陳敏豪
摘要:“中國(guó)夢(mèng)”凝聚了中國(guó)人民的偉大愿望和對(duì)未來(lái)的期待,也賦予了當(dāng)代高職院校學(xué)生新的使命。作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的承擔(dān)者,高職院校學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身綜合素質(zhì),特別是學(xué)生黨員,要樹(shù)立為黨、為國(guó)、為人民的服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。因此,高職院校黨建工作方法和內(nèi)容的創(chuàng)新,也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要保障,高職院校的教育工作者,在學(xué)生黨建方面也是任重道遠(yuǎn)。本文以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為黨建工作指引,探索新時(shí)代下高職教師如何在學(xué)生黨建工作方面進(jìn)行創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞:“中國(guó)夢(mèng)”;高職學(xué)生;黨建工作;創(chuàng)新研究
“中國(guó)夢(mèng)”即民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福,而堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要前提。因此,新時(shí)代黨員培養(yǎng)也是一項(xiàng)重點(diǎn)工作,如何創(chuàng)新學(xué)生黨建工作,提高黨員隊(duì)伍質(zhì)量,是當(dāng)下教育體系需要思考的問(wèn)題。高職院校學(xué)生未來(lái)將在服務(wù)、技術(shù)、生產(chǎn)、管理等崗位上擔(dān)任重要角色,對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化、人文、制度等建設(shè)發(fā)揮著重要作用,所以高職院校黨建工作如何圍繞“中國(guó)夢(mèng)”展開(kāi)創(chuàng)新,也具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。高職院校老師首先要明白“中國(guó)夢(mèng)”給高職院校黨建工作提出了哪些要求,在此基礎(chǔ)上針對(duì)性展開(kāi)黨員培養(yǎng)工作。
一、“中國(guó)夢(mèng)”賦予了高職院校黨建工作的使命
(一)幫助學(xué)生黨員建立正確的學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)其創(chuàng)新精神
實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”要求黨員干部能夠與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自身素質(zhì)。高職院校黨員想要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,就需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。因此,高職院校黨建工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),就是讓學(xué)生黨員學(xué)會(huì)從書(shū)本上、從實(shí)踐中、從他人身上獲得知識(shí),并且要學(xué)習(xí)致用,不斷創(chuàng)新,形成自己的、新的內(nèi)容。
(二)樹(shù)立堅(jiān)定理想,強(qiáng)化學(xué)生黨員責(zé)任意識(shí)
要想實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”高職院校學(xué)生就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。現(xiàn)階段高職院校很多學(xué)生甚至黨員對(duì)未來(lái)缺乏規(guī)劃,或者是僅從個(gè)人利益角度進(jìn)行規(guī)劃,對(duì)此,高職院校的教育工作者要及時(shí)幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)觀念,在學(xué)生理想建設(shè)的基礎(chǔ)上[2],加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),讓學(xué)生未來(lái)的職業(yè)方向不僅僅是滿足生存需要和物質(zhì)享受,也要把“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,以便更好地踐行黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
(三)培養(yǎng)學(xué)生黨員實(shí)干精神,發(fā)揮先進(jìn)模范作用
“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)更需要廣大黨員身體力行。而由于高職院校學(xué)生普遍是獨(dú)生子女,且因?yàn)橐酝〉慕逃龑?dǎo)致其動(dòng)手能力不強(qiáng),因此,高職院校黨建工作也應(yīng)幫助學(xué)生擺脫以往的浮躁,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域現(xiàn)狀的深入了解,培養(yǎng)其求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)和動(dòng)手能力,使其能夠真正承擔(dān)起“中國(guó)夢(mèng)”賦予的使命。
二、“中國(guó)夢(mèng)”指引下高職院校黨建工作的創(chuàng)新途徑
(一)關(guān)注學(xué)生個(gè)人發(fā)展,嚴(yán)把黨員入口
保證學(xué)生黨員的純潔性和先進(jìn)性是做好黨建工作的前提,作為黨建工作者,首先自身要強(qiáng)化公平意識(shí),不以自身好惡作為黨員選拔的標(biāo)準(zhǔn)。而是要嚴(yán)把入口,從學(xué)習(xí)、生活、言行等方面深入考察每一個(gè)學(xué)生,把是否愿意幫助他人、是否具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)、是否嚴(yán)格約束自我等方面作為黨員選拔的考察點(diǎn)[3],讓對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)具有更大推動(dòng)作用的人進(jìn)來(lái),相反地,把個(gè)人功利心強(qiáng)、缺乏服務(wù)意識(shí)、實(shí)干精神等方面的學(xué)生拒之門(mén)外。
(二)讓黨建工作坐上信息化快車(chē)
網(wǎng)絡(luò)黨建是目前黨建工作的有效創(chuàng)新途徑之一,原因是既能迎合高職院校學(xué)生的喜愛(ài)和日常習(xí)慣,同時(shí)也能保證黨建工作實(shí)時(shí)、可持續(xù)開(kāi)展。學(xué)校黨組織部、宣傳部等相關(guān)部門(mén)和各班級(jí)老師可以在移動(dòng)端建立網(wǎng)上黨支部,可以對(duì)接微信等社交軟件,也可以開(kāi)發(fā)自己黨支部的線上APP,以此作為“中國(guó)夢(mèng)”的主要宣傳陣地,同時(shí)還進(jìn)行黨務(wù)宣傳、優(yōu)秀黨員事跡宣傳等。此外,還可以建立黨員網(wǎng)上培訓(xùn)體系,進(jìn)行線上考勤,在外實(shí)習(xí)黨員培訓(xùn)等,加強(qiáng)校內(nèi)黨組織的聯(lián)系,讓黨建覆蓋到所有黨員。
在完善互聯(lián)網(wǎng)黨建的同時(shí),也可以挑選組織能力強(qiáng)的學(xué)生,成為線上黨支部的維護(hù)者和管理者,培養(yǎng)學(xué)生黨員自治能力和編輯能力[4]。
(三)豐富黨員培養(yǎng)的形式和內(nèi)容
“中國(guó)夢(mèng)”賦予黨建工作多項(xiàng)使命,那么黨建工作的形式和內(nèi)容也要多元化,一方面可以理論培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,在校期間在班級(jí)開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題電影觀賞,定期在班級(jí)舉行“中國(guó)夢(mèng)”理論知識(shí)培訓(xùn)等,讓黨員感受中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)性以及強(qiáng)大力量,教師和黨支部工作者也可以組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),類似“走訪敬老院”、“社區(qū)志愿者服務(wù)”等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。
(四)培養(yǎng)良好的生活作風(fēng),樹(shù)立作用
培養(yǎng)學(xué)生良好的生活作風(fēng)是創(chuàng)建良好校風(fēng)的基礎(chǔ),也是彰顯黨員風(fēng)貌的一面旗幟。通過(guò)黨建工作培養(yǎng)學(xué)生生活作風(fēng)可從三方面入手:第一,為了讓學(xué)生記住自己黨員的身份,可以將日常行為等列入黨員的選拔標(biāo)準(zhǔn)、考核項(xiàng)目,在學(xué)生心中形成一定約束力。第二,教師可以聯(lián)合學(xué)生會(huì)、黨支部、團(tuán)支部等組織,創(chuàng)立黨員監(jiān)督機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨員存在的問(wèn)題,廣泛征求意見(jiàn),對(duì)犯錯(cuò)誤的黨員進(jìn)行合理的處理[5]。第三,把表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生黨員作為標(biāo)桿,在線上、線下進(jìn)行廣泛宣傳,使其迅速感染周邊學(xué)生,形成號(hào)召力,引導(dǎo)其他黨員向好的方面發(fā)展。
結(jié)語(yǔ):
教育的使命是為黨和國(guó)家輸送社會(huì)主義建設(shè)人才,高職院校要做好黨建工作,把“中國(guó)夢(mèng)”深植在每個(gè)黨員的心中,把“中國(guó)夢(mèng)”和學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和理想結(jié)合在一起,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、服務(wù)精神、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任感、實(shí)干精神等優(yōu)良品質(zhì),讓學(xué)生黨員跟上社會(huì)發(fā)展步伐。為此,高職院校教師要嚴(yán)把黨員質(zhì)量關(guān),利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化工具創(chuàng)新黨建工作方法,豐富黨員培訓(xùn)內(nèi)容和形式,規(guī)范黨員日常生活作風(fēng),使其將來(lái)走入社會(huì)起到模范帶頭作用。
參考文獻(xiàn):
[1]崔德明,韓燕平,毛靜,鄢嫦.一流黨建引領(lǐng)一流高職院校建設(shè)對(duì)策研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2019,40(31):138-139.
[2]蘭嵐,權(quán)亞雪,張莉苗.當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成路徑探析[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì),2019(30):73-74.
[3]陳浩宇.以中國(guó)夢(mèng)促進(jìn)大學(xué)生觀念和實(shí)踐的發(fā)展[J].農(nóng)家參謀,2019(20):205.
[4]韓軍.高職院校黨建與思政教育協(xié)同育人模式的構(gòu)建探究[J].遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2019(04):63-66.
[5]張航航.淺談高職院校黨建工作的特點(diǎn)及創(chuàng)新路徑[J].學(xué)周刊,2019(26):192.