淺析如何提高高校計算機課程教學效率

尚夢瑩 侯珂

摘要：隨著我國高等教育改革的深入，對于高校計算機教學也有了新的要求。計算機技術作為21世紀人才必要掌握的社會技能，對其未來發(fā)展有著極其重要的作用。信息化時代，人們不管是工作、學習、生活都離不開計算機技術，掌握出色的計算機技術已經(jīng)成為人才選拔的關鍵，因此當前高校越發(fā)注重對學生的計算機教學工作，努力提高學生的學習效率，幫助學生更好的發(fā)展，這里就對當前高校計算機課程教學做研究，就其中的問題提出相關意見，幫助學生更好的發(fā)展。

關鍵詞：提高; 高校計算機課程; 教學效率

引言：

信息化時代，掌握良好的計算機技術不僅可以提高個人綜合能力，對未來發(fā)展、規(guī)劃、轉型都有著重大促進作用。當下基于計算機技術的工作比比皆是，沒有一個企業(yè)能夠離開計算機技術的加持，如辦公、財務管理、工業(yè)生產(chǎn)、甚至是日常學習都有著計算機技術的影子，因此國家將計算機教育作為當下必要教學科目，在我國各個年齡階層開展教育工作，以此來提高學生的綜合素質(zhì)水

1當前高校計算機課程教學現(xiàn)狀

計算機教育作為高校教育中重要一環(huán)，其教學并不容易，高校計算機教學需要涉及許多專業(yè)性知識，因此對教師專業(yè)性要求更高，教師除了需要掌握良好的計算機知識，還需要有出色的洞察力，能夠把握當前信息技術的發(fā)展趨勢，能夠幫助學生更好的獲取信息化的知識，為學生提供良好的教學素材。就目前高校計算機教學而言，計算機課程教學一直處于邊緣化的科目，它不是專業(yè)性科目，沒有強制性，不過所有大學都需要學習此科目，為的是考取計算機等級證書，幫助其更好的發(fā)展，只是很多學生學習比較吃力，學習效果不佳。很多學生在短期內(nèi)對計算機教學充滿興趣，但隨著教學的深入，難度加大，很多學生失去了對計算機課程的興趣，導致學習教學效果不佳。此外高校計算機教學還遇到教育形式上的問題，過于書本化的教育形式導致學生難以理解重點知識，很多重點內(nèi)容掌握不佳，也讓學生失去了對計算機知識的學習興趣。因此當前需要在教學形式上創(chuàng)新，提高學生的興趣，幫助學生更好的理解知識，從而促進其更好的發(fā)展。

2、提高高校計算機課程教學效率的方法

2.1以興趣為切入點，促進學生主動學習

有一句話說的好，興趣是學習最好的老師。因此任何科目學習，都應該建立在興趣的基礎上做引導，這樣才可以激發(fā)學生的主動性，幫助學生更好的學習。興趣教學在中小學中比較常見，而到了高等教育環(huán)境，由于學生心智、生理等方面的成熟，教師并不注重對學生興趣的引導，學習采取傳統(tǒng)教學形式，既枯燥，且知識的重點講解也不清晰，導致學生學習吃力。因此這里就需要改變當前的局勢，將原本枯燥的教學環(huán)境做改變，以興趣作為教學的出發(fā)點，激活學生熱情，從而幫助學生更好的學習。在平時計算機授課中，教師可以為學生營造一個良好的學習氛圍， 充分利用多媒體開展教學。重點、難點知識可以通過更加豐富多樣的多媒體教學代替，如聲音、動畫等元素，甚至是微課教學，讓學生可以對重點知識一目了然，聲音、圖片、動畫等教學元素的加入可以激活課堂氣氛，讓學生更加集中的學習，提高教學效果。

2.2 精心備課， 引入計算機文化

教師是課堂的引導者，在課堂將發(fā)揮帶頭作用，因此對于計算機課程的教學，教師在前期備課階段就應該做好充足的準備工作。教師這個職業(yè)本身就具有了終身學習的特質(zhì)， 因此在開展計算機教學時，教師應該做好學習的帶頭作用，在課下準備教學知識時，充分對學習的計算機知識做了解，搜集與知識相關信息與案例，尤其是計算機文化，與實際教學做結合，幫助學生更好的學習。教學的基礎知識與實際案例相結合， 可以提高課堂的靈活度，對于學生理解知識也將帶來幫助，最為重要的是，知識學習提高了課堂的延展性，通過案例解析，一步一個案例的學習可以幫助學生鞏固知識，提高學習的效果。

就比如說在學習PPT知識時，教師引導學生設計PPT課件，制定某一個主題，并給學生一個模板形式，在教師的引導下讓學生制作，其中可以添加聲音、視頻，動畫特效，總之誰的更有創(chuàng)意、更精彩將作為期中測試的重要成績參考，以此來鼓勵學生積極參與，并對學生的作品做點評，同時拿出優(yōu)秀的作品做案例解析，幫助學生更好的理解知識，提高學生的學習效果。

2.3 關注教學方法的改進與優(yōu)化

高校計算機教育一直存在一些教學上的問題，如教育手段過于傳統(tǒng)，教育內(nèi)容不夠突出，課程知識選擇不夠深入等，這些都讓學生感到學習吃力。因此教學就需要改變教學策略，如利用多媒體教學增加課堂氣氛、或者開展分層教學、分組教學。總之在開展教學時，根據(jù)知識的不同合理的選擇教學方法，突出學生的積極性，激活學生的熱情，這樣才可以幫助學生更好學習，促進學生快速發(fā)展。基于課本做合理調(diào)整，在教學形式上做創(chuàng)新，重難點突出， 精講多練， 契合學生學習實際。計算機教學應該根據(jù)學生特點出發(fā)，有一些學生起點很高，而有些學生起點相對較弱，對于知識理解相對薄弱，因此教師應該做綜合性考慮，對一些難點做側重性引導，幫助學生更好理解知識，并在其中做案例解析，提高學生的理解能力。知識的傳授還需要做科學的訓練，計算機不同與其它教學科目，它更加注重上機體驗，因此每一節(jié)課都應該給學生充足的時間自由練習，讓學生對所學知識有一個更深的了解，教師在其中做解析，并糾正學生的錯誤，幫助學生進步。

結束語：

時代的發(fā)展，計算機技術已經(jīng)覆蓋到人們生活的方方面面，因此當下學好計算機技術就顯得尤為重要。因此對于高校計算機教學課程就需要抓住時代發(fā)展的特點，掌握計算機技能將是學生發(fā)展的重要突破口，因此高校應該深化對計算機教學的認識，在教學工作中做創(chuàng)新，從而幫助學生更好的學習，更好的發(fā)展。

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