中學英語教學中人文教育缺失原因及滲透方法探析

董麗麗

摘? 要：中學英語是中學一門非常重要的學科，教師不僅要注重學生整體知識的灌輸，更要注重學生人文素養的培養。英語課程的學習，也應該是學生開闊自己的思維，拓寬自己的視野，豐富自己人生閱歷的過程。中學階段的英語課程教學要加強學生的人文教育，注重學生人文素質的培養，所謂的人文素質，就是使學生在學習英語的過程中加強審美情趣，對待事情有自己的情感態度和思想觀念，培養自己獨特的氣質，適應現代教育發展的需要。

關鍵詞：中學英語;人文素養;人文教育

【中圖分類號】G633.4??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0173-01

人文教育是使學生在學習英語的過程中加強審美情趣，對待事情有自己的情感態度和思想觀念，培養自己獨特的氣質，適應現代教育發展的需要。中學階段的英語課程的教學要加強學生的人文教育，注重學生人文素質的培養。

1.中學英語教學人文教育缺失原因分析

中學英語教育中人文教育缺失的原因是多方面的。從宏觀層面講，現代科技快速發展，現代化進程不斷加快，社會越來越重視科技、經濟的發展。在社會環境的大背景下和人們生活節奏的加快，人們越來越重視物質的享受，而忽視了精神的培養。

現代教育體制的模式也是阻礙中學生人文教育的重要因素。我國的教育體制是以應試教育為主的。中學時代的教育，教師主要是注重知識的灌輸，鼓勵學生通過知識的學習掌握獲取較高的分數，通過考試來實現人生的價值。中學生們在死板的教學模式下，通過死記硬背的方式來獲取知識，缺少人文素質的培養。家長在學生的教育方面也起著不容忽視的作用，家長一般都是抱著“望子成龍，望女成鳳”的觀念來教育孩子，甚至在孩子結束了學校課程學習后，還利用課余時間為孩子報名了各種課程的培訓班，加大了學生的課業壓力，忽視了學生實際的情感訴求。教師在課堂上注重學生知識點的掌握和學科成績的高低;家長鼓勵學生努力學習，取得好成績，考取好的高中、大學。這種思想觀念使學生把學習當作生活的全部，使現階段中學生的整體的綜合素質難以提高，學生的人文素養也無法得到有效的提升。

2.人文教育滲透到中學英語教學中的必要性

新課改背景下的素質教育，要求教師不僅要注重學生文化知識的傳授，更要注重學生道德品質的培養，促進學生的德、智、體、美、勞的全面發展。首先，教師要注重學生道德品質的培養，中學生處于認知的初始階段，各科教師在傳授文化知識的同時，要認識到人文教育對學生品行、價值觀等方面的重要影響。英語學科各章節的設計本身就凝聚了教育工作者智慧的結晶，其中不僅包括各個章節重點知識點的總結，同時英文課文中還隱含了人生道理以及影響學生身心發展的重要的價值取向。教師課堂授課的同時，要適時的涉及到相關人文教育的灌輸，潛移默化的影響學生，使學生形成正確的道德理念，在英語知識能力提高的同時領悟到做人的道理，豐富自己的情感體驗，健全自己的人格，這不僅有利于提升學生內在的品行，而且還能起到很好的課堂教學效果。

3.人文教育在中學英語教學中的滲透方式

中學英語的教學，要注重學生人文素質的培養。在英語教學中，詞匯的學習與積累是學好英語的基礎，教師應該通過多種記憶方式使學生對所學詞匯有良好的掌握。我們普遍發現，學生在學習新的詞匯之后，對之前的單詞容易遺忘，不能做到溫故而知新。教師應該認識到，學生對單詞的掌握不應該僅僅停留在單詞的字面意思，應該深層次的掌握單詞在不同情景下的使用方式。在初中英語教學中，學生對有關傳統節日的課程學習時，教師可以鼓勵學生通過查閱資料的方式對課文所涉及的節日內容進行大致的了解。例如，節日的起源、習俗等等。在課堂上，教師可以鼓勵學生向同學介紹自己了解到的國內外的傳統節日，教師可以組織學生對國內外傳統節日進行對比，找出國內外節日慶祝的不同。學生對節日的傳統、習俗有了大致了解之后，對所學的課程內容和有關節日的單詞學習就會產生一定的興趣，使學習英語單詞的過程變得有趣起來。

初中英語的學習不僅停留在課堂，教師可以鼓勵學生閱讀課外英語資料。隨著互聯網的普及，學生查閱資料的渠道越來越廣泛，網上很多優秀的英語文學小故事，簡易的英文傳記讀本，其中隱含的作者的高貴品質和富含的人生哲理對于加強學生的道德修養，提升學生的人文品質具有重要的意義。例如，可以讓學生閱讀馬丁·路德·金的“我有一個夢想”的演講，學會尊重他人和平等對待他人;在“亂世佳人”這篇文學作品中學習主人公堅強不屈、百折不撓的精神。學生通過閱讀這些優秀的課內外作品，從主人公的生平事跡中學習到了很多高貴的品質，為自己人生的風帆樹立了正確的航向，形成了正確的人生觀、價值觀，在一定程度上陶冶了學生的道德情操。對于不同英語學習基礎的學生來說，教師要根據學生的學習特點找出適合學生品讀的英文讀物，激發學生們的閱讀興趣，培養學生們英文閱讀的習慣。課外英文資料的閱讀，是踐行人文教育，提升學生的人文素養的重要的方式。

4.結語

學校教育工作者應該認識到人文教育對學生品行的完善和價值觀的形成具有重要影響，學校學科教學中應該加強對學生人文素質的培養，幫助學生樹立良好的人文情懷。英語課程是初中學科的重要內容，英語教師更應該將人文教育融入課堂教學之中，促進學生整體綜合素質的培養。

參考文獻

[1]程曉堂，趙思奇.英語學科核心素養的實質內涵[J].課程.教材.教法，2016（05）