家和地區轉播，共有超過88億人次觀看約41100小時的比賽”。2015年，國務院關于中國足球改革的通知中提到：改革校園足球發展的《體育課程標準》指出，體育與健康課程對于提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧發展，發展社會主義現代化建設需要高素質的勞動力，具有十分重要的作用，主要針對學生，充分尊重學生的人格發展，培養符合國家要求的學生，需要社會主義特色人才的新時代。學校積極響應國家政策的號召。2015年9月，學校把足球的推廣和校園足球文化的建設作為學校的重點工作。

2009年以來，鄭州、洛陽、新鄉等河南省城市按照《關于發展全國青年校園足球工作的通知》（no.7）精神，開展了廣泛的青少年足球活動。54[2009]由國家體育總局、教育部印發。目前，以鄭州、洛陽為代表的河南校園足球建設先鋒城市已初步形成。鄭州市建立了較為完善的校園足球聯賽體系，如小學鄭州校園男子/女子足球聯賽、中學鄭州校園男子/女子足球聯賽、高中男子學校足球聯賽等。洛陽成立了專門的洛陽校園足球官網，實時更新洛陽校園足球動態，網站建設非常規范，內容主要包括通知公告、學校布局、足球動態、風采、注冊管理、保險信息、精彩視頻、賽事結果等模塊。

自2015年底教育部出臺《中國青年校園足球發展規劃（2015-2025）》，成立中國足球改革領導小組以來，中國青年校園足球活動也進入了一個新的發展階段。海南省教育部門自2015年以來，先后多次在全國青少年校園足球行政人員和校長、骨干教師、教練和裁判的培訓，提高教師的業務水平提供廣泛交流與學習的平臺，促進海南省的校園足球的健康發展提供可靠的人力資源保證。三年以來，全國各地呈現出全方位如火如荼的局面，截至2017年7月14日，海南已建成117所國家級和省級青年校園足球特色學校和1個省級試點地區。可以說第一次的嘗試勢頭強勁、勢頭良好。到目前為止，全省各地的校園足球運動充滿了活力和熱情創新措施層出不窮，越來越多的孩子參與和享受著足球帶來的快樂。

二、“校園足球”的開展價值

足球作為世界第一大運動，在我國由體育大國向體育強國邁進的進程中一直備受關注，近年來備受關注的校園足球，使足球的健身價值表現的越來越明顯。

（一）塑造積極向上的心理素質，構建和諧友善社交網絡

足球的激烈競爭和比賽結果的不確定性為人們參與對抗與競爭、感受成功與失敗、張揚個性、釋放壓力提供了一個舞臺，讓人們在參與的過程中體驗到社會角色變化的樂趣。無論什么工作，什么樣的角色在家庭，只是一個球員在球場上，關注的問題只是團隊成員之間合作和緊張的比賽，喜歡參與體育運動的整個過程可以有效地減輕人民負擔的思考，使人們從繁忙的生活和工作壓力，暫時拋開他們心理狀態的生活環境和社會因素造成的焦慮和緊張壓抑的學習節奏，從而提高心理健康狀況，提高心理承受能力，進而達到現代健康評價身體健康、心理健康、社會適應良好三個標準。

（二）足球參與意識培養和終身體育行為的培養

由于草根足球的發展環境，開放、競爭結果公開、透明的觀眾反應，競爭過程的連續性特征對人的影響，因此可以讓每個人都參與足球的興趣，激勵，提升推動足球活動的參與，這是定期為學生參與足球，形成終身體育意識，形成終身體育參與行為的基礎。

（三）校園足球提高人的生理素質

健身價值的校園足球是足球作為一項運動的最基本功能，運動可以全面培養學生的基本身體健康、運動技能、體育能力，足球，足球可以快速促進學生的耐力、敏捷性、協調性、靈活性、速度和其他動作質量、人體系統的神經活動，血液循環系統、呼吸系統等有全面加強內臟器官的影響。

三、中小學生體質健康現狀分析

2000年的調查結果出來了，在青少年體質連續15年下滑后，這個問題終于引起了上自國家領導下至黎民百姓的全員關注。中國統計年鑒顯示，2000年中國擁有12.59億人。而同一年的教育統計數據顯示，從幼兒園到大學共有2.4億多名在校學生，約占全國人口的20%。可以肯定地說，青少年體質健康是今天全民健康的“基數”，是明天全民健康的“基石”。從2015年到2017年，受教育部體育衛生與藝術教育司委托，全國32所高校分別組成32個抽查工作組，對全國學生體質健康標準測試上報的數據進行抽查復核，并對當年各地各校上報的體測數據進行統計分析和結果比對，抽查對象從小學一年級到大學四年級的學生，3年的有效樣本分別為126080、221053、220330人。張一民是這3年調查的技術負責人。在對比了2015年和2016年的數據后，“我可以初步得出一個結論：經過這么多年的努力，我們青少年的體質終于穩步回升了。”張一民說，“我對2018年的數據更有信心了。”從以上的調查中可以看出，我國青少年體質在逐步朝著好的方向發展，但我們也絕不能在此刻掉以輕心，青少年體質健康的路有很長一段要我們各位領導、學者、教育人員、學生等共同走下去。

四、“校園足球”的開展價值與學生體質的關系

（一）“校園足球”的健身價值能改善學生的體質

利用足球運動中跑、走、跳等基本項目可以幫助提高日常生活中基本的活動能力幫助促進人體的消化吸收，加速血液循環等。在慢跑的過程中可以幫助提高人體的肺活量，防止心腦血管疾病的發生。足球運動健身能夠幫助學生訓練自身的速度、毅力、柔韌度等，從而改善學生體質。

（二）學生體質的增長可以促進“校園足球”的發展水平

在競技體育中，體能和技術作為運動員贏得比賽的關鍵。學生體質的增長能提高學生參與“校園足球”的競技水平。目前各大省市都會周期性的舉辦各式各樣小、初、高的籃球聯賽，學生體質的不斷提高會促進其競技能力的提升，從而促進“校園足球”的發展水平。

（三）學生體質的發展狀況可作為“校園足球”健身價值的衡量標準

五、結束語

足球包含在體育運動中，給文化帶來了很多啟示。足球比賽自由發揮的創造精神、挑戰生理極限的精神、服從團隊和裁判規則的意識是現代人最重要的文化素質。“校園足球”建設將課堂教學與其他方面相結合，形成全方位的教育和文化啟蒙，足球是連接二者的橋梁。在校園足球文化建設過程中，通過足球培養小學生的體育興趣愛好，可以培養學生的身體素質。養成良好的體育鍛煉習慣，是建立良好校園文化、促進陽光體育、全面實施素質教育的有效手段。以校園足球文化建設為手段，豐富學生的課余生活，培養學生的身體素質，培養學生的意志力素質。校園足球已成為學生精神寄托和校園文化建設的重要內容。

參考文獻：

[1]沈明海.新時代背景下中學學校體育總體規劃研究[J].運動，2018 （09）：111-112.

[2]張建華.河南校園足球發展現狀分析[J].體育文化導刊，2015 （07）：157-160+168.

[3]張巨榮.校園足球的教育價值與發展策略[J].當代體育科技，2016，6 （36）：125+127.

（通訊作者：杜學工）