理性精神是立德樹人的燈塔

孫曉東

摘 要：培養高中學生的理性精神是思想政治學科核心素養的重要內容，筆者結合思想政治課教學實踐，從思辨情境問題全面斟酌、質疑教材觀點辯證否定、點評社會熱點冷靜思考三方面闡述高中學生理性精神的培育策略。

關鍵詞：思想政治課;理性精神;培育策略

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）15-015-2

校園貸的悲劇被媒體頻頻曝光警示，但仍有大學生不引以為戒，屢屢步其后塵。這其中，除了某些不法社會借貸機構等外在的原因之外，最主要的原因還是某些涉世未深大學生缺乏理性精神，禁不住蠅頭小利的誘惑，突破了理性的堤壩，深陷校園貸的泥潭，引發悲劇。校園貸的悲劇啟示我們要重視引導學生培育理性精神核心素養。如何在教學中培育學生的理性精神這一核心素養，筆者以高中政治課教學為例，談談理性精神這一核心素養的培育策略與體會：

一、思辨情境問題，全面斟酌，滋養理性精神。

為彌補學生思維片面性的缺陷，教師在創設貼近學生生活的情境的基礎上，最好設計巧妙得當的情境思辨題，讓學生通過情境問題思辨的云梯，促使思維、認知慢慢從情境的零散感性體會的低端慢慢爬上綜合理性覺悟的高端，實現從生活邏輯到理論邏輯的過渡和生成，提煉和升華，最終形成比較全面的理性認識，孕育和滋養出理智感和理性精神。所以，巧妙得當的情境思辨題是孕育理性精神的紐帶，而引導學生進行情境思辨題的思維過程，是培育理性精神的路徑?！?br>