基于新課改背景的高中體育教學創新思路

伍衛兵

【關鍵詞】 ?高中體育 新課改 教學創新 對策

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-004-01

體育是高中課程體系中的重要組成部分，對提升學生身體素質和促進學生養成終身體育意識有重要作用。高中體育教學應響應國家政策號召，對教學思路、教學方法等進行創新，以突破體育教學的制約因素，提升高中體育教學效果。

一、高中體育教學現存問題

《高中體育與健康標準（2017版）》對體育教學的理念、模式、目的等都出了新的要求。要求教師在教學時要培養學生對體育的興趣，提升學生的體育技能，使學生養成體育運動習慣，并形成終身體育意識。體育教學在《高中體育與健康標準（2017版）》的指導下得到了有效改善，但還存在一定問題。

1.對體育重視程度不夠

傳統應試教育理念的影響非常廣泛，使高中體育教師忽視對學生的綜合素養的培養。另外，由于體育不是高考科目，教師和學生對其重視程度不夠，教師有時會將體育課堂時間讓給其他主課，學生也不愿意參加體育鍛煉，寧愿多在教室學習主科題目。不重視導致體育課程只是在開展，教學思路和方法無從談起。

2.教學方式不科學

受傳統教育理念的影響，部分體育教師對教學不重視，導致無法按照新課改要求進行教學創新，使教學方法不科學。教師沒有按照學生的需求、學生的能力和教學目標進行教學組織，不能激發學生的體育學習興趣。教師沒有安排針對性的鍛煉項目，將體育課程時間自由安排，使體育課堂時間不能被充分利用，影響體育教學的健康發展。體育課程實際是為學生緩解學習壓力的，教師應利用有效的課堂時間為學生設計趣味性的體育項目，以使體育課堂更符合學生的需求。

3.不重視學生的心理健康發展

新課標對體育課程的要求除了教會學生體育技能，還要讓學生正確認識體育精神，以將體育精神應用于其他科目學習過程中，以促進自身健康發展。但實際教學現狀是學生很少能描述出體育精神，主要原因是教師在教學中沒有注重體育精神的滲透，沒有將體育教學與學生的心理健康進行結合。

二、新課改背景下高中體育教學創新對策

1.教學思路創新

在新課改背景下，要實現高中體育教學思路創新，首要的是教師改變傳統教學思想，在新課標的指導下創新教學目標，采用新的教學方法，以保證學生在課堂體育學習過程中獲取體育技能的同時提升精神品質。教師要研究體育學科的特點，以精心設計教學內容，使學生在掌握體育技能的基礎上了解體育精神，并通過適當的鍛煉緩解學習壓力，以促進自身健康發展。

高中體育的德育素材優勢獨特，通過開放性、競技性、趣味性體育活動的開展，能使德育教育更具實效性。在實際教學中，教師以一些體育健將刻苦訓練的歷程讓學生在學習過程中養成艱苦奮斗的品質;教師可以將籃球、足球、排球等團隊比賽的體育項目的配合作用進行講述，以培養學生的競爭意識和團隊協作意識，同時為學生創造實踐平臺，讓學生親身體驗中感受合作帶來的成功的快樂。

2.教學方法創新

首先，教學方案創新。教學方案是教學實施的基礎和保障。在新課改背景下，體育教學要進行教學方案的創新，以新課標的基準要求為切入點，在貫徹體育精神的基礎上激發學生體育鍛煉的興趣，幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣。教師要為學生營造良好的體育鍛煉氛圍，并使自己始終保持充沛的精神狀態，以為學生做好榜樣。在實際教學中，教師要時刻關注學生的心理狀態，引導學生利用體育鍛煉發泄心中不滿，并引導學生建立積極的應對心態。

其次，教學手段創新。在實際教學中，教師要改變傳統教學模式，根據學生的需求創設教學情境，以讓學生養成良好的體育精神。如在乒乓球教學過程中，教師可以讓學生通過兩兩小組的對比賽練習，讓學生在實踐是培養競爭意識和合作意識。教師也可以利用信息技術進行教學手段創新，如在籃球教學時，對一些用語言表達不清楚的訓練技巧，教師可以利用多媒體視頻的形式進行播放，以使學生了解籃球項目技能、比賽規則等。

再次，教學平臺創新。在新課改背景下，教學更注重學生綜合素養的培養。教師要將傳統教學優勢進行保留，創新教學平臺，以突出學生在體育學習過程中的主體地位。教師通過師生的有效互動，使學生在平臺上能自由發表自己的意見，以為體育教學設計的優化提供參考。

3.關注學生的心理健康

在新課改背景下，教師要將教學創新的目標提升到學生的終身體育意識和終身體育鍛煉習慣上。教師要正確認識體育課程與文化課程的關系，強化體育課程在文化課程中的作用，并將體育課程與文化課程的辯證關系傳遞給學生，以使學生認識到體育是鍛煉身體，緩解學習壓力的重要手段，是文化課程學習的有利推動力量。教師要為學生設計一些有針對性的抗壓鍛煉項目，如將集音樂、體育舞蹈于一身的啦啦操。啦啦操可以幫助學生鍛煉身體協調性，使學生在音樂中進行鍛煉，并釋放身體壓力。啦啦操的學習不是一蹴而就的，學生需要反復訓練，在反復訓練中學生可以鍛煉抗壓能力，并養成堅韌的品質，以實現身心健康發展。

總之，在新課改背景下，進行高中體育教學創新是素質教育實現的有效手段，是促進高中學生身心健康發展關鍵路徑。教師要深入研究新課改背景下高中體育教育的要求，了解體育教學創新的重要性，整合現代信息技術手段，優化教學方法和教學思路，以培養學生終身體育意識和習慣。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]秦久華.試論新課改下高中體育教學思路與方法創新[J].課程教育研究，2016（17）.

[2]張建華.新課改背景下的高中體育教學思路及方法創新[J].科普童話，2014（12）.

[3]梁世廣.淺談新課改下高中體育教學思路及其方法創新[J].中國校外教育，2014（22）.