應用自然拼讀法提高英語詞匯教學效率探索

陳小惠

摘 要：自然拼讀法是一種實用的教學方法，可以讓學生通過認知字母和字母組合的發音，建立對英語單詞的直觀認知，從而做到見詞能讀，聽音會拼。文章結合教學實踐，對應用自然拼讀法提升英語詞匯教學效率進行探究。

關鍵詞：自然拼讀法;詞匯教學;教學效率;應用;提升;英語教學

中圖分類號：G623.31文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）23-0086-01

自然拼讀法通過建立字母、字母組合及語音之間的對應關系，能夠有效幫助學生認讀、拼寫英語單詞。在英語詞匯教學中應用自然拼讀法，對學生詞匯量的積累、用英語進行日常交流以及篇章閱讀具有重要作用。學生學會自然拼讀法，能在發現語音規律的基礎上，培養英語語感，增強英語詞匯運用的靈活性。本文結合教學實踐，對應用自然拼讀法提升英語詞匯教學效率進行探究。

一、建立直觀音感，見詞能讀

在英語教學中應用自然拼讀法，能提高學生的詞匯拼寫與拼讀能力，增強學生英語學習的自主性，更重要的是它能夠激發學生詞匯學習的興趣。在進行拼讀教學后，學生能夠逐漸建立起英語語感，并在不斷練習中得到加強。遇到詞語，學生可以自主地進行拼讀。單詞是學生進行英語學習的基礎，只有建立起直觀的英語語感，獲得一定的詞匯量，見到單詞會讀、會寫，才能更好地掌握英語語音，從而為篇章閱讀打下基礎。

例如，在小學英語五年級“A Visit To A Zoo”的教學中，主要是對元音字母“a、e、i、o、u”的讀法進行學習和記憶，教師可以利用Chant引導學生學習。A，A，A.Go and play. E，E，E.Come with me. I，I，I.Don't be shy. O，O，O.Let us go. U，U，U.You look cute.字母經過不同的組合，讀音也會相應地發生變化。因此，教師在備課時要對這些字母組合進行歸納整理，引導學生系統地進行學習，把自然拼讀法更好地滲透到課堂教學中，讓學生逐漸掌握自然拼讀法。學生掌握單詞拼讀法，對于單詞記憶具有重要作用，建立一定的語音語感，具有一定的讀音基礎，就能做到見詞會讀，見詞能讀。

培養學生的直觀音感，對單詞記憶有很大幫助。具備一定的語音語感后，學生遇到不熟悉的單詞，也能順利地讀出來，對英語口語學習也有一定的幫助。

二、掌握發音規律，聽音辯詞

英語單詞在發音上具有一定的規律，一定的字母組合具有一定的發音系統，因此，掌握這些字母組合，進行歸納整理，就能夠逐漸掌握單詞的發音規律，在聽到某個固定搭配的語音后，能準確地讀出相應的單詞，并能夠正確地寫出單詞。

例如，在小學英語五年級“My Friends”的教學中，需要掌握的生詞比較多，學生經常出現記混的現象。因此，教師可以把具有相似發音規律的單詞進行歸類，如“tree、street、train”等具有“tr”的單詞，“draw、dress、address”等具有“dr”的單詞。教師要分別教會學生各類單詞的讀法，學生掌握了讀法，也就掌握了這些單詞的發音。經過不斷練習，學生不但能加深記憶，培養語感，還能掌握這類單詞的發音技巧。

掌握英語單詞的發音規律，有利于單詞的記憶，也有利于詞匯量的積累。讓學生掌握字母組合的發音，掌握單詞的結構，能提升英語語感，加深對單詞的理解和記憶，為閱讀奠定堅實基礎。

三、融入篇章閱讀，據境釋詞

英語單詞的學習是為了給篇章閱讀打基礎。學生掌握英語語音規律之后，還應多學多練，進行大量的篇章閱讀，從而學會根據語境推測單詞的含義。在篇章閱讀中，學生英語閱讀能力可以得到進一步提升。單詞融入句子，有利于學生的理解和記憶，能使學生在重復練習中逐步打好英語基礎。

例如，在小學英語六年級“An Unusual Day”的教學中，“Let's chant”這個板塊就出現了一些元音字母的閱讀，在掌握這些元音字母和組合的自然拼讀法以后，學生閱讀這首小詩時，就可以自主拼讀。教師在上課時，可將這些單詞進行歸類整理，讓學生進行系統的學習。如元音“a”和“late、last”的讀法，元音“o”和“too、school、food”的讀法等。在閱讀篇章時，教師可讓學生應用自然拼讀法對單詞進行拼讀，并根據閱讀文本的前后語境推測單詞的含義。在篇章閱讀中應用自然拼讀法，有利于學生自主思考，自主辨認單詞，加強對單詞的記憶，擴充詞匯量。

自然拼讀法應用于英語篇章閱讀，能夠使學生已經掌握的拼讀規律得到驗證，可以讓學生掌握更多的詞匯，避免發生遇到生詞就不會讀的現象。學生在篇章閱讀中可以發揮聯想和想象，根據具體語境推理、解釋單詞的含義，從而提高閱讀能力。

綜上所述，自然拼讀法通過建立字母、字母組合及語音之間的對應關系，能夠有效幫助學生認讀、拼寫英語單詞。教師應從建立直觀音感、掌握發音規律、融入篇章閱讀三方面，引導學生對自然拼讀法進行學習，以提高詞匯教學效率和教學質量，提升學生自主學習能力，促進學生成長成才。

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