實施學生主題實踐活動的有效策略

姜其華

摘 ? 要：學生良好品德的培養非一朝一夕之事。學校作為學生教育的主體之一，應當建立健全機制，遵循教育規律，借助學生主題實踐活動和志愿服務，加強學生的品德養成教育。

關鍵詞：主題實踐;志愿服務;養成教育

中圖分類號：G621 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2019）09-0017-02

培養小學生的良好品德，學校應當以學生日常學習生活為抓手，培養小學生文明禮貌、團結互助、關心集體、愛護公物、誠實守信、遵紀守法、勤儉節約、熱愛勞動等良好品質。一位兒童教育學家說過：“優秀的品格，應該從孩子還在搖籃中就開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”學校需指導學生從學習、生活和各項活動中學習積累，如此才能有效構建學生的良好品行。

一、健全機制，落實學生的養成教育

培養小學生的良好習慣，是學校的一項系統工程，它需要全體教師的共同努力。因此，學校要高度重視學生習慣養成教育工作，將養成教育擺上重要議事日程，建立合理的規章制度、評價制度，并對優秀教師進行表彰激勵，以保證養成教育工作的持續、穩定開展。

首先，建立文明班級制度，以評優方式激勵學生養成良好品行。學校將學生的習慣養成作為學校管理的重要內容，并安排教師、學生督導員對學生日常的言行舉止進行評比量分，考核評比以班級為單位，實行每周一次文明禮儀、衛生評比情況通報，每兩周一次文明班級評比的考核政策，并授予文明班級流動紅旗，讓學生體會文明禮儀的重要性、衛生評比的先進性，以鼓勵學生向榜樣看齊，培養學生的集體榮譽感，從而規范學生的日常行為習慣。

其次，建立班隊會教育制度，促進學生學會反思與總結。學生良好習慣的培養，學校要常抓不懈，而班隊會的組織與開展，是學校培養學生良好習慣的重要途徑。在班隊會上，班主任要及時總結班級一周內學生積極表現的閃光點，指出部分學生不良的行為習慣，以引導學生在借鑒與對比中發現自身不足，從而激勵自己改正錯誤、端正言行。

最后，建立健全班主任培訓制度，提升班級管理水平。一是經驗豐富的教師要發揮“幫傳帶”作用，幫助指導青年教師快速成長。經驗豐富的教師在班級管理上能夠做到有條不紊，并在學生指導方面細致周到，由他們指導、幫助青年教師，可迅速提升青年教師的業務素質，改善學校班級管理的整體面貌;二是學校領導要明確班級管理的方向和目標。在教育實踐中，學校管理者可對班主任提出當前學校教育的主題方向，班主任根據管理方向與目標，及時對學生進行諸如“班班彩旗飄、感恩、安全、學習時代風尚”等主題教育，實現教書與育人的有機結合。

二、遵循教育規律，落實學生的主題教育

學生的主題思想教育，需結合學校的工作安排因地制宜開展，并理清活動中的工作安排、活動預案、主題教育、行為指導、總結評比等環節，打造優秀的主體教育活動。現結合學校實際，舉例分析永安市東門小學主題教育的具體展開情況。

首先，“尊師重教，感恩教師”主題教育。學校結合教師節，落實活動安排，強化尊師重教主題教育。為此，學校鼓勵學生收集尊師重教的名人故事，并引導學生積極收集身邊人尊師重教的具體做法。具體而言，教師可制作主題教育的課件，學生代表可起草尊師重教的演講稿，其他學生可參與教師賀卡的制作。在活動過程中，學生講述尊師重教的故事，樹立身邊尊師重教的榜樣，誦讀尊師重教的詩詞、演講稿，交流自己尊師重教的具體做法。此外，學生可動手親自制作教師賀卡，擬寫尊師寄語，贈送教師卡片，表達尊師情懷，讓“尊師重教，感恩教師”主題教育落到實處。

其次，“祖國在我心中”主題教育。學校可結合每年的國慶節，做好活動開展的準備工作，組織學生觀看中國發展歷程的影視作品、走訪社區革命老戰士、參加公祭烈士活動、“向國旗敬禮”網絡簽名活動、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、“祖國在我心中”演講比賽、參與“祖國在我心中”專題講座，讓學生感悟祖國的繁榮昌盛來之不易，引導學生倍加珍惜當今的美好生活，并為祖國的繁榮富強付出行動。

再次，“保護環境，人人有責”主題教育。學校可結合春秋游活動，做好外出活動的合理安排和安全預案，確定外出活動的主題教育專題。班主任要進行學生言行舉止的規范教育，明確學生春秋游的目的，并積極開展“垃圾不落地”“我是環保小衛士”小專題活動，樹立班級環保小衛士形象，鼓勵學生在活動中做“垃圾不落地”的執行者和勸導者，讓每個學生成為環保小衛士的小主人，以積極感受家鄉美好的風景人情和怡人的自然美景。

三、踐行志愿服務，夯實學生思想道德教育

志愿服務是時代的新舉，是文明風尚的集中表現。小學生參與志愿服務，是歷經思想教育后的具體行為表現，更是未成年人思想道德建設的重要內容。學校應當積極創建條件，組織學生開展志愿活動，培養學生無私奉獻、助人為樂等精神。現結合實踐，舉例如下：

一是重陽節，開展敬老愛老志愿服務。弘揚中華傳統文化，學校可深入挖掘重陽節這一傳統節日的文化內涵，推動志愿服務活動的持續開展，營造文明和諧的社會環境。重陽佳節來臨之前，學校可組織學生開展“尊老敬老、扶殘助弱”活動。學生志愿者在班主任的帶領下，前往敬老院開展志愿服務活動，如打掃衛生、整理生活用品、表演節目、與老人促膝談心等，讓敬老愛老的文明風尚落實在行動上。

二是文明創城，開展愛鄉愛校志愿服務。文明城市的創建工作，是各城市的工作之重。學校以創建文明城市為契機，合理安排教師志愿者在課余時間開展文明勸導、整治校園周邊不和諧現象的同時，可召集學生志愿者到紅綠燈路口開展交通安全文明勸導活動，并清掃附近社區、校園周邊等公共場所。學校要教育學生堅持并弘揚遵守道路交通規則、垃圾不落地、尊老愛幼等文明善舉，以鼓勵學生踐行美好的思想道德。

三是學校大型活動，開展關愛互助志愿服務。在春秋游活動中，學校在開展主題教育的同時，可召集學生志愿者服務跟進，如清理周邊垃圾、及時勸阻不文明行為等，如此既起到示范作用，又可有效地保護環境衛生;在開展六一文藝匯演、元旦歌詠比賽時，學校可召集學生志愿者進行文明督導，以規范學生的言行，保證活動的有序開展。