視唱練耳對古箏演奏教學的影響作用

褚雯雯

摘要：在古箏的演奏中，需要表演者具備極強的表現力。古箏在演奏中的音色十分柔美，吸引了萬千喜愛。在音樂專業課程開展中，視唱練耳作為基礎內容，在古箏演奏教學中具有較強的影響作用，通過訓練學生的聽覺，能夠促進學生對樂譜的理解與記憶能力提升?；诖耍疚耐ㄟ^對視唱練耳在基礎課程中的實施內容展開研究，對其在古箏演奏教學中的影響作用展開分析，以期促進古箏表演者在演奏中技巧的提升，增強演奏水平。

關鍵詞：視唱練耳;古箏教學;情感表達;作用

引言

每個學習音樂的學生在學習的過程中都需要掌握多種技能，而視唱練耳則是必須要掌握的一項基本技能，無論對于老師，還是對于學生，無論是學習樂器演奏，還是創作音樂，視唱練耳都起著非常重要的作用。因此，對于音樂生來說，視唱練耳是一門必須要學習并掌握的課程，古箏的學習也同樣如此。

1視唱練耳對古箏演奏教學的影響作用

1.1有利于使學生的節奏感和音準得到改善

一首音樂不能缺少靈魂，而節奏則是音樂的靈魂，節奏鮮明、良好，能夠使音樂的表現力得到加強?？梢哉f，所有的音樂要想形成，并具有完整性，則不能離開鮮明的節奏，可以說，節奏訓練在音樂中起著非常重要的作用。同樣，音準也對音樂起著至關重要的作用。古箏演奏中，最基本的要求就是保證音準，音準是學生學習音樂的基礎，也是創作良好的音樂及作品的保障。由于古箏不是現代樂器，而是我國傳統的古樂器，再加上古箏自身所具有的特征，許多教師在進行教學時，采用的方式大多是灌輸式，具體來說，強調學生在古箏的手法、音高、和弦、節奏節拍等方面的反復練習，這就使學生在學習中不會感受到更深層次的東西，學習也是被動式，而不是積極主動的學習，在這樣的狀態下，很難保證學生的學習效果，同時，學生的聽覺也很容易滋生惰性?？梢哉f，在這一階段，學生對各種音樂要素的了解和認知還在一個初步階段，甚至是試水階段，比較直觀，也比較機械，因此，教師在進行教學的過程中，要注重對學生學習積極性的調動。學生掌握了視唱練耳之后，還能夠使學生的音準及節奏感得到較好的改善，在學習古箏的過程中熟練掌握視唱練耳，也能夠使學習中的困擾迎刃而解，學習也會變得更加輕松、愉快。

1.2有效提升學生的音樂表現力與創造力

音樂內容的呈現屬于表現力，主要是指演奏者在作品演奏中通過音樂思維采用獨特的表演技術，將音樂內容情感充分表達呈現，以此引發觀賞者的共鳴。學生在音樂作品感知中產生聽覺共鳴，才能夠更好地演奏古箏作品。因此需要學生自身具備極強的表現力與創造力，通過音樂演奏，加強作品情感的抒發。古箏演奏同樣被稱為二度創作過程，對學生音樂表現力與創造力的培養屬于關鍵環節，視唱練耳訓練能夠促進學生各方面能力的提升。學生通過對所要表達音樂內容，情感的深刻理解，最終呈現作品的效果會更加完美，能夠更好地激發觀賞者的共鳴。通過視唱練耳訓練能夠加強學生對音樂詞匯的大量積累，豐富的音樂情感，能夠更好地拓寬學生的音樂事業，促進學生演奏技巧的提升，強化對學生個人音樂綜合素養的培育，以此保證在演奏過程中，學生音樂作品的表達能夠更加充分全面。通過視唱練耳訓練，可以選擇更加具有藝術性的作品進行練習，通過優美的旋律，加強對學生審美能力的培養，為之后的古箏演奏奠定靈感基礎。

1.3提升學生對樂曲風格的掌控能力

大多數教師教授學生演奏古箏樂曲時，采用的方式都是讓學生通過肢體記憶，也就是說，讓學生記住固定的彈奏處，然后按照記憶彈奏出固定的動作。同時，教師在進行教學時，為了使學生更快的記住樂譜，會帶領學生不帶唱名的進行模唱，這種方法能夠使學生記住如何演奏，為學生的演奏提供方便，但是，也使學生很容易陷入被動，不能清晰的感受到樂曲背后的故事，也會造成演奏的機械化。針對這一問題，教師可以先讓學生來熟悉樂曲，并理解樂曲，在此基礎上，進行具體的演奏練習，最后脫離樂譜背誦演唱。對樂譜的理解包括對樂曲的旋律、節奏等都熟悉，并在旋律的記憶方面進行加強，教師可以讓學生多聽一些具有代表性的樂曲，通過視唱練耳訓練，來使學生掌控樂曲風格的能力得到有效提升。

2唱練耳與古箏彈奏教學的關系

古箏是我國優秀傳統藝術文化的重要組成部分，在我國古代的發展領域中扮演了重要的角色，能夠通過科學的彈奏方法發出優美婉轉的聲音，展現出了極強的中國藝術特色，呈現出了不一樣的文明。目前，越來越多的人被古箏的優美婉轉的特性吸引，因此展開了對古箏彈奏的系統性學習，取得了較好的效果。但是總體上來說，古箏彈奏相對比較復雜，彈奏的難度也大大增加，這樣就會使得一些初學者容易出現懈怠的情況。在學習古箏彈奏的過程中，需要著重加強視唱練耳的訓練。將一些科學的音樂知識，貫徹到古箏彈奏中去，不斷的提高學習的效果。視唱練耳的主要工作原理是通過視唱以及聽音樂來使得學生的愉悅感更強，在不自覺的過程中逐漸鍛煉其識譜記譜的能力。只有多接觸不同的音樂語言，才能夠逐漸轉換為音樂的感性體驗，提高自身的音樂素養。彈奏古箏的過程中，音域比較寬闊，并且相應的彈奏技巧比較多，體現出了生動靈活的特征。視唱練耳能夠在古箏彈奏學習中的基礎練習中發揮重要作用，使得整個的演奏技巧不斷的提升。學生在應用這種學習模式時，需要保持敏銳的聽覺辨識能力，要能夠通過不斷對一個個不同的音樂作品進行深入學習來提高自身的樂感，使得今后彈奏的節奏能夠更加穩定。很多學生之所以對古箏彈奏學習的效果不佳，很大程度上都是因為基本功不扎實，這樣就導致后面的課程學習中遇到較大的難題。通過視唱練耳來不斷提高音準，更加靈活的操控樂曲。

結語

綜上所述，通過在古箏演奏教學過程中引入視唱練耳訓練，能夠更好的促進演奏效果的提升。學生通過視唱練耳訓練能夠加強自身對音樂的節奏感知，確保音準的精確性，以此強化基本功的更好訓練。通過視唱練耳訓練能夠促進對學生音樂表現力與創造力的培養。

參考文獻

[1]宋倩雯.視唱練耳對古箏演奏教學的影響作用[J].陜西教育（高教），2018（12）：16-17.

[2]楊云.視唱練耳在古箏演奏中的重要性[J].科教導刊（電子版），2015，（23）：80.