中國傳統文化教育與高校大學生禮儀文化教育研究

沈竹

摘 要：現如今隨著我國教育改革工作的持續推進，高校對于對大學生開展禮儀文化方面的教育有了越來越高的重視。中國傳統文化博大精深，對于高校大學生禮儀文化教育有著莫大的益處。通過這一教育工作的開展，不僅對于幫助我國弘揚傳統文化有著積極的幫助，同時也有利于高校學生在不斷的發展過程中文明禮儀素養水平的提高，是促進高校大學生綜合能力提升的重要手段。因此文章從高校禮儀文化教育著手，探討了中國傳統文化教育在大學生禮儀教育中的價值，以及在大學生禮儀教育中開展中國傳統文化教育的方式，從而為我國傳統文化教育工作的持續推進提供更多的幫助。

關鍵詞：傳統文化教育;高校大學生;禮儀文化教育;教育方式

中國傳統文化博大精深，內涵豐富，是中華民族智慧和知識的結晶，也是大學生應該繼承并銘記于心的精神食糧。因此當前各個高校在對大學生們開展課程的教學時，為了促進大學生們自身的進步和發展，促使學生們在今后道路上綜合能力的持續提升，需要對學生們開展中國傳統文化教育。而禮儀文化教育作為高校在開展教學期間開設的一門重要的科目，是中國傳統文化教育的重要組成部分，對學生們開展這門課程，能夠賦予學生們中華民族典雅的語言，端莊的舉止，含蓄寬厚的個性以及仁愛誠信的品質，是提高大學生禮儀素養，弘揚中國傳統文化的重要舉措，具有極高的教育價值。

一、中國傳統文化教育在大學生禮儀教育中的價值

（一）有利于我國現代化發展目標的實現

大學生是未來中國現代化建設事業的承擔者，對于幫助我國實現現代化的建設和發展有著積極的推動作用。任何一個國家要想實現現代化的發展，并且能夠在發展的過程中保證發展的質量，只有把現代化的基本要求與本民族的傳統文化結合起來，才能賦予現代化以民族特色，才能真正實現現實的、具體的、有活力的現代化[1]。所以在對大學生進行現代化教育中，為保證教育的質量，確保其中的深度和力度，需要將禮儀教育作為重要的教學手段對學生們開展課程的教學，進而讓學生們在以后的工作過程中為實現我國社會主義的現代化提供更多的幫助。

（二）有利于我國大學生的進步和發展

雖然隨著時代的發展，我國社會主義市場經濟在當前有著顯著的發展，但是在發展的過程中由于諸多因素的影響導致諸多問題的出現，而這其中存在著的問題，充分的體現在了對大學生們所進行的教學工作之中。現代大學教育對于大學生畢業后的生存和發展有著極高的重視，因此重視對學生們進行專業知識的教學，但是卻忽視了對大學生進行價值判斷和道德判斷的培養，從而導致當代大學生出現了拜金主義、享樂主義和極端個人主義，價值觀念扭曲、社會責任感缺乏等各種問題，嚴重影響了學生們身心的健康發展[2]。而這其中造成這種問題的主要原因，與我們自身對傳統文化的忽視和淡漠有著緊密的聯系。而要想對這一問題進行合理的解決，對其進行傳統文化教育，充分挖掘和拓展傳統文化內含的思想政治教育資源，將禮儀教育融入到大學生傳統文化的教育過程中，充分發揮文化滲透性強、影響持續久的作用是這其中的有效手段，有利于我國大學生的進步和發展。因此為了促進大學生們自身綜合能力的提升，需要對其做好傳統文化教育的教學工作。

二、在大學生禮儀教育中開展中國傳統文化教育的方式

（一）幫助大學生培養美的禮儀性情

由于受到了我國計劃生育的影響，當前我國的在校大學生大多是獨生子女。但是由于部分學生在家中深受家庭長輩的寵愛，因此在學校學習時會表現出極強的個性，并且還存在著錯誤的行為習慣。比如在實際的生活之中缺乏互相尊重和互相禮讓的觀念，并且堅持以自我為中心，甚至因為一些小事而與其他同學產生矛盾，并且由于未得到妥善的解決，以至于最后產生不可預知的后果[3]。因此為了避免相關問題的出現，促使學生們在以后的生活和工作過程中擁有良好的禮儀性情，讓學生們明白相關事物的真切道理，學會正確的為人處世，需要對其進行禮儀方面的教育。而這其中，重視和加強家庭禮儀教育是這其中的有效的教學手段。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。如果家長毫無禮儀可言，則很難有彬彬有禮的孩子。高校可以開辦家庭教育專題講座和禮儀咨詢，開辦形式多樣的家教欄目，以指導家長有效地對子女實施禮儀教育，培養大學生真、善、美的性情。

（二）幫助大學生塑造良好外在形象

大學生畢業之后需要投入到社會之中開展相應的工作，因此在大學中學生不僅需要學習相應的專業知識，同時高校還需要提高對其社交禮儀等相關內容的培養。只有這樣，才能確保其在工作和生活之中擁有得體的言行舉止，不僅能夠保證其肩負時代的重任，同時也能夠給他人留下了懂禮貌，擁有良好社交能力的良好個人形象，對于其自身日后的進步和發展也有著積極的促進作用[4]。因此為了達到這一理想的要求，高校學生必須接受良好外在形象的塑造的教學工作。

例如，《管子》中的《弟子職》中所講述的內容，與培養學生們的行為規范和言行舉止方面的內容有著緊密的聯系，是規范學生自身發展的重要守則。比如“少者之事，夜寐蚤作。既拼盥漱，執事有恪，攝衣共盥，先生乃作。沃盥徹盥，汛拼正席，先生乃坐。出入恭敬，如見賓客。危坐鄉師，顏色毋怍”這一段中所講述的內容，主要講述的就是要讓學生們在實際的生活之中養成良好的作息習慣方面的內容，雖然里面的一些內容與當前社會的發展有著一定的出入，但是為了讓學生們養成良好的行為習慣，促使其良好外在形象的塑造，需要將其運用到實際的教學過程中對學生們進行禮儀方面的教學工作。

（三）幫助大學生培養禮儀美德

現如今，由于我國對外交流變得越來越密切，從而導致大學生在當前的發展過程中受到外來文化的入侵日益增多，并且由于學校教育的缺失以及家庭教育理念的誤導，從而導致部分大學生在學習和生活中出現了禮儀道德失范，言行舉止欠佳的問題。比如隨意說粗話和粗話、隨地吐痰、亂扔贓物等，給大學生們健康的形象造成了極大的損害。因此為了對這一問題進行合理的解決，需要各個高校提高對學生們進行傳統文化教育工作的重視，并且將中國傳統文化教育融入到大學生禮儀教育中。禮儀作為大學生其自身內在文化修養的體現，同時也會對其自身外在的行為舉止產生一定的影響。因此對大學生們開展禮儀文化的教育，是促進大學生們自身綜合能力提升的重要手段。

例如，高校教師對學生們進行禮儀美德的培養期間，為了保證對學生們的培養質量，可以將我國傳統文化典籍運用到實際的教學過程中。以儒家、墨家以及道家學說為例，其中儒家的《周禮》《儀禮》《禮記》等主要講述的內容就是以道德和禮儀為主的。古語有云“君子喻于義，小人喻于利”，因此將這些名著典籍運用到實際的教學過程中指導學生們進行學習，是開展禮儀教育期間幫助大學生培養禮儀美德的重要手段。同時在道家思想之中，也有“萬物莫不尊道而貴德”這一重要內容，對于人的道德同樣有著極高的重視，可以將相應的典籍運用到教學中對學生們進行禮儀道德的培養。

三、結語

總而言之，高校大學生禮儀文化教育作為我國傳統文化教育中的重要內容，在高校開展這一課程的教學工作，不僅有利于我國現代化發展目標的實現，同時也有利于推動我國大學生朝著正確的方向進步和發展。因此為了保證教學的質量，在實際的對高校大學生進行禮儀文化教學期間，幫助大學生培養美的禮儀性情、幫助大學生塑造良好外在形象，以及幫助大學生培養禮儀美德是這其中需要進行的重要工作。只有這樣，才能真正發揮傳統文化在促進當代大學生進步和發展中的重要作用。

參考文獻

[1] 楊俊宜.中國傳統文化教育與高校大學生禮儀文化教育研究[J].才智，2017，5（9）：41.

[2] 黃端一.傳統文化教育視域下大學生禮儀教育探賾[J]成才之路，2018，588（32）：10-11.

[3] 曹穎，王新鵬.中國傳統文化融入大學生思想政治教育研究[J].繼續教育研究，2017，10（12）：97-98.

[4] 葉春林.大學生中國優秀傳統文化教育研究[J].教育教學論壇，2018，372（30）：53-54.