職業教育的社會關注度如何

彭仁孚 秦祖澤 周哲民

摘 要 社會公眾對職業教育的重視程度體現著職業教育的社會地位。借助大數據庫百度指數平臺，以職業教育為搜索關鍵詞，采取定性和定量研究方法，分析社會公眾對職業教育的關注度和重視程度。研究發現：社會公眾關注度不高，職業教育吸引力不足;全國各省市職業教育社會關注度的空間分布并非完全是隨機的，而是表現出相似值之間的空間集聚性;中青年群體是關注職業教育的主流，在地域上呈現不均衡分布狀況;社會輿論影響力不足，需加強職業教育的宣傳引導。

關鍵詞 職業教育;社會關注度;百度指數;空間自相關分析

中圖分類號 G719.2 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2019）15-0039-06

從1866年我國第一所真正意義上的現代職業學校-福州馬尾船政學堂創辦至今[1]，我國職業教育經歷了150余年探索發展歷程，習近平總書記在2014年6月對職業教育作出關鍵性歷史論斷，指出“職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分”[2]。職業教育歷史可謂源遠流長，國家在不同的發展背景下發布了系列政策。校企合作、產教融合、現代學徒制、工匠精神等熱詞不斷出現在媒體及學術研究中，但是社會公眾重視程度如何？各個省市重視的差異如何？職業教育的社會關注度如何，都值得深入探究和思考分析。

一、數據來源

據權威報告顯示，中國網民規模截至2018年12月已達8.29億人，我國網民使用手機上網的比例達98.6%，搜索引擎用戶規模達6.18億，使用率為82.2%[3]?！?br>