幼兒園教學活動與現代信息技術有機結合探析

白蕊

摘 要：幼兒園教學活動與現代信息技術有機結合，能激發幼兒學習興趣，調動幼兒學習的積極性，提高教學質量。文章對幼兒園教學活動應用現代信息技術的必要性進行論述，探討幼兒園教學活動與現代信息技術結合的方法。

關鍵詞：幼兒園;小班教學活動;現代信息技術;教學情境;教學質量

中圖分類號：G612文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）23-0069-01

當前，現代信息技術在幼兒園的教學活動中是不可或缺的，科學有效地應用多媒體技術，能增強教學的直觀性和形象性。因此，教師要不斷提高自己的業務素養，加強對信息技術的學習，提高運用信息技術的能力。在教學中，教師要有效地應用現代信息技術，激發幼兒的學習興趣，調動幼兒學習的積極性和主動性，將現代信息技術的作用發揮到最大化。

一、幼兒園教學活動應用現代信息技術的必要性

在幼兒園教學活動中，有效應用現代信息技術，能對原有教學模式進行優化，使教學內容更加生動形象，易于幼兒理解和吸收。利用現代化信息技術，不僅能夠有效地激發幼兒的學習興趣，還能夠方便教師的教學。教師利用現代信息技術開展教學活動，能將抽象的教學內容具體化、形象化，讓幼兒的學習更加輕松愉快。在教學活動中利用現代信息技術，還能激發幼兒的想象力，發散幼兒思維，調動幼兒學習的積極性，提高教學效率和教學質量，促進幼兒全面發展。

二、幼兒園教學活動與現代信息技術的結合方法

現代信息技術成功介入幼兒課堂教學，能夠給幼兒帶來感官上的刺激，吸引他們的注意力，激發他們的學習熱情。幼兒很難長時間關注一件事，而利用多媒體進行情景再現，能夠迅速吸引幼兒注意力，將教學內容生動形象地展現出來。

1.活躍課堂氣氛，提高學習效率

隨著信息技術的飛速發展，多媒體技術已經逐步走進幼兒園的課堂中，不僅能激發幼兒的學習興趣，還能利用聲音、圖像、視頻的形式為幼兒創造出鮮活的情境，讓課本上的兒歌內容變得更加生動有趣。對幼兒來說，興趣是學習的動力，能激發他們的學習熱情，調動他們的主觀能動性，提高學習效率和學習質量。教師在教學活動中，要堅持以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主體作用。教學內容及課件的設計都要滿足幼兒的特點及學習需求。幼兒年齡小，在課堂上容易出現注意力不集中的現象，因此，教師在教學中可利用色彩鮮明的圖片及視頻吸引幼兒的注意力。例如，在教學兒歌《數鴨子》時，教師可將小鴨子在水中的情形制作成視頻，一邊教內容，一邊播放視頻，以吸引幼兒的注意力。教師還可以讓幼兒模仿小鴨子的叫聲和動作，并以小組的形式走上講臺進行表演。幼兒們在觀看視頻的同時學習兒歌，不僅課堂氣氛十分活躍，還能加深對兒歌的記憶，在提升學習效果的同時有效地促進形象思維的發展。

2.創設教學情境，引導幼兒自主學習

幼兒園教學活動中有很多難點，僅僅依靠教師的口頭講解，會給幼兒的理解帶來一定的困難。例如，在折紙課上、手工課上，現代信息技術就能夠派上大用場，教師可以利用實物投影儀、課件等，對操作過程進行呈現，這樣更利于幼兒學習。對幼兒提出的問題，教師還可以隨時把畫面停下來，結合畫面進行解答。現代信息技術與幼兒園教學活動有機結合，能培養幼兒的自主學習能力。在幼兒園教學活動中，教師要根據幼兒的好奇心，進一步豐富課件的基本內容。例如，在“藍精靈”折紙活動中，教師可利用多媒體創設情境，激發幼兒的學習欲望。課前，教師要利用多媒體將藍精靈的形象投射在大屏幕上，并引導幼兒觀察藍精靈的特點。然后布置課后作業，讓幼兒查詢關于藍精靈的信息，并與小伙伴們探討折紙活動需要的工具，將討論的結果告訴老師，由老師準備所需要的折紙工具，為幼兒折紙活動做鋪墊。課上，教師利用播放課件的形式，讓幼兒們對藍精靈的形態進行深入了解，并播放藍精靈的動畫視頻，以吸引幼兒的注意力。看完視頻后，教師可與幼兒討論應該怎樣折紙，并親自參與幼兒的實踐活動，使每個幼兒都參與其中。在折紙活動中，教師可利用多媒體課件展示折紙過程，讓幼兒借鑒和模仿。要加強幼兒之間的溝通交流，讓他們相互學習，相互幫助，共同提高折紙技能。在幼兒園教學活動中，教師要認真傾聽幼兒們的實際需求和想法，不斷豐富教學活動內容，創新教學活動形式;要利用多媒體創設教學情境，根據幼兒的興趣愛好制作教學課件，以提高教學活動實效;要發散幼兒思維，讓他們在不斷探索的過程中獲取知識;要滿足幼兒的好奇心，培養幼兒自主學習能力和自主探究能力。

三、結束語

總之，幼兒園教學活動與現代信息技術有機結合，能激發幼兒學習興趣，調動幼兒學習的積極性和主動性，提高教學效率和教學質量。教師在幼兒園教學活動中要積極融入現代信息技術，為幼兒營造良好的學習氛圍，培養幼兒自主學習能力和自主探究能力，促進幼兒全面發展。

參考文獻：

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