針對班主任管理引發的思考

劉兆科

摘 ?要：班主任在學校的工作除了日常教學之外，最重要的就是班級管理工作，班級管理工作是班主任工作的一個比較重要的部分。在新課程改革的推動下，給班主任在各個方面提出的要求都越來越高，在教學工作中班主任需要承擔的角色也越來越多。班主任不僅是一個班集體前進道路上的旗幟和方向，同時也是學生成長過程中的引導者，在班集體和學生中都是十分重要的存在。班主任在進行班級管理的過程中，要充分發揮自身作用，培養學生的管理能力，規范學生的日常行為。

關鍵詞：班主任;管理工作;思考

【中圖分類號】G 648 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）36-0043-01

新課程改革的不斷推動要求班主任具備更好的專業能力和管理能力、更高的道德素質以及更豐富的教學經驗，班主任的管理工作是班級的核心，班主任要在及時高效的完成日常教學的情況下，完成對班級的管理工作，幫助學生積極健康的成長和發展。班主任作為整個班級的關鍵人物，在日常的管理工作過程中需要秉持公平公正的態度，關心學生，愛護學生，以身作則，給學生樹立健康正面的形象，讓學生以自己為榜樣，在班級中構建班干部團隊，建立管理制度，促進學生的全面發展。

1.班主任在進行管理工作時與學生的關系

班主任在進行班級管理工作的過程中，要相應新課程改革的要求，與學生建立起新型的師生關系。一個班級就是一個大家庭，班主任的角色在這個大家庭中更像一位家長，而每一位學生就是孩子，班主任要用公平公正的態度對待每一位學生，讓學生感受到班級這個大家庭的溫暖。班主任在管理班集體的時候，不能根據學生成績的好壞來評價學生，也不可以在班級中劃分優等生、差等生。對于學習成績較好的學生，班主任要適當的贊揚鼓勵他們，增強他們的自信心。對于學習成績差的學生，班主任要善于發現這些學生的閃光點，并且鼓勵和引導他們，幫助他們變得更好。只有平等公正的對待每一位學生，并且善于表揚和鼓勵學生，才可以讓學生對班主任敞開心扉，從而和班主任建立起健康、積極、和諧的新型師生關系。

2.班主任在進行管理工作時的做法

（1）以身作則，給學生樹立健康正面的形象

在日常的教學工作中，班主任的一言一行學生都會看到，學生有著很強的可塑性，班主任的形象會潛移默化的影響著學生。班主任必須以身作則，不論是在生活中還是在學校里都要嚴格的要求自己。雖然不要求班主任十全十美，但是也要注意平時的行為規范、言行舉止要恰當，提高自己在各個方面的素養。

例如，班主任在進行班級管理工作的過程中，要時刻注意自己衣著整齊，不能邋里邋遢的出現在學生面前。在日常教學工作的時候，行為舉止要文明，性格要溫和，如果遇到了調皮的學生不守班級紀律，不愛學習的情況，班主任要做的事情首先就是要了解這位同學的基本情況，然后在耐心的調節這位學生的狀態，幫助他認識并且改正錯誤。而不是在不了解情況的基礎下，不分青紅皂白批評教育學生，這樣會取得適得其反的效果。

（2）構建班級干部團隊，培養學生管理能力

班主任想要管理好一個班級，自己一個人的力量是微乎其微的，班主任需要在班級中挑選出具備一定管理能力的同學，組建出一個班干部團隊，幫助班主任完成日常的班級管理工作。班主任在構建班干部團隊的時候，要充分了解學生的性格特點和優缺點，揚長避短，把學生分配在適合他們的崗位上，這樣就可以讓學生充分的發揮他們的作用，幫助班主任管理好班級、服務好學生，培養學生的管理能力。

例如，班主任可以挑選出一個自我約束能力較好的同學來當班級的紀律委員，讓學習成績比較優異并且十分樂于助人的同學當班級的學習委員。這樣在班主任忙于其他工作，無法親自管理監督班級的時候，就可以請班級的紀律委員來約束班級的紀律問題，讓班級不至于在沒有班主任的情況下吵吵鬧鬧，然后請學習委員幫助班級中學習成績較差的學生解決平日不懂的問題。這樣讓班干部團隊和學生之間互相監督，互相幫助，就可以協助班主任將班級管理的更協調，更重要的是還可以鍛煉學生的管理能力。

（3）建立班級管理制度，規范學生日常行為

班主任在管理班級的時候，需要制定班級的管理制度，來約束和規范學生的日常行為，幫助學生認識到規則的重要性。“無規矩不成方圓”，一個班級只有用規則制度來約束管理，才可以變得更加優秀。

例如，班主任可以和學生一起討論確定班級管理制度，讓學生有參與感，這樣制定出來的規章制度就更有說服力，以便于這些規章制度后續的實施。這些規章制度中可以明確提出，如何獎勵班級中表現好的學生，如何懲罰違反班規的學生等等。

3.總結

班主任的教學工作繁瑣又復雜，既要完成日常的教學，還要花更多的精力來管理班級。班主任要在班級管理工作中充分地發揮出自己的作用，公平公正的對待學生，給學生樹立一個榜樣的形象，構建出班干部團隊來協助自己完成工作，建立起班級管理制度，約束和規范學生的日常行為，讓班集體變得更加協調，同時促進學生的全面發展。

參考文獻

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[2]鄭學玉.淺談班主任在班級管理中的作用[J].文學教育（上），2019（05）：183