淺談如何有效開展小學德育工作

姜連霞

摘 要：良好的思想道德素養是社會對人才的內在要求，學校是開展德育的主要陣地，增強小學德育教學的有效性是每位教師應該考慮的重要問題。小學德育是一項長期、復雜的工作，需要教師精心設計，緊跟時代發展的潮流，結合學生的實際生活，豐富德育的內容，從而促進學生身心的健康發展。針對如何有效開展小學德育工作展開探討。

關鍵詞：小學德育;有效教學;策略研究

小學德育工作的開展需要不斷更新教育理念，創新教育方法，尤其是在新課改的背景下，強調了學生綜合素養的發展，重視德育工作的開展。小學生處于啟蒙教育階段，是世界觀、人生觀、價值觀初步形成的關鍵時期，對學生未來的發展有深遠的影響。因此，學校和教師應加強對德育的重視，找準德育工作的方向，帶動學生德、智、體、美、勞的全面發展。

一、小學德育工作的內涵和意義

社會與國家意識、思想觀念教育和道德品質教育都是小學德育工作的重要內容，社會與國家意識主要培養學生正確的政治思想，增強學生的愛國情懷，培養學生的社會責任感等;思想觀念教育主要培養學生正確的價值觀念，增強學生的認知能力，提高學生的思想水平。

小學階段是培養學生健康發展的關鍵時期，小學生的年齡尚小，思想道德和行為舉止都不成熟，處于身心飛速發展的時期，有很強的可塑性，這時對學生進行積極的引導能夠促進學生向正確的方向發展。小學生德育教學不僅能促進學生的健康發展，更決定了國家未來的發展方向，反映出了社會整體的素養和精神。在經濟全球化的前提下，世界競爭力不僅體現在經濟、政治和科學技術方面，也體現在民族文化和社會素養方面。因此，小學德育工作對學生和國家的發展都有重要的意義。

二、有效開展小學德育工作的策略

（一）充分尊重信任學生，樹立榜樣作用

教師在開展小學德育相關工作時要給予學生充分的信任和尊重，維護學生的自尊心，照顧到學生的感受。在日常教學和生活中，要平等對待每一位學生，遵循公平、客觀的原則，使每位學生都能感受到教師的愛心和照顧。在學生犯錯時抱有寬容和理解的態度，理智分析學生的過錯，與學生進行有效的溝通和交流，增強學生對教師的依賴和認可，使教師了解到學生的內心的想法，幫助學生改正自己的不足之處，促進學生的良好發展。在開展小學德育工作的過程中，教師要不斷完善自我，增強自身的思想道德素養，為學生樹立良好的榜樣，使學生受到思想的熏陶，促使學生主動審視自我，改正自己的缺點，培養學生的自我約束和管理能力。另外，教師要與學生建立和諧的師生關系，營造良好的教學氛圍，才能夠促進德育工作的順利開展。

（二）設計趣味化教學，提高德育效果

趣味化的教學手段和多元化的教學形式能夠激發學生對德育的興趣，積極參與到德育中，幫助學生深刻體會到德育的意義，將德育內容內化為自己的行為，促進學生全面、健康的成長。如在親情相關的教學中，教師可以邀請學生家長一同開展德育工作。首先為學生播放歌曲《家》，讓學生介紹自己的家庭成員，說一說生活中發生的趣事。之后，可以組織家長和學生進行親子小游戲，將德育內容滲透到游戲中。如開展三人兩足的比賽，比一比哪組家庭的默契值最高;舉辦默契大考驗，同時提問家長和學生問題，看看家長和學生的答案是否一致等游戲，加強學生和家長的交互，使學生體會到親情的溫馨，感受到家長對自己的關心和愛護，培養學生的感恩意識。趣味化的教學方式能夠吸引學生積極參與到教學活動中，自主體會到德育的內涵，提升小學德育的有效性。

（三）提高教師素養，為德育奠定良好基礎

高素質的師資隊伍是開展有效小學德育工作的基礎，想要提高德育的有效性，需要學校加強對教師的培訓，提高教師的職業素養和專業能力，培養教師優秀的師德師風，使教師認識到小學德育工作的重要性，并積極、主動地投身到德育工作中，促進小學德育工作的高效開展。其次，教師要有提升自我的意識，培養自己高尚的道德情操，做到為人師表，養成樂于奉獻、不畏艱辛的品質，關愛學生，促進學生的健康發展，與學生建立良好的師生關系。另外，學校可以組織教師進行專業的德育工作培訓，學習到相關的理論知識和教學方法，增強教師的教學經驗和能力，懂得如何開展小學德育工作，建立健全的德育體系，形成正確的教育觀念和德育觀念，提高德育的有效性，注重學生綜合素養的培養，促進學生的健康發展。

總之，想要提高小學德育工作的有效性，需要教師加強對德育工作的重視，正確認識德育的內涵和意義，樹立以學生為本的理念。在德育教學中，教師要給予學生充分的信任和尊重，使學生感受到自身的重要性，為學生樹立自信心，帶動學生的自主發展，運用多樣化的教學形式，開展趣味化的教學活動，激發學生對德育的興趣，調動學生參與德育活動的積極性和主動性。另外，教師還要關注自身綜合素養的發展，為學生樹立榜樣作用，帶動學生的健康發展，增強小學德育的有效性。

參考文獻：

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